家是一個港灣，父母和孩子都不願意靠岸

- -原創新:心海導航QQ949771208-一個不需要多大的地方，在我疲倦的時候，我會想到它；一個不需要華麗的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……」這個地方，就是家！人們常說家是生活的港灣。每個人都會在這個港灣中得到庇護，避開狂風，躲過暴雨，以血緣和親情為紐帶的家庭應該是很溫馨的。可是在現實生活中，有多少中小學生放學後不願意回家，又有多少父母上班後就不願意再想起自己的家，他們似乎都在逃避那場風雨。在我接聽的無數家長諮詢電話中，我總能聽到許多家長的哽咽：「我和孩子都不願回家，沒有溝通，回家只能吵架！」在我接待眾多家長的來訪中，常聽到這樣的抱怨：-孩子上初中以後「越來越不像話了」，小學時候的乖乖孩子，現在卻變得非常反叛。-「我對兒子訓斥，他往往會對我一句『頂』十句。我現在是越來越不懂孩子的心了。」-現在的許多中學生和家長達到了無法溝通與交流的境地，一天或幾天不見孩子，晚上想和孩子說上幾句話，可自己還沒有張口，孩子就會搶先用煩躁的語氣把家長的話堵回去：「別說了，我知道，我什麼都懂……」然後摔門進了自己的房間，把家長孤零零的涼在了尷尬的境地，欲哭，但不知道自己的眼淚往哪裡流，似乎家長和孩子的情感脆弱到了如屢薄冰的地步，儘管時時小心翼翼，但依然使彼此受到傷害。-14歲的周海是我去年疏導過的一個中學生，第一次來到我的辦公室，看到眉清目秀、面帶微笑的他，誰會想到他曾經像一匹野馬似的，讓母親為他的成長傷透了腦筋，媽媽找到我一談起孩子，始終是以淚洗面。周海讀初一下學期的時候，因為英語跟不上課，其它科目也隨之下滑，再加上平時的他生活懶散，好吃懶做，對待學習，總是說話不算話，後來發展到放學不回家，回到家動不動就對母親發脾氣，大喊大叫，亂摔東西，好說謊，喜歡挑釁，還喜歡享受，家長關心他，多說幾句他就反感：「夠了沒有，完了沒有？」嚴重時甚至威脅家長，搞的親子關係非常緊張，雖然溝通和交流是化解心結的良方，可孩子根本就不和家長交流，媽媽心平氣和的坐下來，他卻箭拔弓長去逃避，家，本來是一個溫馨的港灣，可孩子和家長都不願意來這裡靠岸。-慶幸的是，經過我和他的一翻交流，周海很願意來我們工作室學習，只到快一個月的時候，我和他才有了一次深層的溝通，在這裡，我將我們的對話摘選在這裡，希望能給眾多家長一些領悟：-「你上初一的時候，曾對學習很努力是嗎？」-「那時侯我可努力了，第一個學期我的成績在班裡還不錯，就是英語太差。」-「因為你懶，平時最煩背單詞，逐漸就開始討厭英語了？」-「嘿！我的英語成績是班裡的倒數第一，最少的時候我曾考過8分。」-「媽媽不是為你請家教了嗎？」-「別提了，英語家教我都換了好幾個，可他們都不行，後來我就不讓媽媽為我找了。」-「是英語家教不行，還是你的心態不行？」-「都有吧！剛開始我也想學好，可我就是控制不住自己，後來就只好做出樣子讓媽媽看？」-「初二你的各科成績都亮起了紅燈，上網、逃學、逆反，成了不受老師歡迎的孩子，你覺得最主要的原因是什麼？」-「是英語，英語是升高中必考的，如果學不好，其他科目也是白學，消極越發使我學不進去；另一個原因就是我們班經常換老師！」-「經常換？！為什麼？是不是老師都不願帶你們這個班？」-「不是，其實教我們的老師都挺好的，我們是普通班，學校的好老師都被分在重點班了，教我們的都是剛畢業應聘來的大學生，學校為了賺錢，給這些老師的工資都很低，這些老師教我們一段時間後，感覺沒有前途，就悄悄的不辭而別了，最快的一個新來的班主任，只教了我們三天就又換了，原先我以為只有我們班是這樣，後來才知道，其他普通班都是這樣，新來的老師模樣還沒記清，就又被更新的老師代替了，現在我也記不清我們班換了多少老師了！」-「後來你就得過且過，天天到學校混日子，回到家還對媽媽發脾氣，聽說有一次你和媽媽吵架，把家裡的電視都砸了，可我們相處已經快一個月了，你的各種表現都很優秀，也很懂事兒，為什麼在家總對媽媽使脾氣？