談素描基礎教學—素描基礎教案

在理論上,素描教學已經是所有美術教師不可迴避的基礎課程,但我發現,卻很少有專業的,系統的,全面的教案,即便的有比較系統的教案, 也是老套子, 老框框.當然,素描的基礎教學不如創作,不能把基本的規律丟掉,但在方法上,在理論上的完善和系統的化非常重要, 在多年的教學中,我自己總結了一些基礎理論, 和教學方法.未必對大家的口味,在這裡給大家一個參考.

第一章 素描基礎理論

1 美術的概念；（1） 美的藝術的簡稱；（2）造型藝術，既造型藝術是指佔有一定的空間，構成一定美感形象，並通過視覺來欣賞的形象藝術。它包括繪畫，雕朔，建築等（3）專指繪畫。

2 素描；用單色來畫的意識。素，指單色的意識，描；指畫的意識。

3 幾何形體；由平面和曲面所圍成，佔有一定空間的多種立體圖形。如正方體，長方體，圓柱體等等。

4 比例；比例是繪畫因素尋找可比參照物進行可比因素的比較，比較的內容為長度，寬度，高度，角度，距離。比較的程序是先整體，後局部。（比例有整體比例和局部比例）

5 素描調子；是指塗明暗的意識。所描繪的物體，在光源的照射下形成的明暗關係。在有明暗的前提下，形體才能有一定的空間關係，遠近關係，虛實關係等。

6 形體結構;在素描訓練中形體結構是素描訓練的核心,

形; 指物體的基本形狀,這個形狀一般指外部輪廓和外部輪廓內的形體位置安排.

體; 一般指在外部形狀表現完成以後, 對形狀體積的表現,體積一般是指形狀所佔空間的面積,既不同的面形成一定的體積,但要先有形而後考慮體積的問題.體積是依附在形體的基礎之上的空間因素.

結構;在繪畫上,結構一詞是借用建築的名詞,意識的組合與連接的意識,在繪畫上,結構一般有內部結構和外部結構,從人物分析的角度來考慮的話,內部結構一般指人物內部的骨骼肌肉連接與組合後所形成的外在結構形式和起伏形式.

外在結構指一個形體是由若干個局部所組成的,而這些局部在形成一個整體的時候, 所體現出來的局部與局部之間的連接形式和組合形式,就是外部結構.

形體結構是素描的訓練重點,是素描的核心理論,在素描的訓練上如果把結構的基本理論理解和掌握的話,那在素描的基礎理論上就可以過關了.

二 素描解決的主要任務

1 重點的解決學生的形體表現能力，既對物體形狀和體積的表現能力。

2 完成素描範圍內應解決的全部基礎訓練課題，內容包括；幾何形體，靜物素描，石膏像，頭像，半身像，速寫共六個內容。

3 在形體準確的前提下，如何的把形體朔造起來，把形體畫的立體。

三 素描從幾何形體學起的意義

1 在觀察和表現形體時，可以概括所任何形體的外部結構特徵和內部的結構特徵。包括整體的組合結構和局部結構。

2 以幾和幾何形體的方式來觀察和分析，簡化形體，概括形體，表現形體，對形體有特別的整合的作用。對於提高形體的分析能力是非常關鍵的基礎理論。

四 素描觀察方法細解

1 整體觀察；在素描訓練中整體的觀察是整體表現的前提。是捕捉形體和表現形體的靈魂。整體的內涵有三個內容；（1）整體的觀察是指聯繫的觀察，既將形體的各個局部聯繫起來進行觀察（2）整體的觀察是指概括的觀察。（3）整體的觀察也是指整體與局部之間的交替觀察，既以整體觀察為主，以局部的觀察為輔進行交替的觀察和交替的表現。但從觀察的角度講必須是以整體的觀察來開始，以整體的調整來結實。

