學齡前成長指標之3-4歲：我是「兒童」了

學齡前成長指標之3-4歲：我是「兒童」了寶寶非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰，小肌肉活動發達，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到；很頑固及會發脾氣，不大理會別人的感覺；非常健談，心裡所想的，嘴巴就表達；由於豐富的想像力，寶寶對事實與虛構分不清，父母應有堅定的原則去照顧及引導寶寶，耐心地滿足其因為好奇所引起的發問，並多做戶外活動，以發泄其旺盛的精力。身體外觀和生長在本階段孩子的身體中，嬰兒脂肪會進一步下降，肌肉組織將進一步增加，使孩子具有更加強健和成熟的外觀。他的上下肢更加苗條，上身狹窄成錐形。有些孩子身高的增加大大超過了體重的上升，因此肌肉開始看起來非常瘦弱而無力。但這並不意味著不健康或發生了什麼問題，隨著肌肉的生長，這些孩子會逐漸健壯起來。此時兒童的生長速度逐漸減慢。如果體重增加大大超過了身高的增加，可能就是太胖了，或者他的身高在6個月內根本沒有增加，就可能是發育問題，出現這些問題時，最好向兒科醫生諮詢。本階段孩子的面部也會成熟，他顱骨的長度有點增加，下巴將更加突出。同時上頜將加寬，為恆齒的生長提供空間。運動在3歲時，孩子不再是機械的站立、跑動、蹦跳和行走。無論向前、向後或上下樓梯，他們的運動十分靈活。在站立位開始行走時，肩膀向後、腹部肌肉內收，採用規則的腳跟——腳尖運動方式，步伐的寬度、長度和速度均勻，騎三輪車也很容易。當孩子從蹲位站起或抓球時，腳尖或單腳站立仍然十分困難。但如果他手臂伸展，機械地向前跑，他可以抓住一個大球，並能十分順利地將一個小球從手中拋出。3歲的孩子一樣很活躍，本階段他可能對建築遊戲更感興趣，他不是沒有目的的亂跑或者放棄一個活動而參加另一個，能騎三輪車或在沙灘上玩耍很長時間。他也喜歡如捉人遊戲、與其他孩子抓或玩球等主動的遊戲。此時的孩子的自控、判斷和協調能力仍然處於發育階段，所以成年人有必要對其監護防止受傷。身體技能發育3歲，孩子肌肉控制和集中注意力技能正在發育，這是掌握許多精細手指運動的基礎。他可以獨立或合併運動自己的每一根手指，這意味著他從以前用拳頭抓蠟筆的方式發育成與成人更加相似的方法——拇指在一側，其他手指在另一側。現在他能夠畫方形、圓形或自由塗鴉。因為他的空間感知能力也有了相當的發育，現在他對各個物體之間的關係更加敏感，因此在玩耍時，他會更仔細地確定玩具的位置、控制使用餐具的方法並完成一些特殊的任務。控制力和敏感度的增加使他可以搭起９塊以上積木、吃飯時不會灑出來太多食物、用兩隻手將水從大水壺裡倒入水杯、脫衣服並可能將大扣子扣進衣服的扣眼。他對發現利用工具可以做什麼也非常有興趣，例如剪紙刀和諸如泥土、顏料和蠟筆等。他具有操作這些東西的技能，並開始利用這些工具做別的事情。首先他會隨機使用一些繪畫材料，或許只有在他完成後才能確定他在畫什麼。例如，看著他的塗鴉之作，他可能認為像一條狗。但很快情況就會有所改變，在開始創作前他就會想自己該做什麼。這種思維變化將激勵他開發更為精確的運動和利用手的技能。本階段末期手與手指技能發育里程碑

畫正方形

畫一個由２～４部分構成的人體

使用剪刀

畫圓或方形圖案

開始模仿某些大寫字母語言發育在３歲時孩子的辭彙應該超過300個，能夠以５～６個單詞的句子交談，並可以模仿成人發出的大部分聲音。有時孩子會不停地嘮叨，這對於孩子學習新詞並利用這些辭彙思考是必要的。孩子可使用語言表達自己的情感，你也許可能看到孩子如何使用語言來幫助自己來理解並參與發生在他周圍的事情。如他隨心所欲地問「這是什麼？」３歲的孩子可能正在學習使用代詞「我、你、我的和你們」。雖然這種詞看起來簡單，但很難理解，他經常會使用他的名字代替「我」，或在談論你時，他經常使用「媽媽」代替「你」。如果你試圖糾正，只會使孩子感到更加迷惑，因為他會認為你在說你自己。但在自己說話時，要正確使用這些名詞。例如要說「我想讓你來」，而不是「媽媽想讓你來」，這不僅可以幫助孩子正確使用這些詞，也可以幫助理解你除了是媽媽以外，還是一個獨立的人的概念。在本階段，孩子的語言非常清晰，甚至陌生人也可以聽懂孩子所說的大部分內容。儘管如此，他的一半發音仍然可能是錯誤的，例如用簡單的字母代替任何發音困難的字母發音。本階段末期的語言發育里程碑

理解相同與不同的概念

掌握一些基本的語法規則

用５～６個單詞的句子說話

說話清晰，陌生人也可以聽懂

可以講故事認知狀態３歲孩子的大部分清醒時間都在詢問他身邊發生的各種事情。他喜歡說「為什麼我必須做……？」他非常關心你的答案，因此回答要簡單切題。你不必充分解釋，他不能理解這種推理，相反告訴他做某些事情——「因為這些事對你有好處」或「你不會受傷」對他來說比詳細的解釋更有意義。３歲孩子的推理仍然是單方面的。他不能從兩個方面考慮問題，也不能解決同時需要他考慮多種因素的問題。此時他對時間概念更加清楚。他還理解某些特殊的時間，例如一段時間內有一次假期和生日，即使他能夠告訴你多大，他也沒有一年究竟多長的時間概念。本階段末期的認知發育里程碑