還離家出走過好幾次？」-「我成績不好，我也很煩，媽媽整天嘮嘮叨叨的，後來我就不能聽她說話，她一說話我就會急，不知為什麼，我也控制不住自己的情緒，為了不和媽媽衝突，我就開始放學不願意回家，哪怕我獨自一人在冰天雪地里閑逛，我也不願意回家去看媽媽那張臉。」-「孩子，你知不知道，媽媽為了避免和你發生衝突，很多時候也不願意回家，甚至躲起來偷偷的流淚。在你這個毛孩子面前，她感覺自己很失敗，很無能，世界上最真、最純的情就是母子之情了，可你利用了這種真情，很多時候是為了滿足自己的某些慾望！」-「我沒有呀？！」-「不是沒有，而是你沒有感覺到！說實話，你的很多次要求是不是媽媽都滿足你了，可你滿足了媽媽幾次要求？你成績不好，畢竟是自己沒有付出努力，平時信誓旦旦，一次次的保證，可每次的保證都是被你自己仍在了九霄雲外，反過來，你還變本加厲的要求媽媽的一些承諾：第一次離家出走，是因為你要媽媽花1000多元為你買一雙名牌鞋，臭小子，說說，你當時是怎麼想的？」-「當時也沒有怎麼想，就是生氣唄！」-「你中午從家出去，天黑下來你後悔嗎？」-「後悔！我很害怕，害怕媽媽真的不要我了，我很想回家，但又非常希望讓他們找到我才回家，於是，我就去了同學家。」-「如果媽媽真的不找你，你會怎樣？」-「不可能！我是她家獨苗，再說，媽媽的脾氣我太了解了。」-「在外面遊盪的時候，你知道媽媽託了那麼多人找你嗎？」-「不知道，我只知道媽媽一定在找我，不然，他沒辦法給爸爸交代（他的爸爸在外地工作）。」-「買那雙名牌鞋，媽媽是什麼時候答應你的？」-「就在找到我的那天晚上。」-「你第一次嘗到了離家出走的甜頭？！」-「嘿嘿！出走是因為我一時的生氣，我沒想到媽媽還會答應為我買那雙鞋。」-「第二次出走是為了買MP3，第三次出走是為了買小靈通。有了通信工具，媽媽是不是真的容易找到你了？！」-「嘿！剛開始還行，後來我就不接了，有時候乾脆就關機。」-「再後來，媽媽就用別人家的電話打，為此事你還非常生媽媽的氣，為什麼？」-「媽媽老煩我，還用別人家的電話，搞的我所有的來電我都不敢接，後來乾脆就經常關機，弄的我在同學跟前很沒有面子！」-「假如媽媽不為你買那部小靈通，是不是就沒有了煩人的面子問題？」-「會好一些，可我沒有了小靈通呀！那樣我會更不方便！」-「現在你沒有了小靈通已經快一個月了，現在我們不一樣很方便嗎？現在你變的兒子也像個兒子了，媽媽也像個好媽媽了，家也變的溫暖了，這樣不很好嗎？」-「那是因為你！」-「因為我令你沒有了小靈通，哈哈！恨我嗎？」-「不恨！」-「因為我是你的朋友，你非常尊重我？」-「是這種感覺！」-「可媽媽很不夠朋友，她為你買名牌、買MP3、買小靈通，把自己辛辛苦苦掙來的錢都花在你身上，養了你14年，你沒有感激她的心態，沒有去感恩，反而用各種手段欺負媽媽，刁難媽媽……」-「王老師，你又在批評我了！」-「我哪是在批評你呀！我是在借你的力量嚴厲的批評你媽媽，我們的母親太偉大了，可她的偉大並沒有讓子女讀懂裡面蘊藏著的『愛』！孩子，我們的母親太可憐了，你一定要好好把握這次機會，改變自己，善待自己，尊重自己，其實，我們很多時候傷害了母親，她的愛在滴血，孩子，唯一能安撫她的只有兒子對他的愛，你願意付出嗎？」-「王老師，我向你保證，我願意付出！」-「孩子，你不要向我保證了，你已經開始付出了，並且做的很棒！媽媽已經非常快樂了，她為自己擁有你這樣的兒子，已經感受到了幸福和驕傲！」-「老師，別誇我了，怪不好意思的！」-「這哪是誇你呀！我是在提前批評你，因為我們有許多地方做的依然不夠，需要繼續做出努力，不是嗎？！！！