2 用幾何形體的方式來觀察；用幾何形體的方式來觀察主要是用幾何形體的方式來分析和概括形體。在簡化形體以後，把形體的整體抓住。

3 用綜合比較的方法來觀察；綜合比較的方法主要是運用比例的方式來進行。比較的方法是先整體，後局部。主要的目的是把整體的定位與局部的定位通過不利的方式來完成。

五 素描用筆方法細解；

1 用筆以「寧方勿圓，寧拙勿巧，寧贓勿凈」的方式來指導自己的用筆。

2 用筆的方向以隨形體為主。

3 用筆訓練應以直線訓練和調子訓練為主。

4 在用筆的要求上，一般以上述的要求來考慮用筆的情況。在隨形體的同時，也要考慮如何的把以前的用筆破一破。把畫面上的用筆方向靈活一些。

六 素描調子訓練細解

(一) 光源分析是畫調子的一個基本前提，光源的種類分為以下幾點；

1 順光；順光是指作者同光源的位置相同，所畫的對象基本全部都是亮部，看不見投影。

2 側光;側光是指作者的位置與光源的位置成90度角來看被畫的的對象.被畫的對象有一半是亮部,一半是暗部.這個角度便於表現物體的結構關係.

3 逆光;作者的位置與光源的位置成180度角,作者的視線面對光源的方向,被畫的對象基本上是以暗部為主..

4 頂光;光源從被畫對象的頂部來,其投影在被畫對象的根部,只有頂部是受光.其餘全部是中間調子或者是暗部.

5 多光;是指被畫對象有兩種以上的光源照射在被畫的對象上,這種情況一般選擇對於對象表現形體結構有利的一個光源來表現對象.其餘的光源以反光的形式出現或省略.

(二) 素描五大調子

素描的五大調子是指;明暗交界線, 過渡調, 亮調, 反光, 投影

關於素描五大調子的基本論述;

1 素描的五大調子一般是以明暗交界線先畫為主,在繪畫上,一般在步驟上一般都是從暗部開始畫,而才暗部開始的話,一般必須從明暗交界線開始,這是一個規律.在畫交界線的時候,必須考慮好交界線的位置,如果位置定錯了,其他的調子也都白畫,這疑點必須注意.

2 過度調;過度調有兩個,一個是暗部的過度調,一個是亮部的過度調,兩者的區別是亮部的亮,暗部的重,要區別好.但在畫的時候.,一般是從暗部開始.或從交界線往兩邊畫.同時的進行.在過度調的繪畫上,是素描中最主要的部分.

3 亮調的素描有兩部分;一個是從高光到過度調的部分,儘管在亮部但也有調子.只是很輕,但必須要畫,不能不畫,直到高光部分為止.

4 反光;關於反光的畫法,主要考慮有兩個問題;一個是在畫反光的時候,不管反光有多亮,但反光再亮也不能比亮部的亮度還亮.二是無論有沒有反光,考慮暗部的反光的時候,必須把反光畫出來.只是在畫反光的時候,有的亮,有的不亮,為此在考慮反光的.時候,無論有沒有反光,都要畫出來.

5 關於投影的畫法;在畫投影的時候,要考慮投影的透視關係的合理性,如果在透視上出現問題,,會影響整個畫面的效果.

(三) 素描調子的表現原理;

1 素描調子應以表現形體結構為核心,並貫穿其全過程,調子是一個手段,所要表現的是形體結構是表現的目的.和表現的核心.

2 調子的黑白灰;調子的黑白灰是指在表現畫面上的調子的時候,以表現畫面上的最亮和最黑為目的.免得畫面上調子畫的特別的灰.

3 以側重表現畫面的光源為主.只有通過表現畫面上的光源才能把畫面上的立體與空間關係表現出來.

4 排隊法; (1) 將畫面上的調子進行排隊要以整體出發,先進行局部與局部的之間的排隊來進行.之後再把局部內部的上下左右關係按照與光源的遠近,來考慮畫面上的區別與排隊. (2) 排隊法以黑白灰為基礎理論.將畫面分成黑白灰三大系統. (3) 在排隊的時候,需要把擋與擋之間的差距拉開的大一些..以把區別的差距明顯一些.

(四) 素描調子的四技法

1 立破法;基本原則是;」先立後破.邊立邊破.立破相伴,立破結合」在立破的反覆中,求得一個最佳值.

2 加減法;以圍繞形體結構為主」邊加邊減,加減適度,加減結合」.