正確說出一些顏色的名字

理解數字的概念，並認識一些數字

可以從一個觀點思考問題

開始具有明確的時間概念

執行3部分組成的指令

回憶起一部分的故事

理解相同和不同的概念

從事自己喜歡的遊戲。社交能力與２歲時相比，３歲的孩子已經不那麼自私了，對你的依賴也減少，這是自我識別得到強化和感到更加安全的徵象。此時他會與別的孩子一起做遊戲，相互配合，而不是自己玩耍。在這個過程中他認識到並不是所有人的想法都與他完全一樣，每一個夥伴都有獨特的性格。你會發現他更加傾向於與一些孩子玩耍，並開始和他們發展友誼。在建立友誼的過程中，他會發現自己也有一些讓人喜歡的特徵——這種發現對他的自尊心的培養具有強烈的支持作用。隨著孩子對其他人的感覺和行為了解的增多和敏感，他會逐漸停止競爭，並學會在一起玩耍時相互合作。現在通常他可以以文明的方式提出要求，而不是胡鬧或尖叫。要幫助孩子使用合適的詞語描述自己的情感和渴望，避免孩子感到挫折。更為重要的是親自為他做出如何和平解決爭端的榜樣，如果你脾氣暴躁，應避免孩子在場時發火。否則，他感到受到壓制時，就會模仿你的行為。觀察孩子在虛構遊戲中扮演的角色，男孩會扮演父親，女孩則扮演母親，你也會明白他已經開始確定自己的性別了。在這個階段，男孩會對自己的父親、哥哥或鄰居的大男孩著迷，而女孩會模仿母親、大姐姐或其他女孩。本階段末期的社交能力發育里程碑

對新經歷感興趣與其他兒童合作

扮演「爸爸」或「媽媽」的角色

發明更多喜歡的遊戲

協商解決衝突的辦法

更加自立情感發育３歲孩子的主動幻覺生活會幫助他探索並理解關愛和對獨立的渴望、抗議以及恐懼等許多複雜的情感。他不僅賦予自己不同的身份，而且經常也給無生命的物體賦予生命特性和情感。你也會注意到，孩子整天在幻想與真實之間自由地跳動。有時孩子會深深沉浸於他虛構的影像中，而不能區別什麼時候虛幻結束和真實開始回歸。這是正常情感發育的必經時期，因此不應該受到打擊。尤其是絕不要開「假如不吃飯，就要鎖起你。」或「假如不快點，就不要你了。」之類的玩笑，因為他會信以為真，並在一天的剩餘時間或更長時間內感到恐懼。培養孩子獨立性的一個最好方法是在對他生活的所有方面進行相當堅定的控制的同時，給予他一定程度的自由。讓他知道你仍然要負責任，不希望他做出重大的決定。當一位夥伴鼓勵他爬樹，而他感到害怕時，這時你對他說不，會使他感到安慰，使他不必承認自己的恐懼。在他正在征服許多早期焦慮並對自己做的決定更負責任時，很自然你會給他更多的控制。同時，讓孩子感到安全和有保證非常重要。本階段末期的情感發育里程碑

