鼓勵孩子也要有分寸，別過了

一、信心滿滿可能帶來失望多多

一位5歲的男孩在被拒絕、遇到挫折、不順利時情緒行為反應過於激烈，他的媽媽關注孩子的心理健康，所以到我這裡諮詢。這個孩子對自己有較高的要求，有爭強好勝的性格和追求完美的傾向，所以，遇到不順利時，情緒、行為反應看起來比其他孩子激烈得多。

媽媽舉了一個例子。孩子和另外一個小朋友玩一個遊戲，輸了要給對方一個小小的玩具。媽媽給孩子講清了遊戲的規則，提醒如果輸了是要真給的。孩子信心滿滿：我一定能贏！結果輸了要真給對方玩具的時候，孩子不幹了，又哭又鬧，不是因為不捨得玩具而是因為「竟然」輸了。

為什麼會這樣？為什麼反應這樣激烈？

當然有多種原因：爭強好勝的性格，對輸的誇大........還有一個原因：孩子說：我一定能贏。那樣信心滿滿，充滿期望。雖然贏了萬事大吉，但輸了情緒反應自然容易激烈。所謂期望越大，失望越大。這是一個放之四海而皆準的心理規律。

所以，當孩子說我一定能贏的時候，可以告訴他：儘力就好，結果順其自然。

還有一位小學五年級的孩子由於學習習慣不好而成績較差，但是心氣還是比較高的，媽媽對他還是理解、接納的，也常常鼓勵他。媽媽鼓勵孩子：我相信你，一定能學得好！孩子也想學好。開學之初還好，但是沒過幾天，由於換了一個嚴厲的老師，對他有些打擊，再加上基礎的問題，學得也不順利，孩子一下子覺得自己的期望遙不可及，更加失望，挫折感太強，連課也不想聽了。其實媽媽應該根據孩子的實際情況制定一個容易達到的目標：到期中考試只允許你前進五名啊！這樣孩子期望較低，壓力小，這樣達到後高興，超過後驚喜，即使遇到不順利，挫折感也較弱。

二、何時可以這樣鼓勵，何時不要？

媽媽有些迷惑：我們大人也不是為了鼓舞信心，比如在比賽之前鼓勵運動員說「你一定行，你一定能贏！」嗎？這不能說嗎？

有時這種鼓勵是適合的。比如孩子有道題孩子有點兒犯難，請教父母，父母一看，孩子可以做出來，是力所能及的。此時可以鼓勵孩子，你能行，自己也可以做出來。孩子有了鼓勵，努力一下真做出來了，這是不錯的鼓勵。而且即使做不出來，也沒關係，父母再稍加指導可能就做出來，孩子也不會有什麼挫折感。再如孩子上台表演，她能力本來不錯的，但是沒有信心，此時鼓勵她「能行」，推一把，孩子可能就做好了。即使表演得一般，因為有心理預期，所以也是不起大的心理波瀾的。

但是對於輸贏無法把握的比賽，考試發揮有偶然性的考試，這種鼓勵，這種必勝的信念就像義和團相信自己刀槍不入一樣了。這樣鼓勵，的確會在比賽之前暫時鼓舞士氣，但是一旦遇到不順利，或者結果失敗，因為沒有思想準備，會引起更大的失望和沮喪。怎麼能保證一定會贏，又怎能保證一定會比別人強呢？考試誰能保證發揮如同預期呢？這些都是不符合客觀規律的一個說法。

我以前是單位足球隊的主力，每年都有足球聯賽。賽前準備會，有的人鼓舞：我們一定能贏他們，沒問題。大家聽了也許會信心滿滿，鬥志昂揚，但是比賽中遇到了問題，容易慌神、慌亂。此時，我提出：我們儘力去爭取勝利，但是比賽什麼都可能都會發生，有可能對方先進球，要有心理準備，這樣才不慌亂。我們儘力了，發揮了自己的水平，結果如何也就無憾了。有這樣的心理準備，即使場面上落後，也會鎮定，反而有反轉的機會；相反信心滿滿，落後之後心情慌亂，反而發揮不出水平，反轉的機會大大減少。

考試也是這樣，如果考試之前期望自己一定能考好，或者信心滿滿充滿憧憬。一旦有些題目不會做，心理就可能失衡，就會影響一個門課程的答題；一門考試發揮失常（這是正常的事情），心情沮喪，可能引起連環反應，影響到以後的考試。所以，當孩子信心比較足的時候，家長就不要過多地鼓勵：你一定能考好，此時反而應該說：儘力就好，順其自然。

所以，我建議：不要讓孩子說他一定能贏，一定能行。

所以我推薦：努力去做，但對結果順其自然。不去追求結果一定如何如何。

三、這樣是否會喪失上進心？

媽媽也有個疑惑：不追求結果，孩子是否會變得沒有上進心，最後對什麼都無所謂了呢？

其實不是這樣的，比如我女兒，我一直告訴孩子輸了沒什麼。結果孩子輸了沒什麼，贏了還是很高興。考試不理想的時候，比較淡定，考得好的時候還是很高興。所以，她對「好」的期盼並沒有受損傷。我諮詢的好多孩子，家庭教育失敗，媽媽說孩子好像什麼都無所謂，怎麼批評都無動於衷。但是我問：孩子考得好了，或者被老師表揚了，是否挺高興。答案基本是肯定的。這說明孩子對「做得好」的渴望是很蓬勃的，即使飽受打擊之下，孩子還是希望做得好的。所以不用擔心喪失上進心。

這種態度是有利於心理平衡的。我諮詢的另外一個四年級的孩子，也是類似的問題。一次考試他覺得肯定能得95分，結果卻得了80多分。大失所望，很是痛苦，覺得很沒面子。如果他當初不覺得自己一定能考得好，就不會有這樣的心理波動了。

孔子說過：勿必。我的理解是：不要總是說「一定要如何如何」。因為很多事情不是自己能掌控的，還是去努力，對結果順其自然更好些，更符合事情的規律、心理的規律。

有的時候，孩子能力的確能夠達到，只是他信心不足，比如孩子有些題目從能力來說，可以做，此時可以鼓勵他：你能行，可以做出來。但是對於比賽一類的問題，或者考試的問題，結果是不可預知的，此時不切實際的鼓勵可能弊大於利。

信心不足，可以適當鼓勵、推動；信心很足，就要勸其順其自然一些。

中庸之道，奧妙無窮！