3 鬆緊法;在這個技法上,一般是」邊畫邊松,鬆緊適度,近實遠虛,」.

4 虛實法; 以」近實遠虛」為主,視心部位實,非視心部位為虛.

(五) 素描調子的步驟;

1 先畫出明暗兩大部分;先從暗部開始畫起,從整體的角度同時進行.

2 以控制話滿調子的」度」為主.以逐步的加重為主,最忌諱一步到位.

3 從明暗交界線開始往暗部開始畫,或從明暗交界線往亮部過渡.

七 繪畫透視基礎

1 繪畫透視; 透視是研究所描繪的對象在平面狀態下的立體結構和空間結構.

2 視點; 指畫者眼睛的位置

3 視線; 視點與物體之間的虛擬連線.

4 視閾;先固定視點,60度視角內所看到的範圍為正常的視閾.可視視閾為左右視角為140度.上下約110度.

5 視平線;畫者平視,與畫者視點等高的一條水平線為視平線.

6 視中線;; 視點與主點之間的連線.

7 滅點;(也稱消失點);

(1) 主點;視平線中最中間的一個主點;

(2) 余點;視平線上除主點以外的任意一點都叫余點.

(3) 天點;視平線上的任意一點均稱為天點;

(4) 地點; 視平線以下的任意一點均為地點.

(5) 俯視; 低頭看視平線一下的形體透視為俯視.

(6) 平視; 指物體正處在視平線上的形體透視.

(7) 仰視; 抬頭看視平線以上的形體透視為仰視.

(8) 平行透視; 一個正方體有六個面,其中一個面與地面平行,一個面與畫面平行,的正方體稱平行透視,平行透視只有一個滅點.

(9) 成角透視;一個六面的正方體,一個面與地面平行.其餘五個面均與畫面不平行,並成任意角度.(也稱餘角透視)成角透視有兩個滅點.

(10) 曲線透視; 主要運用方這求圓的辦法來表現.,曲線透視是由直線透視來完成的.

(11) 形體透視;用線來表現畫面上的空間透視,也叫形體透視,也有叫線透視的.

(12) 色彩透視; 用色彩表現空間深度的方式叫色彩透視.也叫空氣透視.如近處的色彩比較純,遠處的色彩比較灰或對比弱等.

（13）正形體與實體; 正形體是指不透明的形體結構,或稱實體.

(14) 負形體與虛體; 負形體是指透明狀態下的虛體結構或稱虛體.

正形體與虛形體之間的關係;正形體透視關係的正確與否,可以通過負形體類求證和檢驗.

(15) 幾何形體的演變與還原

正方體是幾何形體最基本的形體,其他異型幾何形體都可以由正方體和長方體演變而來.具體的方法可以由方中求圓的方法來進行演繹和還原.

(16) 透視的基本規律;近大遠小,近寬遠窄,近長遠短,近實遠虛,近的對比強,遠的對比弱.

單元複習題;

1 將透視的概念熟背,並簡述比例的概念的內涵及比較的程序.

2 簡述素描要解決的主要任務

3 論述幾何形體在觀察形體與表現形體時所起的積極作用

4 觀察方法的三個要點說明

5 用筆的兩個原則說明

6 簡述素描調子在表現形體時起的作用

7 五大調子的簡述;

8 光源分析的方法簡述

9 素描的排隊法說明

10 素描上的四個技法簡述

11 素描調子的繪畫步驟簡述

12 平行透視與成角透視說明

13 透視的基本規律

第二章 關於幾何形體的課題講解

1 訓練要點;(1) 通過幾何形體的繪畫訓練,全面的掌握繪畫透視的基礎知識,包括平行透視,成角透視,曲線透視等基礎知識.(2) 通過比例的比較處理,將組合幾何形體的組織安排能力逐步的提高起來.不斷的提高畫面的安排能力和畫面的組織能力與構圖的安排能力. (3) 細解幾何形體的構圖,將構圖的基本規律通過幾何形體進行詳細的講解,構圖的基本規律可以通過構圖的基本原理來進行講解. (4) 通過幾何形體的訓練來重點訓練素描調子的表現能力與空間的表現能力.光影的表現能力等. (5) 素描的全因素訓練與講解,素描全因素的概念講解(素描的全因素是指素描的全面因素的簡稱,其全面因素的內容有;結構因素,構圖因素,空間因素,質感因素,光影因素等,其意是指將素描中所有要求的因素都要求在畫面上同時表現出來.

