語音課文字版系列：孩子不要過度勞累，容易大氣下陷|溫故知新

孩子不要過度勞累，容易大氣下陷

各位朋友大家好，今天我們接著聊張錫純是如何看待大氣下陷的。今天的病例是一個孩子，這孩子也就13、14歲，一個少年，這孩子什麼病？他總覺得身心很寒冷，總感覺涼、怕冷，這應該是受寒了。他什麼癥狀？還有飲食不化，什麼叫飲食不化？就是吃了東西，胃裡、肚子里脹，不能消化。一般人吃完飯，應該一開始覺得飽了，沒問題，但是慢慢的開始不會覺得裡面脹，但是正氣不足的人往往會覺得肚子里脹，吃進去以後覺得膨悶脹飽，這是飲食不化。更有嚴重的大便出來以後，你看事物還沒有完全消化，這叫完谷不化，也是飲食不化的一種。

這孩子還有什麼病？經常短氣，經常覺得氣不夠用，就找醫生來看病。結果醫生一想，這肯定是陽氣不足，就給吃溫補的葯，吃熱葯。但是怎麼吃熱葯，無論用什麼熱葯，他的癥狀都一點沒有減少，癥狀依舊，不覺得熱。就請張錫純來看病，張錫純來一摸脈，「脈微弱而遲」，遲是跳的非常的慢，脈很微弱，尤其右手的脈，一摸，這邊沉，往下使勁按才能按到這脈。張錫純判斷這是「心肺陽分虛損」，就是心陽、肺陽不足。肺，一般我們就講肺氣、肺陰，很少講肺陽.是有肺陽的，還有肺血等等，因為氣血陰陽，每一臟器都有。我們中醫理論現在有的時候不夠完整。這孩子，張錫純判斷是心肺陽虛，陽氣不足，同時兼有大氣下陷。

為什麼一般人給他開溫陽的葯不起作用？就是沒有考慮到大氣下陷這情況。張錫純認為「周身之熱力，都借心肺之陽為之宣通」，張錫純認為一身經絡來回運行，心肺的陽氣是向太陽一樣讓經絡之氣溫暖的。心肺之陽是靠什麼來保護它？靠胸中大氣來保護它。胸中大氣，我們說大氣，實際它的位置主要就在心肺，如果大氣一陷落了，大氣不足了，會導致心肺的陽氣更加不足，因為固脫的氣就虧掉了，下陷了，心肺的陽氣就會不足。這時候一定要趕快把大氣給提升上來，否則心肺的陽氣會越來越虛。所以，張錫純專門立了個方子，叫「回陽升陷湯」。前邊的病例我們一直講的是張錫純的升陷湯，回陽升陷湯就在升陷湯的基礎上又加了溫陽的葯，回陽，受寒了，溫陽。這方子用的主葯也是黃芪，生黃芪八錢，實際八錢的量並不是特別多，乾薑六錢，乾薑的量就很大了，乾薑六錢下去，三六一十八，十八克下去，這湯會非常辣、非常熱，熱性很足。當歸參，當歸參是補血的，四錢，桂枝尖三錢，為什麼用桂枝尖？因為張錫純認為桂枝的藥性能升能降，第一能降氣，第二能升氣。因為桂枝的樹枝都往上長的，尤其桂枝尖，氣更是往上走。所以，桂枝可以疏通經絡，大家我們知道有個桂枝湯，裡面主要葯就是桂枝。

桂枝，張錫純在這借它藥性，往上去走的這個力量。張錫純曾經單獨用一味桂枝葯，就治療過氣積鬱陷類似的病症，這方子里又加什麼？甘草一錢，很少一點。這麼一個簡單的方子，主要葯還是生黃芪，但是加上了溫陽的乾薑，量比較大。當歸來養血，桂枝把氣往上升，原來方子里有柴胡、桔梗等等，這裡面就用一味葯桂枝。

「回陽升陷湯」就是張錫純在這個病例里創的，他說「為制此湯」。這方做完以後，買來了給孩子煎藥服，喝了五副以後，這個小朋友的短氣就好了，短氣這種情況就消失了。張錫純又把桂枝的量給減了一半，又服了幾劑，這個孩子的病就痊癒了。痊癒以後，張錫純又告訴他，每天吃一點點的生硫黃，稍稍吃一點，溫陽，能夠去除寒冷痼疾，能夠溫陽。這方法以後我們再講，這是服生硫黃的方法。

這孩子慢慢就調養過來了，利用來善後，當時病已經好了，生硫黃是用來善後用的。今天的病例，這是一個孩子，一個少年，講這個病例就是告訴大家，大氣下陷有可能會影響您心肺陽虛的狀態，有可能會加重他的癥狀，有可能兩個互為因果，大氣下陷會心肺陽虛更重，心肺陽氣不足又會導致大氣下陷。所以互為因果，這是一個病例。也是告訴大家大氣下陷也有這種兼寒症的情況下，我們有的時候遇到寒症，往往就想溫陽，溫陽效果好不好？有的患者非常好，但是有的患者兼了其他癥狀，您要解決的。舉個例子，比如我見到那種特別怕冷，但是血虛的，你給他怎麼溫陽都不起作用，一補血，過來了，好了。

這個病例，同時兼有大氣下陷，給他單獨溫陽不起作用，把氣給他往上一提，同時給他溫陽，這患者就好了。這是給大家一個提醒，也就是說大氣下陷有時候會兼寒症。另外一個提醒，這個病例特殊，是個孩子，少年，青少年往往也容易大氣下陷，為什麼？現在的孩子，我們不說民國時候張錫純的事，我們說現在，現在好多孩子其實是比較勞累的，脾胃受傷，學業繁重，好多孩子缺乏鍛煉。這種情況下，會導致正氣不足，有個別孩子也會出現大氣下陷的情況，提醒我們：第一，孩子飲食要正常；第二，不要過度勞累，比如說，看到網上寫給孩子一天十幾個小時，十八個小時的學習時間，那就太累了，這樣的小孩缺乏鍛煉，如果某一次勞累過後，身體會出問題的。要保護孩子，讓孩子多鍛煉身體，學業不要搞的那麼重，平時飲食正常。這樣，孩子就會健康。

今天我們就聊到這，這是一個「回陽升陷湯」的病例，明天我們接著再聊，謝謝大家，再見。

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