將許多不熟悉的圖像當做「怪物」

可以將自己看做包括身體、思維和情感在內的完整人

通常不能分辨現實與幻覺。1 成長指標：3-4歲城市指南-梧桐網 時間： 2009-09-18　　責任編輯:sumuzhe26

我是「兒童」了寶寶非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰，小肌肉活動發達，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到；很頑固及會發脾氣，不大理會別人的感覺；非常健談，心裡所想的，嘴巴就表達；由於豐富的想像力，寶寶對事實與虛構分不清，父母應有堅定的原則去照顧及引導寶寶，耐心地滿足其因為好奇所引起的發問，並多做戶外活動，以發泄其旺盛的精力。身體外觀和生長在本階段孩子的身體中，嬰兒脂肪會進一步下降，肌肉組織將進一步增加，使孩子具有更加強健和成熟的外觀。他的上下肢更加苗條，上身狹窄成錐形。有些孩子身高的增加大大超過了體重的上升，因此肌肉開始看起來非常瘦弱而無力。但這並不意味著不健康或發生了什麼問題，隨著肌肉的生長，這些孩子會逐漸健壯起來。此時兒童的生長速度逐漸減慢。如果體重增加大大超過了身高的增加，可能就是太胖了，或者他的身高在6個月內根本沒有增加，就可能是發育問題，出現這些問題時，最好向兒科醫生諮詢。本階段孩子的面部也會成熟，他顱骨的長度有點增加，下巴將更加突出。同時上頜將加寬，為恆齒的生長提供空間。運動在3歲時，孩子不再是機械的站立、跑動、蹦跳和行走。無論向前、向後或上下樓梯，他們的運動十分靈活。在站立位開始行走時，肩膀向後、腹部肌肉內收，採用規則的腳跟——腳尖運動方式，步伐的寬度、長度和速度均勻，騎三輪車也很容易。當孩子從蹲位站起或抓球時，腳尖或單腳站立仍然十分困難。但如果他手臂伸展，機械地向前跑，他可以抓住一個大球，並能十分順利地將一個小球從手中拋出。3歲的孩子一樣很活躍，本階段他可能對建築遊戲更感興趣，他不是沒有目的的亂跑或者放棄一個活動而參加另一個，能騎三輪車或在沙灘上玩耍很長時間。他也喜歡如捉人遊戲、與其他孩子抓或玩球等主動的遊戲。此時的孩子的自控、判斷和協調能力仍然處於發育階段，所以成年人有必要對其監護防止受傷。身體技能發育3歲，孩子肌肉控制和集中注意力技能正在發育，這是掌握許多精細手指運動的基礎。他可以獨立或合併運動自己的每一根手指，這意味著他從以前用拳頭抓蠟筆的方式發育成與成人更加相似的方法——拇指在一側，其他手指在另一側。現在他能夠畫方形、圓形或自由塗鴉。因為他的空間感知能力也有了相當的發育，現在他對各個物體之間的關係更加敏感，因此在玩耍時，他會更仔細地確定玩具的位置、控制使用餐具的方法並完成一些特殊的任務。控制力和敏感度的增加使他可以搭起９塊以上積木、吃飯時不會灑出來太多食物、用兩隻手將水從大水壺裡倒入水杯、脫衣服並可能將大扣子扣進衣服的扣眼。他對發現利用工具可以做什麼也非常有興趣，例如剪紙刀和諸如泥土、顏料和蠟筆等。他具有操作這些東西的技能，並開始利用這些工具做別的事情。首先他會隨機使用一些繪畫材料，或許只有在他完成後才能確定他在畫什麼。例如，看著他的塗鴉之作，他可能認為像一條狗。但很快情況就會有所改變，在開始創作前他就會想自己該做什麼。這種思維變化將激勵他開發更為精確的運動和利用手的技能。本階段末期手與手指技能發育里程碑畫正方形　畫一個由２～４部分構成的人體使用剪刀　畫圓或方形圖案開始模仿某些大寫字母語言發育在３歲時孩子的辭彙應該超過300個，能夠以５～６個單詞的句子交談，並可以模仿成人發出的大部分聲音。有時孩子會不停地嘮叨，這對於孩子學習新詞並利用這些辭彙思考是必要的。孩子可使用語言表達自己的情感，你也許可能看到孩子如何使用語言來幫助自己來理解並參與發生在他周圍的事情。如他隨心所欲地問「這是什麼？」３歲的孩子可能正在學習使用代詞「我、你、我的和你們」。雖然這種詞看起來簡單，但很難理解，他經常會使用他的名字代替「我」，或在談論你時，他經常使用「媽媽」代替「你」。如果你試圖糾正，只會使孩子感到更加迷惑，因為他會認為你在說你自己。但在自己說話時，要正確使用這些名詞。例如要說「我想讓你來」，而不是「媽媽想讓你來」，這不僅可以幫助孩子正確使用這些詞，也可以幫助理解你除了是媽媽以外，還是一個獨立的人的概念。在本階段，孩子的語言非常清晰，甚至陌生人也可以聽懂孩子所說的大部分內容。儘管如此，他的一半發音仍然可能是錯誤的，例如用簡單的字母代替任何發音困難的字母發音。本階段末期的語言發育里程碑理解相同與不同的概念掌握一些基本的語法規則用５～６個單詞的句子說話說話清晰，陌生人也可以聽懂可以講故事認知狀態３歲孩子的大部分清醒時間都在詢問他身邊發生的各種事情。他喜歡說「為什麼我必須做……？」他非常關心你的答案，因此回答要簡單切題。你不必充分解釋，他不能理解這種推理，相反告訴他做某些事情——「因為這些事對你有好處」或「你不會受傷」對他來說比詳細的解釋更有意義。３歲孩子的推理仍然是單方面的。