2 幾何形體的訓練點; (1) 位置的安排與比例的確定能力,(2) 通過幾何形體的訓練對透視能力的掌握(3) 對素描調子能力的訓練與提高.

3 幾何形體的訓練原理; (1) 把位置安排好 (2) 確定相互間的比例關係 (3) 把透視畫的更加準確 (4) 素描調子的完整表現

4 作業的安排; (1) 幾何形體要單個的過關,組合過關. (2) 要求組合類的作業達到20幅到30幅. (3) 調子的全因素的訓練要達到完整性的基本要求作業的數量要求達到10幅以上.

第三章 素描靜物的訓練原理

1 給學生仔細的講解關於構圖的基本原理,最好讓學生能背下來;具體的內容有;畫面結構的名詞解釋,疏密結構,平衡與對稱結構,黑白結構,色彩結構,視心與視點結構,點線面結構,光影結構,虛實與鬆緊結構,立破與互破結構, 因素與節奏,黃金分割,景別與視距的確定,畫面的求變.等

2 形體結構是素描靜物表現的主體,要把這個原理貫穿到整個的繪畫過程,不但要畫的準確,而且畫的還要立體,把空間關係畫出來.

3 質感是素描靜物素要表現的主體,和重點,在繪畫的時候,需要把這個要點考慮進去.

4 用全因素的方式來考慮素描靜物的訓練模式,把靜物的質感,光影,體積,空間,環境因素等都統一到一幅畫面上來.把作品畫到位,畫的完整一些.

5 表現方法;一般採用的都是寫實的方法這個技法的關鍵是如何認真的對待自己的作品.仔細的,完整的,精確的.全面的,整體的,把靜物的真實感表現出來,畫到位,少用結構素描的方式來進行訓練,

6 側重對靜物的完整性的訓練,和三小時的限時訓練.

7 訓練的方法;(1) 訓練的方式採取由簡到繁的過程,從單個的訓練開始,逐步的從兩組到三組,到四組等,可以逐步的增加數量. (2) 單類別的訓練;如玻璃器皿的訓練,植物類的訓練,水果類的訓練,蔬菜的訓練,在訓練的時候,可以採取特寫式的訓練方法進行逐個的過關的方法來進行. (3) 對襯布的訓練是非常主要的,要單獨的進行,主要把襯布的關鍵的穿插關係的表現,前後關係的表現,空間關係的表現,質感的表現等, (4)採取寫生與臨摹交叉進行的訓練模式進行訓練, (5) 作好技法方面的輔導,包括在根據方面的多種嘗試和四技法在繪畫實踐上的運用等問題. (6) 教師要跟蹤輔導,並在適當的時間進行范畫表演,讓學生懂得整個的繪畫過程和基本的步驟等.

8 靜物素描的繪畫原理; (1) 位置的安排與經營; (2) 比例的確定推敲 (3) 形體結構的貫穿; (4) 質感的完整與細畫深入;

9 單元作業的安排; (1) 簡單的寫生訓練包括兩組的,三組的,四組的等訓練的數量要求在10幅到20幅之間. (2) 作好襯布的單獨訓練,作業的幅數要求在10幅以上,將襯布的交叉關係與襯布的前後關係畫清楚,交代清楚. (3) 靜物難度的訓練,小班的學生可以由臨摹帶寫生來進行訓練,具體的數量由具體的情況來定. (4) 要求學生背熟 靜物的繪畫原理與畫面結構的經營原理,

第四章 石膏像訓練部分

一 眼耳口鼻部分;

1 重點訓練眼耳口鼻的比例因素,體積因素和結構因素,這是訓練眼耳口鼻的三個訓練重點.

2 以全因素的方式把光影的因素表現出來,並把體積因素,結構因素空間因素都統一到一幅畫面上來.

3 以結構素描和全因素素描的方式進行訓練.

4 側重作品的完整性的訓練.

