有故事的班主任

有故事的班主任

——班主任培訓心得體會

參加寧晉縣教育局舉辦的第一期班主任培訓是一種幸運，遇見來自邢台十九中的張冬毅老師更是幸運中的幸運。

初見張老師，她親切和藹的笑容、溫柔優雅的舉止便深深吸引了我。果不其然，聆聽她的報告更是一種精神享受。張老師聲音甜美、語氣柔和，於娓娓道來之中，一個堅韌不拔、鍥而不捨、迎難而上、充滿智慧、情感真摯的班主任形象躍然我心。我被她崇高的職業敬仰所折服，她對學生那份發自內心的愛真切而又清澈見底，厚重而又樸實無華，如山間的清泉給學生以滋養；如夜空中閃亮的星給人以啟迪。

在做班主任這條路上，張老師十幾年如一日，不忘初心，凡是她經手的班級，經手的學生，獲得的不僅是理想的高度同時更多的是成長的力量和方向。

可以想像，班主任道路上鋪滿的不可能永遠是鮮花，只有身處其中的人才會甘苦自知。報告中，張老師曾數次落淚，讓我想起一句話「有一種努力叫感動自己」。

普度學生，廣結善緣。張老師身上折射出來的大愛和情懷深深觸動了我。她說：「如果用寬憫的心為學生打開一扇門，世界就會為你打開所有的門」。這種向上、向善的力量，可以說是班主任獲取幸福的密碼，張冬毅老師《學會愛學生，學會愛自己》的專題報告給了我很多啟發。

高山仰止，景行行止，雖不能至，然心嚮往之。

作為小學班主任，理所當然地承擔著學生的啟蒙教育，他們年歲尚小，未曾涉世，更需要老師的度化和培育，有心栽花花始發，千萬不能因我們的無心傷害了學生幼小的心靈，和學生相處當如履薄冰，小心呵護，給他們成長的空間，容得下他們不傷大雅的小錯，多一些耐心的引導，多一些微笑的鼓勵，多一些信任的目光，他們會成長的更快樂，更自信，允許每個孩子有獨特的個性觸角，是對學生最真實的愛。

我們對學生的愛應該是一視同仁的，我們的學生無論聰明與否，漂亮與否，不能有所分別；無論內向還是外向，孤僻還是熱鬧，都要接納；無論是出類拔萃還是瑕疵眾多都要一樣喜歡。當一個孩子調皮搗亂時也許只是單純的舉止，並無惡意；當一個孩子不按時完成作業，字跡繚亂時，也許他缺少內心的溫暖，並不是不求上進；當一個孩子成績停滯不前時，說明他學習上有困難，需要幫助；當一個學生和老師的安排有抵觸時，也許他並不是不尊敬老師，而是有一個奇妙的內心體驗，他想要表達。總之，班主任不能只盯孩子的行為結果，而要深入關注行為結果背後的原因。

張老師報告中給我們講述了她帶班過程中的幾個小故事，每個故事都凸顯出張老師的蘭心蕙質，仁者無敵，智者無憂的為師大境界，為人大情懷，令我無比欽佩。

其中有個班級故事，名為「龜兔賽跑」。故事是這樣的，她接手了一個成績倒數的班級，這個班級的學生有一個共性，他們不調皮搗亂也不違反紀律，但獨獨成績上不去，只因全體學生接受知識慢。張老師用渾身解數，耗大量心血，用多種方式激勵、獎勵學生，給學生勵志，把學生學習意識激發的空前高漲。在一次年級測試中，師生信心滿滿，覺得班級成績一定能進入年級正數。張老師也覺得上升有望，可謂有備而考。可最終等待這個班級的依然是年級倒數，張老師彷彿如受重創，倍感無奈。猶豫半節課不知該如何面對學生們一雙雙期待的眼睛，渴望勝利消息的激情。張老師走上講台，什麼都沒有說，只給同學們講了一個《龜兔賽跑的故事》，同學們便理解了老師的意思，教室里只剩一片安靜。張老師安慰好了學生，帶著受傷的心境回到辦公室，無法釋懷。

隔了一天，辦公桌上工整的放著一張全班同學簽名的信，張老師拿起來就讀，孩子們說：「這次考試沒有考好，你卻半點批評都沒有，而是講了一個童年時代的故事。我們知道自己的學習慢若烏龜，但是就沖老師的這份理解，下定決心就是爬也要爬到目的地」。張老師講到這兒哭了，抑制不住的哭了。

聽故事的我，眼淚也不可遏制的流下來。

我們的學生需要千萬個像張老師一樣的人，如果願意，讓我們成為其中的一個吧，那些遲開的花會因為您的等待，開出最嬌艷的花兒把老師慰藉。最後，這個班畢業考試年級第二名，這是何等艱辛的求索過程啊？

試問?多少次，我們因某些學生的落後而雷霆萬鈞，或者對某個差生屢屢生出朽木可雕的念頭，張老師的故事讓我們明白不放棄每一個學生，她說：「每個生命都有其存在的價值，都有一個小宇宙，老師要做學生生命中的貴人，傳遞向上、向善的力量，這種力量能夠喚醒孩子內在的自己，發掘內在的自己，最終走向理想的自己」。

我們的教鞭下有眾多的明日之星，他們在用不同的速度，在不同角度冉冉升起，去多多包容他們吧，日久情深，孩童的心是敏感而又乾淨的，誰對他們好他們很能撲捉到。若干年後，忘掉的是知識，抹不去的是老師的寬容；是肺腑的師愛；是做人的智慧，只要把陽光雨露帶給他們，他們就能茁壯成長、成人、成才。

張老師的故事很多，以後還會更多，這些或真摯、或幽默、或智慧、或奇葩的故事正是她工作點滴的寫照，整場報告我沉浸其中，有淚落，有笑聲，有驚嘆，多麼豐盛的精神大餐。涓涓細流匯成大海，在班主任這條路上，張老師早已是個有故事的人，願我們也能成為有故事的人，那樣我們的職業生涯會更充實，更快樂，更幸福。

後記：張冬毅河北省優秀班主任，邢台十九中教師