他不能從兩個方面考慮問題，也不能解決同時需要他考慮多種因素的問題。此時他對時間概念更加清楚。他還理解某些特殊的時間，例如一段時間內有一次假期和生日，即使他能夠告訴你多大，他也沒有一年究竟多長的時間概念。本階段末期的認知發育里程碑正確說出一些顏色的名字理解數字的概念，並認識一些數字可以從一個觀點思考問題開始具有明確的時間概念執行3部分組成的指令回憶起一部分的故事理解相同和不同的概念從事自己喜歡的遊戲。社交能力與２歲時相比，３歲的孩子已經不那麼自私了，對你的依賴也減少，這是自我識別得到強化和感到更加安全的徵象。此時他會與別的孩子一起做遊戲，相互配合，而不是自己玩耍。在這個過程中他認識到並不是所有人的想法都與他完全一樣，每一個夥伴都有獨特的性格。你會發現他更加傾向於與一些孩子玩耍，並開始和他們發展友誼。在建立友誼的過程中，他會發現自己也有一些讓人喜歡的特徵——這種發現對他的自尊心的培養具有強烈的支持作用。隨著孩子對其他人的感覺和行為了解的增多和敏感，他會逐漸停止競爭，並學會在一起玩耍時相互合作。現在通常他可以以文明的方式提出要求，而不是胡鬧或尖叫。要幫助孩子使用合適的詞語描述自己的情感和渴望，避免孩子感到挫折。更為重要的是親自為他做出如何和平解決爭端的榜樣，如果你脾氣暴躁，應避免孩子在場時發火。否則，他感到受到壓制時，就會模仿你的行為。觀察孩子在虛構遊戲中扮演的角色，男孩會扮演父親，女孩則扮演母親，你也會明白他已經開始確定自己的性別了。在這個階段，男孩會對自己的父親、哥哥或鄰居的大男孩著迷，而女孩會模仿母親、大姐姐或其他女孩。本階段末期的社交能力發育里程碑對新經歷感興趣與其他兒童合作扮演「爸爸」或「媽媽」的角色　發明更多喜歡的遊戲協商解決衝突的辦法　　更加自立情感發育３歲孩子的主動幻覺生活會幫助他探索並理解關愛和對獨立的渴望、抗議以及恐懼等許多複雜的情感。他不僅賦予自己不同的身份，而且經常也給無生命的物體賦予生命特性和情感。你也會注意到，孩子整天在幻想與真實之間自由地跳動。有時孩子會深深沉浸於他虛構的影像中，而不能區別什麼時候虛幻結束和真實開始回歸。這是正常情感發育的必經時期，因此不應該受到打擊。尤其是絕不要開「假如不吃飯，就要鎖起你。」或「假如不快點，就不要你了。」之類的玩笑，因為他會信以為真，並在一天的剩餘時間或更長時間內感到恐懼。培養孩子獨立性的一個最好方法是在對他生活的所有方面進行相當堅定的控制的同時，給予他一定程度的自由。讓他知道你仍然要負責任，不希望他做出重大的決定。當一位夥伴鼓勵他爬樹，而他感到害怕時，這時你對他說不，會使他感到安慰，使他不必承認自己的恐懼。在他正在征服許多早期焦慮並對自己做的決定更負責任時，很自然你會給他更多的控制。同時，讓孩子感到安全和有保證非常重要。本階段末期的情感發育里程碑將許多不熟悉的圖像當做「怪物」可以將自己看做包括身體、思維和情感在內的完整人通常不能分辨現實與幻覺。作者：sumuzhe262009-9-18 11:39:112 回復：成長指標：3-4歲成長指標：4-5歲愛幻想的小孩寶寶自己已經可以作很多事情，做事認真持久，情緒穩定，有良好的適應能力，有責任感，自尊心極強，成功時會感到驕傲，但思想仍簡單，專註能力可達20分鐘到30分鐘，很喜歡聽真實的故事，很好問，父母應耐心傾聽及解答。身體外觀和生長４～５歲孩子的身高、體重的增長速度仍處於穩速增長階段，其增長速度與３～４歲時相近，仍然是身高的增長速度稍快而體重的增長則相對較慢，因此，小兒看上去是光長個子不長胖。滿五歲時，男孩體重達１４．４～２３．５公斤，身高１００．７～１１９．１厘米。女孩體重達１３．８～２３．２公斤，身高９９．５～１１７．２厘米。運動現在，你的孩子已經具有成人的協調和平衡感。可以看到孩子以大而有力的自信步伐走和跑、不扶欄杆上下樓梯、腳尖站立、在一個圓圈中旋轉和來回蹦跳。他的肌肉力量也強得足以完成一些挑戰性的任務，例如翻筋斗和立定跳遠。孩子渴望別人承認他的能力和自立，在外出時經常走在你的前面。然而，他的運動能力仍然領先於判斷能力，因此你要不停的提醒他等你一會兒，並在過馬路時牽住他的手。在他處於任何靠近水源的地方，監護一樣重要，即使孩子會游泳，他也不會游得很好或很長時間。本階段末期手與手指技能發育里程碑單腳站立10秒鐘或更長時間單腳跳、翻筋斗搖擺、攀爬可能會蹦身體技能發育４歲孩子的協調和運用手指的技能基本上已經發育完全，結果他更會照顧自己。幾乎不需要任何幫助就會刷牙並自己穿衣服，甚至會自己系鞋帶。因為對手的控制能力越來越好，現在孩子對藝術和畫圖感到更加激動。他最喜歡的活動包括：寫和畫——用一隻手按住紙，另一隻手拿鉛筆和蠟筆；追蹤和描繪一個幾何圖形，例如星狀或鑽石狀；卡片和紙牌遊戲；用刷子和手指塗鴉；捏泥巴；切割和粘貼；用許多積木搭建複雜的結構。這種活動不僅可以鍛煉使用並改善許多已經掌握的技能，也會使孩子體驗到創造的樂趣。此外，在這些活動中獲得成功，會增加孩子的自尊心。