如何幫助孩子學會與老師溝通

　　如何幫助孩子做好入學前的準備？如何幫助孩子度過一年級入學適應期？如何幫助孩子學會「自己的事自己做」？如何幫助孩子養成初步的學習習慣？如何正確傾聽孩子的心聲？如何正確誇獎孩子？如何幫助孩子使用禮貌用語？如何幫助孩子學會安全自護？如何幫助孩子學會與老師溝通？如何端正孩子寫字姿式和用眼衛生？

　　為了指導一年級新生家長[微博]幫助孩子順利度過小學一年級，9月6日，北京市網上家長學校(www.pedu.net.cn)將開通小學一年級家長專題指導課程。北京市網上家長學校通過全面的家長需求調查和科學研究，針對小學一年級新生家長中普遍存在的疑難問題，遴選出一年級新生家庭教育中的關鍵點，組織家庭教育專家和優秀小學教師，設計開發了小學一年級家長專題指導課程。專題指導課程涵蓋入學適應、習慣養成、自理能力、學習指導、安全自護、親子溝通、人際交往等主題，以多媒體形式為家長提供相關家庭教育知識、方法和經驗。家長朋友遇到疑難，只需登錄北京市網上家長學校，即可足不出戶地向眾多家庭教育專家、優秀教師和有經驗的家長學習，並交流育子心得。

　　作為北京市教委建設家校協同教育機制、構建現代化家庭教育指導模式的重要創新舉措，北京市網上家長學校充分利用互聯網等高科技手段的優勢，積極發揮教育行政部門和教育科研機構的引領作用，針對當代家長的育子困惑，整合社會與學校優質的教育資源，為家長傳遞先進的家庭教育理念和教育經驗，提供科學有效的家庭教育方法，積極引導家庭教育，搭建家校溝通協作橋樑，實現學校、家庭、社會教育工作的和諧統一。自2008年開通以來，北京市網上家長學校組建了專業的課程團隊為家長服務，並探索了靈活多樣的建設參與方式，廣泛邀請家庭教育專家、一線教師、學生、家長和社會各界熱心人士參與到網上家長學校的建設工作中，在對家長進行需求調研的基礎上，已陸續開通「專家講堂」、「名校長談家教」、「班主任直通車」、「好家長談經驗」、「學生成長故事」、「家庭與法」、「青春預備役」、「名人家教」、「家教博覽」、「家長書架」、「視頻演播室」、「博客空間」等各類欄目45個，通過在線討論、現場諮詢、主題實踐活動等多種形式，密切學校和家庭的聯繫，到目前為止，北京市網上家長學校博客平台共發表博文20餘萬篇，評論31萬餘條，留言超過41萬餘條，已成為重要的家校溝通平台。

　　在開發推出小學一年級新生家長專題指導課程的基礎上，北京市網上家長學校還將總結開發經驗，進一步組織優質家庭教育資源，在本學期繼續開發推出小學二、三年級家長專題指導課程，並將陸續滾動開發小學高年級和中學階段的家長專題指導課程，以形成全學段、全覆蓋的家長指導課程，使家庭教育指導真正實現科學化、系統化、精細化和個性化。 案例1： 理解、欣賞這個不完美的小孩

　　接到北京市網上家長學校的分享邀請時，我心裡很不安，因為我家的小學生在好習慣方面實在是乏善可陳，做事拖拉、注意力不集中、丟三落四，這個年齡段孩子所具備的「壞習慣」幾乎都能占上一點。

　　因為趕時間上班，我將這個「作業」交給了孩子，我說：「祝老師請你寫一篇分享，向同學們介紹你是怎麼養成好習慣的。媽媽要上班走了，你自己寫一個吧。」

　　晚上下班回到家，孩子很高興地跟我讀了上面這篇短文。——這簡直太出乎我的意料了！因為我的孩子一直貼著「動作慢、不會管理時間」的標籤。老師列出了五個習慣，傾聽、閱讀、表達、書寫、時間管理，在我看來，如果非要在矮子中間拔矬子，也許閱讀還可以拿來說一說，然而，最讓我頭痛的缺點，恰恰是孩子這篇分享短文的選題方向——時間管理。

