《貓》教學設計 劉珩（省賽課一等獎）

一 導入：（配樂朗誦）

瓦片上好冷啊,每天我都得蜷縮著身子,即便這樣,風還是呼呼地圍著我轉。我好想回家，可又害怕主人的木棒。我看見別的小貓依偎在自己主人的懷裡，淚水一下子濕潤了我的眼眶……

二 人眼看貓

（一） 一看 貓的故事，看看這幾隻貓身上發生了什麼故事。

污澀（wū sè）： 骯髒不光滑的意思

紅綾(líng)：一種紅色絲織品

慫恿(sǒng yǒng)： 鼓動別人去做某事

悵(chàng)然： 不愉快的樣子

蜷(quán)伏： 彎著身體窩著

悲楚：悲傷凄楚

懲(chéng)戒： 通過處罰來警戒

妄(wàng)下斷語： 胡亂地說出斷定的話

第一隻貓：從隔壁家抱來的貓後來病死了

第二隻貓：從舅舅家要來的貓最終被人抱走了

第三隻貓：流浪到家的貓被主人懷疑吃了鳥，被棒打，最終冤死

看貓結論：襯托讓故事更感人

（二）二看 貓的特點

第一隻：很活潑

第二隻：更有趣、更活潑

第三隻：不活潑，天生憂鬱，懶惰

看貓結論：仔細觀察、抓住特點，細緻描繪

(三) 三看 人對貓的情感態度

第一隻：喜愛 一縷的酸辛

第二隻：寵愛 悵然、憤恨 好久不養貓

第三隻：不太喜歡 若有若無 自責、難過 永不養貓看貓結論：要有真情實感，才能打動人

三 貓眼看人：

（一）三隻貓眼中的其他人

三妹：愛我們，但更愛漂亮的我們的人周家的丫頭：冷漠，對我們不聞不問的人抓貓的人：自私自利，給我們帶來痛苦的人其他的人：不大喜歡我們的人

（二）三隻貓眼中的「我」喜歡我們，並且是我們悲劇的見證者不太喜歡我，還冤枉我，他的武斷直接造成我的悲劇

四 人眼看人：

（一） 我們應怎樣看待文中的「我」

面對一隻被自己傷害的小貓，也許很多人會不以為然。可是「我」卻愧疚，懺悔，深深自責。這種自省精神是一種道德素質的體現，是值得我們大家學習的。

（二）看看作者

鄭振鐸（duó）(1898-1958)著名文學史家，文物考古學家、作家。原名木官，字警民。筆名西諦、鄭源新、落雪。他把文學比作「人生的鏡子」，主張文學真實地反映社會生活。他創辦的《兒童世界》作為「五四」後誕生的第一本兒童文藝周刊，曾一掃當時少兒期刊成人化的弊病，為我國現代兒童讀物的發展做出了積極的貢獻。

（三）看看其他有良知的人

我不能保護一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己! ……我不怕大家嘲笑，我要說：我懷念包弟，我想向它表示歉意。——巴金《小狗包弟》

但不知為什麼，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。 幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。——楊絳《老王》「我那時打過所謂的『資本家』，當時打得並不重，可由於種種原因，那人3天後就死了。我到現在都一直想著這事，一直感到很愧疚，所以要不斷做好事。」——著名演員濮存昕沉重地說

就是要把自己真實的面目赤裸裸地暴露在世人面前。——作家盧梭談寫《懺悔錄》的目的

五 小結

和諧世界人眼看人 人可欽可敬貓眼看人 人可靠可依人眼看貓 貓可愛可憐