本階段末期手與手指技能發育里程碑模仿畫三角或其他幾何圖形　畫有身體的人物書寫一些字母　不要人幫助穿、脫衣用叉子、勺子、（有時會用）餐刀　自己上廁所語言發育在大約４歲時，孩子的語言技能開始飛速發育。現在他已經可以發出大多數聲音，但也有例外，有些發音對他可能還是比較困難的。現在他已經可以用包括更多文字的句子講述故事，他不僅能告訴你發生的事情，也會向你講述夢中和幻想的事情。本階段孩子可能學會很多罵人的辭彙。在他看來這是所有辭彙中最強有力的。他聽到大人在非常生氣或情緒大起大落時說這些話，當他使用這些辭彙時，也會得到非常強烈的反應。因此盡量不使用這些辭彙，即使在你非常生氣的時候。此外，孩子說這些辭彙時，不給與過多關注也是盡量減少他使用的一個方法。在孩子煩惱時，他會使用侮辱性辭彙。如果孩子說「我恨你！」，他真的意思是「我非常生氣，我想讓你幫助我分擔我的情感。」教授他一些辭彙，使得他能夠告訴你他的感受如何。本階段末期的語言發育里程碑回憶故事的部分內容　　說超過5個單詞的句子運用將來時態　講較長的故事　說出名字和地址認知狀態４歲的孩子正在開始探索今後要在學校里更加詳細學習的許多基本概念。例如，現在他可以理解一天可以分為上午、下午和晚上，一年有不同的季節。在他進入幼兒園時，他會知道一周有幾天，每天可以以小時和分鐘計算。他也會理解計數、字母、大小關係和幾何形狀名稱的基本概念。除了探索實用的概念以外，你也可以發現４歲的孩子的許多問題會涉及「宇宙」方面，例如世界的起源、死亡與瀕死以及太陽和天空的成分。例如，他會問的最經典的問題「為什麼天空是藍色的？」你可能難以回答這些問題，特別是用孩子可以理解的簡單語言回答，不要虛構答案，要求助於適合孩子的兒童書籍解決這些問題。本階段末期的認知發育里程碑可以計數１０個或更多的物體正確說出至少４種顏色的名稱　更好地理解時間概念知道每天家裡使用的一些東西（錢、食物和其他用具）社交能力４歲時，孩子可能已經主動與許多朋友進行社會交往了，甚至他會有一個「最好」的朋友（並不總是和他的性別相同）。本階段的孩子已經認識到他的朋友不僅僅是遊戲夥伴，朋友也會對他的思維和行為產生重要影響。他非常渴望與他的朋友保持一致，甚至在相處期間他們的行為會超越你從他出生起就教給他的原則與標準。他現在已經認識到除你之外，生活還有其他有價值和意義的事，他會要求一些你從來不允許的事情來驗證自己的新發現——某些玩具、食物、衣服和要求觀看某些電視節目。儘管這時的孩子正在探索「好」和「壞」的概念，但他的道德觀仍然非常簡單。因此，在他很認真遵守某項規則時，並不是因為他可以理解或同意，而更有可能他在避免懲罰。在他們的思維中，所有結果都是故意的。因此他打破一些有價值的東西時，他可能認為是做了壞事，不管他是不是故意的。因此要教會孩子區別意外和錯誤行為。本階段末期的社交能力發育里程碑想取悅小夥伴表示喜歡小夥伴更有可能同意一些原則喜歡唱歌、跳舞和體操行為更加獨立，甚至會獨自拜訪隔壁的鄰居情感發育像３歲的孩子一樣，４歲孩子的幻覺生活仍然非常主動。然而，現在他已經學會區分幻覺與真實，他可能會經常處於幻覺與真實之間，但不會經常混淆。隨著他的幻想遊戲向更高級發展，如果他幻想遊戲的體驗包含有某種暴力成分也不要感到吃驚。打仗遊戲、魔鬼、甚至捉人遊戲均可以使他進入他的幻覺。這不是孩子喜歡暴力的證據，因為他還沒有意識到什麼是殺人或死亡，對他來說，玩具槍是一種無害的競爭方式，並可以增強他的自尊心。２～３歲時孩子害怕與成人交談，但現在他可能非常友好、健談並充滿好奇心。他也有可能對其他人的感情非常敏感，無論是成人或孩子，他都喜歡取悅他們。當他看見有人受傷或悲傷時，他會表示同情與關心。這可能是對擁抱的渴望或「撫慰創傷」的結果，因為這是他在疼痛或心情不好時最想得到的安慰。在這個階段，學齡前的孩子可能非常渴望了解性——同性或異性。他會詢問孩子是從哪裡來的，並詢問與生殖和分娩有關的器官。他很想知道男孩和女孩有什麼不同，但４歲的孩子並不需要知道詳細的答案，但他應該有提問的自由，要確保孩子得到直接的精確回答。本階段末期的情感發育里程碑知道性別　可以區分幻想與真實有時難纏，有時非常渴望合作作者：sumuzhe262009-9-18 11:44:333 回復：成長指標：3-4歲成長指標：5-6歲開心快樂的小寶貝寶寶在人際關係方面，懂得採取合作和關心的方式處理；在感情方面，趨於穩定，突髮式的憤怒、悲傷、嫉妒等情形減少；手腳靈活而有平衡感，喜歡盡情地玩耍；有著明顯的現實主義傾向；興趣方面也會朝科學、合理、現實，具體方向發展，有時因好奇心的趨使，分解玩具、時鐘、手電筒等等。身體外觀和生長這時期，孩子的身高增長相對較快，頭長和身長的比例因身高的增長而逐漸變小，身體各部分外觀比較勻稱了。滿六歲時，男孩的體重達１６．０～２９．９公斤，身長１０６．４～１２５．８厘米。女孩體重１５．０～２６．２公斤，身長１０４．８～１２４．５厘米。運動寶寶對空間關係的判斷已十分準確，神經系統的發育已接近最後階段，能很好地控制身體，手腳靈活，運動也較以前更為劇烈，但已不太容易摔跤。能在一條直線上走、單足跳、跳繩、跳舞等。