孩子就是一張白紙，什麼都不懂？你錯了！

「孩子就是一張白紙，什麼都不懂。」在中國，大多數的父母都有著這樣的想法。但是，英國人早就推翻了「白紙論」，他們通過科學研究證明，孩子自從來到這個世上，就已經開始了思考，有了自己的思維、思想以及「知識庫」。

即便是剛出生的嬰兒也並不是一張白紙，他的身上已經附著了很多獨特的氣質，有了自己獨特的思維方式，並不像很多中國父母所認為的「孩子還小，什麼都不懂」。在他們對成人日常品德行為的觀察中，以及學校老師的教誨下，已經有了一定的認知，有時甚至比大人懂得還多一些。隨著孩子年齡的增長，他們對品德方面知識的獲取慾望會愈發強烈。

不知道中國的父母是否留意過，很多孩子做一些事情的時候，會看一眼身邊的父母，那是因為他們還不確定這件事是否應該做，也就是說他需要父母此時給他正確的品德指導。比如，一個小孩用紙擦完鼻涕後，會看一眼父母，說明他不知道這個紙是不是應該扔在地上，這時身邊的父母就應該引導他將鼻涕紙扔進垃圾桶，然後對他說「不能隨地亂扔垃圾」，此後他就記住了這個道德規範。

英國父母在這方面就做得很好，他們從來不把孩子當成一張白紙，而是積極配合孩子的思維方式，從而使其享有應有的品德教育。

唐文娜雖然是一個中國孩子，但是由於她是個孤兒，所以還不滿一歲就被一對英國夫婦領養，自然也就接受著英國式的教育。英國人雖然對孩子在學習上比較寬鬆，但是他們不會忽視對孩子品德方面的培養和教育。因為他們覺得健全的人格比突出的學習成績重要得多。

自從上幼兒園開始，唐文娜就開始有意無意地表現出對道德品德方面知識的獲取慾望，而她的英國父母並沒有忽視她的這一表現，相反，總是想盡辦法地滿足她對道德知識的渴望。

有一次，英國父母帶著唐文娜去遊樂園玩，那天天氣很熱，而且時間有點倉促，所以他們決定打車去。因為那天是周末，所以打車的人比較多，他們開始在人群中排隊，慢慢挪動前行的步伐。

就在馬上就要輪到他們坐車的時候，突然唐文娜發現身後有個阿姨抱著一個熟睡的嬰兒，於是和這位英國媽媽說：「媽媽，這個阿姨抱著小寶貝應該很累吧？我們是不是應該讓她們先打車啊？」

「親愛的寶貝，你說得太對了，我們就是應該幫助有困難的人。現在就把這個權利交給你了。」英國媽媽鼓勵她說。

聽完媽媽的話，唐文娜就跑到了那位阿姨身邊，怯怯地說：「阿姨，你這麼累，先去上車吧。」那位抱小孩的阿姨趕忙微笑著和她道謝。

從這以後，不管是在生活中還是在幼兒園，她會以幫助別人為樂趣，小朋友們都很喜歡和她在一起玩，她也因此贏得了很好的人緣，當然，老師也讓同學們將其當成榜樣，讓大家向她學習。

其實，唐文娜這種極其想獲得道德知識的慾望經常會在生活中表現出來。比如，在吃飯的時候，媽媽不小心將菜掉在了飯桌上，她會說：「媽媽，掉在桌子上的菜還要不要吃？」有時候，爸爸下班回家很累，會將衣服隨手扔在沙發上，她會說：「爸爸，老師說了，要將脫下來的衣服疊好放在衣櫃里。」

每當遭到唐文娜的疑問或「教導」，這對英國父母都會積極配合，趕緊將飯菜撿起來，立刻將衣服疊整齊，並對其誇讚一番。而父母對唐文娜一些不好的言行也會及時給予制止和正確的引導。

