為什麼孩子讀了那麼多書，依然寫不好作文？

俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。」說的是多讀書，就能寫出好的文章來。但現實中，許多家長卻很疑惑——為什麼孩子讀了那麼多書，依然寫不好作文？

的確，不管老師還是家長都相信，閱讀能提高寫作水平，也經常對孩子說要多讀書，這樣才能寫好作文。閱讀是寫作的源泉，一旦缺失了閱讀，寫作就像無源之水，無本之木，必然對寫作有很大的影響。但現實的很多例子告訴我們讀得多，不一定會寫得好。家長們想一想：

一

讀得多，孩子讀的是什麼？

現在市面上充斥著各種兒童讀物，良莠不齊，家長首先要把好關，在兼顧孩子興趣的同時，給孩子選擇經典的優秀的兒童讀物，更多地接觸一流的好書。好的讀物不管是在文字上、情感上、思想上都會給孩子以啟迪。

二

讀得多，孩子真的會讀書嗎?

1

有時候孩子讀得多，可能只是泛泛而讀，沒有真正地走進一本書

很多孩子把閱讀當成任務，他捧著書貌似很專心地在那裡讀，其實，心不在焉，這樣的閱讀，如驚鴻一瞥，對孩子不會產生多大的影響和幫助。

2

有時候孩子讀得多，可能讀得淺，沒有深入思考

很多孩子閱讀時只關注故事的情節，滿足自己的好奇心，故事看完了，書也就丟到一邊去了。書中精彩的語言、精巧的構思什麼的，都沒有留下。

3

有時候孩子讀得多，可能浮光掠影，沒有沉下去體驗

一本好書，往往蘊藏著豐富的內涵，只有沉下心來閱讀，在閱讀過程中不僅開闊了視野和眼界，而且書裡面的人物、情節、情感深深打動了你。這樣，在讀這本書的時候，就是「體驗」，而很多孩子往往做不到。

因此，孩子讀了很多書，依然寫不好作文也不足為怪了。家長們可以嘗試著改變孩子的閱讀習慣，為孩子的閱讀與寫作架起一道橋樑。

深入研讀某一作家的系列作品

在廣泛閱讀的基礎上，在某一階段引導學生在某段時間內，深入一個作家的作品中， 潛心閱讀，細緻琢磨，就作家的思想、語言、風格、構思等方面深入研究，細細品味。浸泡在經典的文字中，孩子說出來的話寫出來的文字，也會有經典的味道。

讀同一主題不同作家的作品

讀同一主題不同作家的作品，了解不同的作家對同一主題在構思上、表達上、主題上不同。讓孩子在比較學習中了解不同的寫作手法、思想情感等。

做筆記

所謂，不動筆墨不讀書，對書中精彩的語言、打動自己的地方可以做一些摘抄，寫一些感想，做一些讀書筆記。特別是讀書筆記，這是一個梳理、練筆的好方法。

仿寫

任何的創作都是從模仿開始，孩子的寫作也不例外。孩子可以在閱讀經典作品之後，特別是閱讀同一作家的系列作品之後，開展仿寫。可以從整體上，也可以就某一個寫作技巧上進行仿寫。

寫日記

日記是對生活的真實記錄，這些平凡的生活，一旦化成文字，就將成為美好的記憶。日記，因為真實、鮮活，題材豐富，是很好的素材積累。而日記真實的書寫，也正是寫作所倡導的。