隨著手眼協調的發展，寶寶可以通過練習接住球，可以學會系鞋帶或串珠子等。現在的寶寶喜歡蹦蹦跳跳，可能學會一些舞步，特別是小女孩會很喜歡跳舞，有的寶寶的動作模仿力和表現力已經顯示出一定的天份。這時的寶寶已經有了相當的自理能力，吃飯、穿衣、大小便已完全不必依靠大人的幫助，而且也能夠做不少家務，比如整理床鋪、打掃衛生、買東西等。身體技能發育現在寶寶可以學寫字了，開始寫的字很大，大小不一、歪七扭八。這時要教他正確的書寫姿勢，多鼓勵少強迫。他還會對不同書寫工具感興趣。他不但可以畫日常生活中的一些人和物，給圖形染上各種顏色，還會有出人意料的想像，但可能把雨和太陽畫到一起。他現在還能用剪刀裁剪出事先畫好標記的形狀。更多地使用某一隻手來完成各種操作，用左手也正常，不必強迫必須右手操作。精細動作已發展完善，捆東西、串珠子、用剪子、拉拉鏈、系鈕扣、按按扣、裝配東西、完成拼圖以及其他更多事情。有的寶寶已經開始學習某種樂器了，如彈鋼琴、拉小提琴等。語言發育此時的寶寶已經能比較完整地複述一個熟悉的故事，會自己編出一些原來沒有的情節，想像力更加豐富，記憶的正確性也有了提高，抽象邏輯思維開始發展，但具體形象思維仍佔主導。能比較自由地表達自己的思想感情，有強烈的語言要求，樂於談論每一件事。語言的發達與智力和情感的發展互相關聯，同時也顯示了寶寶的複雜個性。寶寶這時會經常模仿大人的語氣講話。也樂於表演自己熟悉的故事，扮演簡單的角色。認知狀態５歲多的寶寶能初步理解真實與虛構，能知道一年中１２個月的名稱和一周中每一天的名稱；開始能看鐘表，時間概念已比較明確，可以開始培養寶寶按時作息，從小養成珍惜時間的好習慣。寶寶也更有主見了，在日常家庭生活中，寶寶可能會更多地發表自己的意見，甚至還會對大人的行為和周圍的一些現象發表些「見解」了。社交能力同伴群體開始對寶寶產生明顯的影響。他更喜歡同一個或更多的小朋友一起玩耍，而不願單獨玩了。他們能互相指定角色，設計遊戲情節，並在想像世界中一起解決問題。喜歡競爭渴望勝利。當然，小朋友之間也可能發生矛盾，這時寶寶已經知道選擇解決矛盾的方法，一般不會再輕易採用「武力」方式。寶寶會通過改變自己的行為來使朋友滿意，也會努力使老師高興；能夠在集體活動中遵守一定的規範，自制力和忍耐力有所提高。情感發育此時的寶寶總能津津有味地接受著周圍世界的知識，對接觸到的具體物體進行感受、思維、以至接受，模仿兄姐讀書、寫字，開始用一些幽默、有趣的語言表達自己的意思。這時的寶寶通常是非常快樂的。他（她）樂於助人、善於動腦筋並喜歡談論自己的想法；能準確判斷自己能做什麼，不能做什麼；對表揚能做出得體的回應。隨著寶寶年齡的增長，他（她）的內心世界也越來越複雜，喜怒哀樂等比較細膩的情感也發達起來，更加敏感，自尊心也更強了，這時教育寶寶應該更加註意方法，針對寶寶的不同個性，因材施教。大人也要為寶寶樹立榜樣，要尊重寶寶，保護他（她）的自尊心。作者：sumuzhe262009-9-18 11:45:09 3－4歲寶寶生長指標(一) 2008-06-20四歲寶寶的生長發育體格發育體重 男寶寶為14.73公斤，女寶寶為14.22公斤。身長 男寶寶為97.26厘米，女寶寶為96.28厘米。頭圍 男寶寶為49.93厘米，女寶寶為48.65厘米。胸圍 男寶寶為51.17厘米，女寶寶為49.91厘米。神經精神的發育運動機能 會騎三輪車；會兩腳交替上下樓梯；會從平地跳上台階；會用水壺倒水。能疊9-10塊方木。心智 會唱簡單的歌；知道一些兒童的詩歌。能重複三位數；喜歡色彩。有時間概念，知道「今天」的意思。想像力豐富，模仿圖畫書中的動作。能將幾何圖形的木塊放入相應的框框內，喜歡對稱。能注意到遺漏的部分或損壞的物體，並要求家長裝配上去。能找出圖中缺少的1-2個部分。語言能力發展顯著，有900字的辭彙；會說句子，常常自言自語。說話流利、自信；說話時用複數。能說出姓名、年齡、父母姓名、單位或住址。會背誦幾首兒歌、唐詩、廣告詞及簡單的故事。好奇心強，喜歡不斷地追問：「為什麼？這是什麼？有什麼用處？」在別人的幫助下穿衣服，自己能脫衣服，解開旁邊或前面的紐扣。上廁所只需略予幫助。社會發育知道自己的性別及性的差異。知道等待、輪流，但常常不耐心。兄弟姐妹之間會比賽和產生嫉妒；比較講道理；喜歡同別人交換東西；認為父親在家庭中的地位更加重要。大吵大鬧和發脾氣已不常見，持續時間短；友好、有幽默感；討好家長。害怕黑暗和動物；會整理玩具，會自己上床睡覺。養育要點膳食每天的飲食要平衡搭配，這樣才便於身體吸收利用。每頓應以主要供熱量的糧食作為主食，也應當有足夠提供蛋白質的食物，作為孩子生長發育所需要的物質。奶、蛋、肉類、魚和豆製品等都富含蛋白質，人體所需的20種氨基酸主要從這些食物中獲取。蔬菜和水果是提供維生素和微量元素的來源，每頓飯都應有一定數量的蔬菜才能符合身體需要。早飯應有一片饅頭或餅乾之類的澱粉供熱源用，使牛奶雞蛋的氨基酸能被生長利用。保健孩子在三歲時應當進行第一次視力檢查。我國大約有3%的兒童發生弱視，孩子自己和家長不會發覺。