-……-周海在我這裡調整了整整一年，儘管其間曾出現過許多挫折，他的反覆無常，他的好吃懶做一次次阻擋了他的健康成長，最終他的母親沒有放棄，在彼此緩慢的改變中，周海開始漸漸的適應一種新的生活方式，形成了一種新的學習習慣，但是，作為一名學生心理疏導的老師，我深深的知道，要改變一個孩子的性情又是何其的艱難，而一個人的性情恰恰是在童年時期培養起來的，是在家庭教育的氛圍中塑造出來的。我們的許多家庭一直在走教育上的彎路，從小把孩子照顧的無微不至，有的在行為方面替代不算，甚至嚴重到替代孩子的思想，孩子在寵愛的氛圍里，變的飯來張口，衣來伸手，平時丟東落西、性情脆弱、喜歡錶揚不接受批評、寫作業馬馬虎虎不負責任、做事拖沓缺乏競爭意識、一賞識就翹尾巴、一批評立刻變的無精打采驟生反叛情緒……我們時常在肯德雞餐廳的一隅，一些男孩或女孩正在貪夢地吃著漢堡包或者啃著雞大腿，其口嚼聲與餐廳里的背景音樂互為協奏，在吵雜的環境中頗像是一種行為藝術。小孩子聚精會神旁若無人。就在一旁，一些母親或者父親默默的坐著，兩隻眼睛目不轉睛的幸福的瞅著自己的孩子，沉浸著孩子快快長大的夢想之中。-縱觀現代家庭，不少家長重視孩子的智商，漠視孩子的情商，特別是當孩子升入中學以後，家長判斷孩子好壞的標準似乎只有分數，孩子成績的好壞就是家長的情感晴雨表！誅不知，孩子智商的發展，完全有孩子的情商來推動，近年來，關於孩子厭學、網戀、早戀、孤僻甚至犯罪的報道屢屢出現，反應出了他們自私、脆弱、自我認知差、心理承受能力差、意志品質薄弱等弱點，且對親情冷漠、不與父母溝通、存在人際交往障礙等問題的孩子也越來越多……人們習慣性地將這些孩子稱為「問題孩子」。我們許多家庭都在為子女的教育而煩惱，我們絕大多數父母對孩子的「愛」都變的筋疲力盡，我們沒有幾個父母會去想一想用什麼樣的方式去培養孩子才能使其健康而快樂的成長；說真的，我們只知道「小愛」，從物質上給孩子一些小恩小惠，不會拒絕，不懂得拒絕，我們只懂得用很多辛勞營造一種實際上的「假愛」，從而導致孩子物慾橫流，我行我素，進入中學後，造成教育失控，親子間的家不在是一個港灣，家長和孩子都不願意靠岸。更可悲的是，我們家長心中始終裝著的那份愛，孩子已經很難讀懂！---------------------------------------------------------------------------------------我的教育案例，只是在我們特定家庭教育機構里所採用的方法和技巧，特定環境，特定學生類型，特定教師氣質與親和力，並不適合每位家長照搬或效仿，希望您通過領悟我的家庭教育理念，來完善您的家庭教育文化，既然是文化，就應該具備屬於您自己家庭的獨特性，就像世界上沒有兩片相同葉子一樣，只有您孩子的特徵、您的性格特點、您的家庭背景、您的語言風格和氣質有效融合，才能真正創造出最適合您的家庭教育方法。為了方便您閱讀，我把自己部分案例的鏈接頁面做了整合，家長的良苦用心往往容易毀了孩子的成長心態王老師家庭教育學生託管機構簡介成績不佳的孩子照樣是人才用愛寵壞孩子，你只需以下幾種方法我很盡心，孩子成績讓我傷心孩子，你為什麼要學習，因為你的天敵很強大！孩子很聰明，可他的成績讓家長操碎了心真正愛孩子，我們就應該去磨練他注意力不集中95%的孩子不要歸納成多動症！！讓孩子的學習走出「自卑」的陰影孩子的夢若在，心就在好的教育理念用在不當場合，它就是一味毒藥孩子對家長實施暴力的根源是「溺愛」王老師家庭教育感悟，微博言論精摘開啟一個港灣，讓孩子的心靈靠岸家長為什麼教育不好自己的孩子（解密）我很著急，可孩子對待學習總是不急家庭軟暴力會使孩子不長記性家是港灣，父母和孩子都不願靠岸學習慢性子是因為缺失了激情超越者教育常讓孩子看的勵志短片！我是差生，我怕誰！讓孩子的心不再傷痕纍纍孩子心理問題低齡化,防範是本 ，不要等到去治療不要讓孩子的靈魂和肉體在網路上長期流浪！學習慢性子是因為缺失了激情不要說我爸是李剛，孩子言行是家長素質的影子
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