　　聽罷孩子的朗讀，我突然意識到：平時我們最不看好的，可能卻是孩子最在意、最希望改變的方面。從文中不難看出，孩子對於自己在養成時間管理好習慣方面的嘗試和努力，總的來說還比較滿意，並且預期自己能夠做得更好。我想：這樣的自我認同，或許能夠幫助孩子減少同齡人壓力，降低內心的挫折感，樹立自信心，推動自己不斷進步。

　　於是，我不露聲色地指出了幾處詞語不當、不通順、不完整的語用錯誤，重點認可了孩子所陳述的自己在目標設置、計劃執行、時間管理方面的取得的進步和收穫，並對她今天的作文第一稿就能寫得這麼流暢工整表示讚賞。接下來的事情，你應當猜得到：孩子很高興地繼續去游泳，一個半小時里自己學會了一個新的動作，輕鬆游完無數個來回；回到家，還催促爸爸將編程軟體安裝到自己的電腦上，然後用15分鐘完成了今天的編程練習，用10分鐘寫了兩頁英語。她甚至主動和我談到了「今日事，今日畢」。

　　作為一個10歲的「慢小孩」，也許她做不到很好地管理自己的時間，今天做到了，明天又失敗了；在提高作業速度的時候，正確率和書寫卻下降了…。等等。但是，一個不完美的小孩是上帝派來和我們玩遊戲的，作為父母，我們唯一的選擇是將這個遊戲持續地玩下去，如果我們能更好地修鍊自己，用理解、認同、欣賞、耐心來代替種種焦慮、批評、苛責，會不會讓我們和孩子都更幸福？

　　感謝北京市網上家長學校和老師給我們這樣的分享機會。很期待看到家長們的經驗分享，讓我們和孩子一起成長。

　　案例2：養成時間管理好習慣

　　還記得一年級時，即使家庭作業既少又簡單，但對時間管理不好的我來說，還是經常要到晚上9點多才能寫完作業。

　　直到三年級下學期的某一天，我終於嘗到了做計劃的甜頭——給自己做個計劃，晚上7：00之前就完成了作業。可是沒過幾天，壞習慣卻又「返回」了，每天那一點點作業也要拖拖拉拉做到9點。我其實也覺得很奇怪：上一次明明達到了「7點完成」的目標，甚至「超額提前」完成了作業，可為什麼我就管不住自己堅持不下來呢？於是，我帶著沉重的心情去問媽媽。沒想到媽媽說：「你從下學期開始，每天放學回家先做個計劃，給自己一個目標，要在7點之前完成家庭作業，然後才能玩。你一定能行，不信試試！」媽媽說完，便沖我做個鬼臉，走開了。

　　迎接四年級的日子到了，開學第一天，我便按照三年級期末時媽媽給我的建議做了個學習計劃，那一天，我果真又一次嘗到時間管理帶來的甜頭。

　　從此，我放學回家都要做個小計劃，把每天的作業清點一下，給自己一個目標，每次達到目標便獎勵自己一顆糖，沒有達到目標的話就罰自己一顆糖。漸漸有了規矩：今天獎的糖要放到明天才能吃，因為如果明天沒有達標，昨天的那顆糖就要被罰掉。

　　「養成一個好習慣需要21天，」媽媽對我說，「你已經堅持了12天，加油！」我半信半疑地點了點頭。

　　開始，我每天都需要和拖拖拉拉、邊學邊玩做「鬥爭」，但我努力克服想玩的念頭，心裡想著計劃和目標，終於學會了時間管理。

　　下學期我就要升入五年級了。在這個四升五的暑假裡，我要每天為自己設一個目標，並努力達到它！現在，才放暑假十多天，我已經做了將近一半的暑假實踐手冊，看完了《牛頓》、和《美麗的數學》，開始讀《邊城》和《希臘神話》。因為下星期要參加比賽，我每天都要練習搭建我自己創意的「伐木機器人」。這幾天我都遊了泳，前天我還不能游完25米，昨天就能游五個來回了！