如果在三歲時能發現，四歲之前治療效果最好，五至六歲仍能治療，十二歲以上就不可能治癒。視力檢查可以發現兩眼視力是否相等，發現異常，要及時治療，使視覺儘早恢復。遊戲三歲的孩子很喜歡猜謎語和編謎語，家長可以先編謎語讓孩子猜，如「麻屋子，紅帳子，裡面睡個白胖子」，孩子很容易就能猜出是什麼。然後再讓孩子自己編，讓家長猜。這樣輪流猜謎和編謎是發展言語和認知的良好方法之一。教育讓孩子懂得誠實的重要性。3歲的孩子常會用說謊來擺脫一些困境，但這個年齡的孩子，說謊是無惡意的，不應懲罰，但要幫孩子懂得誠實的重要性，尤其是父母更應做好榜樣。讓孩子從小愛自然、愛科學。父母可以在日常生活中、遊戲中引導孩子觀察各種自然現象，培養孩子從小愛科學。培養孩子的環保意識。這個年齡的孩子最願意做好事，因此讓孩子從小在生活中樹立環境保護意識是比較容易的。由於孩子還小，所以只要教他懂得三個概念：節省、利用和再回收。3-4歲寶寶的成長指標(二) 2008-06-204歲孩子的生長發育動作發展現在寶寶的視力發展已經很強，「眼睛越來越尖了，他（她）最清楚家裡好吃的東西放在哪兒。」許多家長都有相同的感受。的確，現在他（她）能迅速地判斷事物的位置，並儘快地達到目標。隨著寶寶空間感的提高，他（她）能成功地把水、沙和米，從一個杯中倒入另一個杯中，而且很少灑出來。寶寶還可以控制自己的動手能力，當他（她）在紙上塗寫時，已經能畫垂直線和水平線，並可以畫出熟悉的形狀，如圓圈或三角形。但是父母不要拘泥於這些標準，寶寶現在最重要的是想像力，成人認為十分混亂的畫頁，在寶寶看來卻是成功的「作品」，他（她）可以詳細地講出每個點和每條線所能表達的內涵，那是值得父母學習的東西——想像力。語言發展在寶寶的感知能力中，「說」是非常重要的一項。寶寶現在已經能使用描述位置的介詞，如：「在茶几上放著杯子」。他（她）還能與他人進行簡單的對話，並能表達或強調自己的意圖。一個約3歲半的寶寶已經可以掌握1000個詞的辭彙量，他（她）還能聽懂更多的詞。社會性發展如果是上幼兒園的寶寶，幼兒園的集體生活鍛煉了寶寶與人相處的能力，從幼兒園裡寶寶還學到了許多知識，可以背兒歌、寫字，還懂得了禮貌待人。當寶寶學會了禮貌用語，回到家中，他（她）會急切地與家人交流。當寶寶熟練地用「請」和「謝謝」時，你一定會非常高興。這個階段的寶寶很友好，非常願意與他人分享玩具和輪流玩玩具。為了能得到想要的東西，他（她）已經學會了耐心等待。寶寶開始同其他小朋友一起合作玩耍，而不是各玩各的了，在一起玩耍的小朋友中，有寶寶最要好的朋友。不過，在如何公正地對待他人以及如何解決問題方面，寶寶仍需要一些指導。心理特徵當寶寶能識別一些奇異的或陌生的事情時，在寶寶看來，一些荒謬或意外的事是那麼有趣。有時你會發現，寶寶會說出一些愚蠢的或毫無意義的話，還可能會怕黑，害怕某種動物或昆蟲。對於寶寶的恐懼心理，父母要認真對待，可以同他（她）真誠地探討這些可怕之物，幫助寶寶消除這種恐懼感。認知能力除了愛追根究底地提出問題以外，寶寶還能夠區別不同顏色、大小及形狀的物體，還懂得許多介詞的意思，可以告訴你物品放在什麼位置。寶寶現在對於學習字母與數字的興趣極大，還能根據今天和明天來理解昨天。4歲寶寶的創造力令人吃驚，寶寶的腦子裡總是充滿了新奇的想法。現在他可以哼唱簡單的曲調，對於熟悉的歌曲，寶寶還能為它配上「新詞」。寶寶仍然喜歡過家家，而且願意與小朋友一起玩角色遊戲，現在他（她）與小朋友之間的配合已經很默契。他們會拿積木、汽車、動物圖片和洋娃娃一起玩想像性遊戲。有了足夠的辭彙量，寶寶還可以扮演書中或自己設計的角色。寶寶成長指標----3-4歲身體外觀和生長在本階段孩子的身體中，嬰兒脂肪會進一步下降，肌肉組織將進一步增加，使孩子具有更加強健和成熟的外觀。他的上下肢更加苗條，上身狹窄成錐形。有些孩子身高的增加大大超過了體重的上升，因此肌肉開始看起來非常瘦弱而無力。但這並不意味著不健康或發生了什麼問題，隨著肌肉的生長，這些孩子會逐漸健壯起來。此時兒童的生長速度逐漸減慢。如果體重增加大大超過了身高的增加，可能就是太胖了，或者他的身高在６個月內根本沒有增加，就可能是發育問題，出現這些問題時，最好向兒科醫生諮詢。本階段孩子的面部也會成熟，他顱骨的長度有點增加，下巴將更加突出。同時上頜將加寬，為恆齒的生長提供空間。運動在３歲時，孩子不再是機械的站立、跑動、蹦跳和行走。無論向前、向後或上下樓梯，他們的運動十分靈活。在站立位開始行走時，肩膀向後、腹部肌肉內收，採用規則的腳跟——腳尖運動方式，步伐的寬度、長度和速度均勻，騎三輪車也很容易。當孩子從蹲位站起或抓球時，腳尖或單腳站立仍然十分困難。但如果他手臂伸展，機械地向前跑，他可以抓住一個大球，並能十分順利地將一個小球從手中拋出。３歲的孩子一樣很活躍，本階段他可能對建築遊戲更感興趣，他不是沒有目的的亂跑或者放棄一個活動而參加另一個，能騎三輪車或在沙灘上玩耍很長時間。他也喜歡如捉人遊戲、與其他孩子抓或玩球等主動的遊戲。