訓練的方法;

1 以寫生為主,寫生與臨摹要交叉訓練的方式訓練,並逐步的減少臨摹的數量.

2 訓練時,要注意多角度的訓練,將各種難度較大的角度畫到位.

3 用幾何形體的方式來觀察形體, 分析形體,和表現形體.

4 單元作業的基本要求;

1 眼耳口鼻各5幅臨摹,10幅寫生.

2 單個的訓練以調子的表現為主,並將調子的表現能力訓練出來.

3 作業側重對於結構和體積的表現,

眼耳口鼻的訓練原理;

1 形體本身的比例確定 2 整體形狀的準確的表現, 3 體積結構的重點表現; 4 作品的完整性.

二 切面像的訓練;

1 切面像的理論提示與基本的步驟講解;

2 表現體積的要點是對體積的理解,對轉擇點的理解,轉擇線和轉擇面的理解和表現

3 先確定整體的體積,後確定局部的體積,

4 在用調子表現體積的時候,要學會用面來表現形體的體積與結構.這是切面像所要求的特殊語言形式,也是石膏像的訓練核心.

5 訓練方法;寫生與臨摹進行交叉進行,長期作業與短期作業相結合,但如果是考生的話,在時間的安排上,需要以三小時為主.

6 訓練時應考慮以多種角度或比較偏的角度來考慮寫生訓練,不能只畫自己所喜歡的角度來寫生.

單元作業安排;

1 切面像的作業要求各種角度均要訓練到位,幅數的要求在20幅,以調子的訓練為主.

2 切面像的訓練原理; 一個是位置與比例的確定, 二是大體積的轉擇點,線,面的分析和小體積的轉擇點的分析與表現; 三是光影的表現與作品的完整性.

三 石膏結構像訓練

1 用調子來表現結構是素描結構訓練的重點

2 讓學生真正的了解結構的真真正的意義,,通過作品的欣賞來解決這個問題效果是最好的.

3 讓學生了解頭部結構的名稱,部位,以及穿插關係,和前後關係.

4 在表現結構上,一般是先有體積,後有骨骼,在考慮表現肌肉的穿插關係與前後關係,的結構建立的程序,高清楚在表現形體結構的時候,按照形體結構的先後順序進行逐步的刻畫與深入.

5 側重訓練學生對結構的整體表現的能力與體積,結構,全因素的完整訓練,把相關的因素都統一到一個畫面上來.

6 結構像的訓練原理;

(1) 在起稿的時候,需要把構圖,(位置的安排), 比例,與動勢的整體安排, (2) 認真作好整體的形體的把握能力的提高,利用幾何形體的分析方法和虛擬線的連接方式,包括對轉擇點的確定與表現, (3) 側重結構的體積表現與深入的刻畫.

7 單元作業的安排; 要求在不同的角度來訓練,其總數要達到30幅以上,包括結構素描的數量,全因素素描兩種形式.結構素描要達到10幅, 全因素素描20幅.

四 石膏像的綜合訓練

1 側重整體能力的訓練,主要的內容是對整體比和基本動勢,大的體積,大的結構關係表現,素描是一個定位的一個學問,如果的定位是起稿的一個關鍵.

2 確定大的體積與大的結構關係;主要是以表現形體結構的關係為主,

3 側重全因素素描的形式類表現特別是對石膏的體積,結構,光影,要表現的到位,

4 訓練的方法是;主要以寫生與臨摹的方式進行交叉的進行訓練.

5 長期的作業與短期的作業結合起來進行訓練..並逐步的把臨摹的作業去掉.

6 石膏像訓練原理; (1) 整體的觀察與整體的表現, (2) 形體結構的全過程貫穿. (3) 全因素表現的完整性與完整值.

7 單元的作業要求;;

總的要求是石膏像的作業的數量要多,綜合訓練是綜合能力提高的關鍵,作業的數量要達到50幅以上為最好.臨摹的作業要達到20幅以上.可以根據學生的時間在課前或課後結合起來進行訓練.

第五章 真人頭像訓練

1 形體結構是真人頭像的訓練重點和核心理論,其中重點上結構,前提是體積.