現在的唐文娜，正在用心塗著正確的人生軌跡，起碼已經將自己的「品格火車」駛入了正軌，這些都離不開這對英國父母積極的配合和正確的指導。

唐文娜是幸運的，因為她碰到了一對懂她的父母，沒有將其當成一張什麼都不懂的「白紙」，而是讓她在自由的天空翱翔，並及時地給予配合和指導，由此才使她掌握了足夠的道德知識，並很好地運用到生活中。

而大多數中國父母將孩子視為一張「白紙」的觀念根深蒂固，總是覺得孩子什麼都不知道，所以總是理所當然地忽視孩子對道德知識的渴望和需求，甚至按照自己的行為標準，肆意給孩子灌輸錯誤的道德知識。其實這樣做，對孩子的成長是極其不利的。

班裡有個同學丟了一支鋼筆，剛好在小明的抽屜里找到了，於是這個同學便在教室中大聲囔囔：「他是小偷，真不要臉，偷了我的鋼筆！」小明怎麼解釋，這個同學都不予理會，其他同學也對他指指點點。

後來，老師知道了這件事，經過詳細地調查發現，原來小明是在樓梯口撿到了這支鋼筆，剛巧當時上課的鈴聲響了，於是小明就將這支鋼筆放在了自己的抽屜里，準備下課後交給老師處理，沒想到被同學看到後，產生了這樣的誤會。後來，那個同學也向小明道了歉。

回到家以後，小明將白天在學校里發生的事講給媽媽聽。然後對媽媽說：「我覺得自己是在做好事，雖然我被同學誤會了，但起碼他的鋼筆沒真的丟掉。」上小學六年的小明已經有了明確的道德觀。

「什麼？你傻啊。告訴你以後不要做這種好事，管好自己的事比什麼都強！」媽媽對其訓斥道。

「可是，對別人的事情，能幫忙就應該幫幫忙吧……」小明的臉上寫滿了疑惑。

「你小孩子懂什麼！告訴你怎麼做你怎麼做就是了，哪來那麼多可是！」媽媽對兒子的反駁極為惱火。

「哦……」小明雖然十分不解，但沒敢繼續問下去。

可能一次這樣的說教並不會對小明以後的行為產生多大的影響，但是，如果每當小明做完這樣的好事都會遭來媽媽的一頓訓斥，相信他以後再也沒有信心做這樣的事了，因為沒有人願意做永遠得不到肯定，反而會遭到斥責的事情，何況還是一個孩子。

在這一點上，英國父母的確值得所有中國父母學習。英國父母極其推崇「父母是孩子最好的老師」的觀念，他們認為，父母在孩子面前不僅僅是權威的象徵，更是孩子正確品格的提供者。當孩子在某方面的行為標準上出現模糊不清的意識時，父母就要當他的引路人，讓他知道什麼樣的言行才是正確的。這樣，孩子才能夠養成正確的優良品格，成為一個真正的「紳士」。

智慧錦囊

幫助孩子成長是每對父母都要面臨的艱巨而重要的任務。所謂幫助，既不是「圈養」，也不是「放養」，而是要對其引導和指正。比如一個年紀很小的孩子在家中表現出「孔融讓梨」的舉動，並且將「梨」讓給別人後，向你投去期許的目光，此時你是應該給予肯定、引導還是生氣、斥責，其對孩子產生的影響會大相徑庭。

所以，中國的父母應該醒悟了，不要把孩子當成「傻瓜」，認為他是沒有思想的「白紙」，在道德教育方面，更應該採取積極配合的手段，給予正確的指導，否則，你就會用自己的「愛心」將其教育成自私自利、膽小怕事、目無尊長的孩子，相信沒有父母希望自己的孩子變成這樣。所以，父母要從現在開始積極配合、培養孩子的道德觀，杜絕不良言行在自己身上發生，並給孩子灌輸正確的道德知識，只有這樣，才能事半功倍，取得良好的教育效果。

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