此時的孩子的自控、判斷和協調能力仍然處於發育階段，所以成年人有必要對其監護防止受傷。手和手指的技能３歲，孩子肌肉控制和集中注意力技能正在發育，這是掌握許多精細手指運動的基礎。他可以獨立或合併運動自己的每一根手指，這意味著他從以前用拳頭抓蠟筆的方式發育成與成人更加相似的方法——拇指在一側，其他手指在另一側。現在他能夠畫方形、圓形或自由塗鴉。因為他的空間感知能力也有了相當的發育，現在他對各個物體之間的關係更加敏感，因此在玩耍時，他會更仔細地確定玩具的位置、控制使用餐具的方法並完成一些特殊的任務。控制力和敏感度的增加使他可以搭起９塊以上積木、吃飯時不會灑出來太多食物、用兩隻手將水從大水壺裡倒入水杯、脫衣服並可能將大扣子扣進衣服的扣眼。他對發現利用工具可以做什麼也非常有興趣，例如剪紙刀和諸如泥土、顏料和蠟筆等。他具有操作這些東西的技能，並開始利用這些工具做別的事情。首先他會隨機使用一些繪畫材料，或許只有在他完成後才能確定他在畫什麼。例如，看著他的塗鴉之作，他可能認為像一條狗。但很快情況就會有所改變，在開始創作前他就會想自己該做什麼。這種思維變化將激勵他開發更為精確的運動和利用手的技能。語言發育在３歲時孩子的辭彙應該超過300個，能夠以５～６個單詞的句子交談，並可以模仿成人發出的大部分聲音。有時孩子會不停地嘮叨，這對於孩子學習新詞並利用這些辭彙思考是必要的。孩子可使用語言表達自己的情感，你也許可能看到孩子如何使用語言來幫助自己來理解並參與發生在他周圍的事情。如他隨心所欲地問「這是什麼？」３歲的孩子可能正在學習使用代詞「我、你、我的和你們」。雖然這種詞看起來簡單，但很難理解，他經常會使用他的名字代替「我」，或在談論你時，他經常使用「媽媽」代替「你」。如果你試圖糾正，只會使孩子感到更加迷惑，因為他會認為你在說你自己。但在自己說話時，要正確使用這些名詞。例如要說「我想讓你來」，而不是「媽媽想讓你來」，這不僅可以幫助孩子正確使用這些詞，也可以幫助理解你除了是媽媽以外，還是一個獨立的人的概念。在本階段，孩子的語言非常清晰，甚至陌生人也可以聽懂孩子所說的大部分內容。儘管如此，他的一半發音仍然可能是錯誤的，例如用簡單的字母代替任何發音困難的字母發音。社交能力發育與２歲時相比，３歲的孩子已經不那麼自私了，對你的依賴也減少，這是自我識別得到強化和感到更加安全的徵象。此時他會與別的孩子一起做遊戲，相互配合，而不是自己玩耍。在這個過程中他認識到並不是所有人的想法都與他完全一樣，每一個夥伴都有獨特的性格。你會發現他更加傾向於與一些孩子玩耍，並開始和他們發展友誼。在建立友誼的過程中，他會發現自己也有一些讓人喜歡的特徵——這種發現對他的自尊心的培養具有強烈的支持作用。隨著孩子對其他人的感覺和行為了解的增多和敏感，他會逐漸停止競爭，並學會在一起玩耍時相互合作。現在通常他可以以文明的方式提出要求，而不是胡鬧或尖叫。要幫助孩子使用合適的詞語描述自己的情感和渴望，避免孩子感到挫折。更為重要的是親自為他做出如何和平解決爭端的榜樣，如果你脾氣暴躁，應避免孩子在場時發火。否則，他感到受到壓制時，就會模仿你的行為。觀察孩子在虛構遊戲中扮演的角色，男孩會扮演父親，女孩則扮演母親，你也會明白他已經開始確定自己的性別了。在這個階段，男孩會對自己的父親、哥哥或鄰居的大男孩著迷，而女孩會模仿母親、大姐姐或其他女孩。認知發育３歲孩子的大部分清醒時間都在詢問他身邊發生的各種事情。他喜歡說「為什麼我必須做……？」他非常關心你的答案，因此回答要簡單切題。你不必充分解釋，他不能理解這種推理，相反告訴他做某些事情——「因為這些事對你有好處」或「你不會受傷」對他來說比詳細的解釋更有意義。３歲孩子的推理仍然是單方面的。他不能從兩個方面考慮問題，也不能解決同時需要他考慮多種因素的問題。此時他對時間概念更加清楚。他還理解某些特殊的時間，例如一段時間內有一次假期和生日，即使他能夠告訴你多大，他也沒有一年究竟多長的時間概念。情感發育３歲孩子的主動幻覺生活會幫助他探索並理解關愛和對獨立的渴望、抗議以及恐懼等許多複雜的情感。他不僅賦予自己不同的身份，而且經常也給無生命的物體賦予生命特性和情感。你也會注意到，孩子整天在幻想與真實之間自由地跳動。有時孩子會深深沉浸於他虛構的影像中，而不能區別什麼時候虛幻結束和真實開始回歸。這是正常情感發育的必經時期，因此不應該受到打擊。尤其是絕不要開「假如不吃飯，就要鎖起你。」或「假如不快點，就不要你了。」之類的玩笑，因為他會信以為真，並在一天的剩餘時間或更長時間內感到恐懼。培養孩子獨立性的一個最好方法是在對他生活的所有方面進行相當堅定的控制的同時，給予他一定程度的自由。讓他知道你仍然要負責任，不希望他做出重大的決定。當一位夥伴鼓勵他爬樹，而他感到害怕時，這時你對他說不，會使他感到安慰，使他不必承認自己的恐懼。在他正在征服許多早期焦慮並對自己做的決定更負責任時，很自然你會給他更多的控制。同時，讓孩子感到安全和有保證非常重要。
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