2 要側重頭像的微弱動勢的表現以及任務神態的表現

3 作好頭像構圖的仔細講解

4 側重對人物特徵的表現訓練,其內容包括頭型特徵,髮型特徵,比例特徵,五官具體的特徵,結構特徵,神態特徵,體積特徵等

5 一定要做多種角度的訓練,特別是很偏的角度的訓練,

6 頭像訓練要求對男女老少和中青年頭像要求達到可以默寫的程度,默寫訓練可以有針對的背畫,先選好材料,後進行複習性的訓練,

7 高考的模擬性訓練是非常重要的,訓練的方式主要是以高考的內容為主,並進行三小時的限時訓練.

8 訓練的方法; (1) 進行大量的臨摹訓練,臨摹的方式是以小頭像的訓練方式進行.

(2) 多臨摹以高考試卷大小的四開紙為主. (3) 作好寫生與臨摹交叉進行的訓練, (4) 作好短期作業與長期作業的結合性訓練 (5) 默寫訓練與臨摹訓練和寫生訓練三者結合起來進行訓練,(具體的方式是先確定默寫的樣本,然後針對樣本進行針對性的默寫訓練.

9 真人頭像的繪畫步驟; (1) 構圖安排 (2) 頭型與髮型的確定;(3) 五官比例的確定與五官中線的確定 (4) 五官特徵刻畫與結構特徵的刻畫; (5) 整體調整 .

10 真人頭像的繪畫原理; (1) 形體結構貫穿整個的繪畫過程, (2) 特徵表現的全面的貫穿 (3) 全因素表現結構與全面的深入.

11 單元作業的基本要求; (1) 每天要求小頭像作業的數量要達到三副到五幅. (2 ) 每周要求臨摹四開紙大小的作業四幅. (3) 每周寫生作業要求在三副以上.至少要達到三副;

第六章 素描半身像的訓練

1 從起稿的角度來分析,構圖,比例,動勢的安排是半身像的三個基本的要點.畫幅的大小一般是以考試的大小為主考試的紙張是半開紙的大小.

2 對半身像的形體結構的訓練是半身像的訓練的第二個重點.

3 側重了解局部結構的表現重點與刻畫的要點(一般還是結構的與神態的刻畫)

4 半身像的對稱性的訓練是非常重要的,對稱性的表現是靠中線的確定來完成的.如雙腳,雙手,兩肩等都是對稱因素很強的因素.必須把對稱的東西畫的對稱.

5 對衣紋的表現是非常主要的,,其結構的表現是靠衣紋的表現來實現的,所要表現的內容有; (1) 結構,(2)表現體積 (3) ,能說明體積和結構的線,表現衣紋的質感

6 表現衣紋的用線技法包括;(1) 線的穿插關係與線的前後關係,線的來龍去脈的交代,和線的捋順能力的表現.線的粗細與長短關係與虛實關係. (2) 對厚布料的表現及棉布的表現用線的特點是用短線或直線來表現,對於薄布料的表現一般用比較長的線或曲線的地方比較多.

7 按照素描的三要素來表現;既;(1) 對形體的整體的觀察與整體的表現; (2) 對於形體結構的深刻的表現. (3) 作品的完整性訓練;將作品畫的非常的整體完整而到位.

8 繪畫步驟;

(1) 構圖的安排;上下左右位置要合理;人物的安排不宜過大,過小,過滿,過偏, 人物的視線要開闊, (2) 作好人物頭部,頸,胸的基本的比例安排,和基本的動勢的表現,(3) 作好體積分析與頭手的結構的表現與衣紋的概括性的表現. (4) 認真作好神態的刻畫與對稱因素的調整和統一. (5) 對畫面結構進行整體調整與深入的刻畫.

9 半身像訓練原理;

(1) 畫面的構圖,比例,動勢重心合理準確, (2) 形體結構的貫穿與表現, (3) 衣紋的表現與對稱因素的合理表現. (4) 作品的完整性調整.

單元作業的安排;

做速寫的配合訓練,訓練的數量要盡量的多,在訓練的方法上,一般是以寫生與臨摹的交叉方式進行的,包括默寫的訓練也需要在兩種方法中進行交叉的進行.