八年級下政治複習提綱

八年級下政治複習提綱

1. 我國的國家性質是什麼？我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

公民基本權利的含義是什麼？公民權利指的是由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益。由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利

我國權利保障體制的內容是什麼？我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

2. 公民應該怎樣正確行使權利？ ①公民在行使權利時要尊重他人權利。 ②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。 ③要在法律允許的範圍內行使權利。 ④要以合法方式行使權利。

3. 公民為什麼要自覺履行義務？1我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務，對於法定義務，我們必須履行。2在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。3自覺履行這些義務，是我們的「天職」，也是愛國的重要表現。

4. 我國公民基本道德規範的內容是什麼？愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻

5. 怎樣忠實履行義務？①法律鼓勵做的，我們積極去做 ②法律要求做的，我們必須去做 ③法律禁止做的，我們堅決不做

6. 侵犯公民人身自由權的表現有哪些？1非法搜身2非法禁閉3非法拘禁

7. 為什麼要對未成年人的生命權給予特殊的保護？1未成年人是祖國的未來和希望，由於年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害2保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任3我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。

8. 怎樣積極行使生命健康權？①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神 ②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質 ③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護4生命健康權不得讓與或拋棄

9. 怎樣關愛他人的生命健康權？1我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務2在日常生活中，人與人之間因故發生了爭執，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時衝動而導致傷害事件的發生3我們要關愛生靈，關愛他人的生命和健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂於助人的人

10. 人格尊嚴權的含義和內容各是什麼？含義：每個人都享有作為「人」的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。內容：人格尊嚴權具體體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。

11. 侵犯名譽權的表現：①侮辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等。2誹謗：無中生有，捏造事實等。

侵犯肖像權的表現：1以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜誌封面、掛曆），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。2惡意毀損、玷污、醜化公民肖像。3以肖像進行人身攻擊等。

侵犯姓名權的表現：1盜用他人姓名：指未經他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當的利益2冒用他人姓名：指使用他人的姓名，冒充他人進行活動，已達到某種目的。

12. 隱私的含義：與公共利益、群體利益無關的純個人私事。

隱私的內容：私人信息、個人私事、私人領域

13. 怎樣尊重和維護隱私權？1尊重他人隱私，就要樹立隱私意識2尊重他人隱私，需要強化責任與榮譽意識3人與人之間要相互尊重彼此的隱私4我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖

14. 怎樣維護自身的人格尊嚴權？1當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採用自行與侵權人協商2請求司法保護等方式3要求侵權人停止侵害、賠禮道歉4若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償

15. 教育的重要性（為什麼說知識助我成長）？1一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提2另一方面，它又能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開闢人性發展的道路，奠定走向未來的基礎3教育對於個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運4對於民族、國家來說，教育成就未來

16. 義務教育的特徵有哪些？1它具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施2它具有公益性，不收學費、雜費，公益性是與免費性聯繫在一起的3 它具有統一性，在全國範圍內實行統一的義務教育。其統一性包括制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經費的標準等。

17.怎樣履行受教育的義務？ 第一，認真履行按時入學的義務； 第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學； 第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

18.中學生怎樣更好的完成規定的學習義務？1我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習2注意養成良好的學習習慣3 提高學習能力

19.財產所有權的含義：財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。

20.為什麼要保護公民的合法財產所有權？1公民個人所有的合法財產，直接關係到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是體現公民其他權利的物質基礎2切實保護公民個人所有的合法財產及其所有權，對於維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創造財富，具有重要意義

21.保護公民合法財產所有權的主要法律：1我國的民事法律：保護公民合法財產及其所有權的重要武器2我國的刑事法律：保護公民合法財產及其所有權的銳利武器

22.法定繼承人的範圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。

繼承順序：第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始後，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。

繼承的方式：法定繼承和遺囑繼承。囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。其最大的優點是被繼承人能夠充分按照自己的意願處分財產。遺囑繼承優先於法定繼承。

23.當繼承權發生爭議時怎麼辦？1繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理繼承問題2協商不成的，可以由人民調解委員會調解或者向人民法院提起訴訟

24.未成年人怎樣維護自己的遺產繼承權？1在現實生活中，當我們的遺產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識2要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益

25.智力成果權的含義：智力成果權，也就是知識產權，包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。

26.怎樣用法律維護公民的智力成果權？（青少年怎麼做）1有賴於公眾的維權意識2作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益3 我們還要積极參与社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

27.我國消費者享有的權利：《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定了我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。

28.怎樣維護消費者權益？1我們需要主動學習和掌握有關消費的知識，獲取消費知識有助於我們作出正確的消費選擇2還需要掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規的規定及消費者維權途徑等3法律賦予我們消費者權利，我們自身也需要具有良好的權利意識和自我保護意識4這種意識不僅要體現在商品交易過程中，而且要體現在不公平交易發生之後

29.消費者維權的途徑有哪些？（1）與經營者協商和解（2）請求消費者協會調解（3）向有關行政部門申訴（4）根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機關仲裁（5）向人民法院起訴。

30.不公平的危害性有哪些？（1）人不可能脫離社會而生存。一個良好的社會，應該能夠使人們穩定持久地進行合作，而只有公平才能實現這一點。（2）人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為，這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關係惡化，合作難以為繼（3）會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。

31.公平的重要性：）（1）社會的發展離不開人的發展，有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；（2）有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調動自身的積極性。（3）整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續發展

32.我們怎樣維護社會公平？（1）理智面對社會生活中的不公平（2）自覺樹立公平合作意識

33.怎樣理智對待生活中的不公平？（1）增強權利意識，善於尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的「不公平」現象（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作鬥爭，對受害者伸出援助之手。

34.正義行為：凡是促進人類社會進步與發展，維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為。

非正義行為：凡是阻礙人類社會進步與發展，損壞公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為。

正義的要求：正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己

35.正義行為對社會的影響（重要性，為什麼要維護正義）（1）正義因制度而有保證。有了正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處在社會最不利地位的群體，也是得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。 正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步（2）當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。（3）公平為人們提供了發展的權利和機會，而正義則可以通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展，最終造福每一個社會成員（4）如果缺少正義的支持，那麼社會必然土崩瓦解。正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關係更為和諧

36.非正義行為對社會的影響：（1）損害他人的合法權利和機會（2）危害公共利益（3）危害社會利益，破壞社會正常秩序

37.怎樣自覺維護正義？（1）遵守社會規則和程序（2）做有正義感的人

38.怎樣做一個有正義感的人？（1）如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠採用正當方式，奮起抗爭（2）如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助（3）未成年人，既要有見義勇為的精神，又要見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義

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