大腦暗能量打開創造力

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「右腦開發」是現在很流行的一個口號，在學校門口接孩子放學，經常有人給我塞傳單，上面寫著「右腦開發，激發孩子的創造力！」，很多家長也常問我：「這個右腦開發靠譜嗎？」

答案很簡單：不靠譜！

對大腦做左右腦的簡單區分，是媒體對1981年諾貝爾獎得主斯佩里（Roger Sperry）的裂腦研究的的誤讀。裂腦人是一類特殊的人，是左右大腦半球之間的直接聯結被切開的病人。對這些病人的研究，讓我們對大腦的機制（特別是左右大腦之間不同的分工）有了很深的了解。

但是，我們正常人不是裂腦人，我們不能被簡單地劃分為左腦人或者右腦人。其實大腦的任何活動，都需要左腦和右腦共同協作。創造力，就是一個非常複雜的大腦活動，更需要左腦和右腦的協同工作。

其實，對左右大腦的粗暴劃分，包括像右腦開發這樣的概念的流行，有兩個原因：第一是對左右腦的劃分，看似滿足了我們對大腦這樣複雜器官的理解的需求；第二，它可能為商家提供了一個全新的賣點。因為這樣，所以才流行起來。

好，現在大家知道了右腦開發是不靠譜的。如果我們要真正地提高孩子的創造力，有什麼科學方法呢？

答案也非常簡單，就是要激發孩子的大腦「暗能量」。

1.什麼是大腦「暗能量」？

大腦暗能量是什麼？它是美國科學家馬庫斯·雷切爾打的一個比方。他發現當我們什麼都不做的時候，比如發獃、出神時，大腦好像沒有被關閉，仍然有很多腦區還在忙碌著，這些腦區消耗的能量，比開動大腦完成某些任務消耗的能量還要多。所以雷切爾就把它比喻為大腦「暗能量」，就好像在宇宙中除了我們能感覺到的能量以外，還有更多的「暗能量」瀰漫在宇宙的每一個角落。大家注意一下，「暗能量」是一個比喻，它對應的是科學術語，叫做大腦靜息網路，大腦靜息網路是過去近10年腦科學的重大發現和研究熱點。

大腦暗能量，是創造力的關鍵。我們經常會覺得靈感很神秘，比如說有些藝術家，他本人都說不清楚他自己的靈感是怎麼迸發的，這是為什麼？這是因為靈感隱藏在大腦暗能量中間，它運行在我們的潛意識之中，所以我們無法覺察，甚至不能夠言說。

2.多玩發散性思維遊戲

但是，不能夠言說不等於不能被科學家研究。有大量的針對大腦「暗能量」的研究表明，如果你平時注意跟孩子玩一些小遊戲，去激發他的大腦暗能量，就能夠提升他的創造力。這種遊戲非常簡單，它完全可以跟我們的生活結合起來。

今天我集中講其中最常用的一種，就是發散性思維遊戲。發散性思維就需要向孩子提一些問題，這些問題沒有標準答案，需要孩子們去開腦洞。在我們傳統的教育中有太多有標準答案的問題。比如說唐朝的建立是多少年？答案是公元618年。那開腦洞的、沒有標準答案的問題是什麼呢？可以用日常生活中一些常見的物品來給他們提問。比如說問一個可樂罐，除了裝可樂之外，還能有什麼其他的用途？一塊磚頭，除了做建築以外，還能幹什麼？一本書，除了傳遞知識之外，還能幹什麼？

這些問題沒有標準答案，所以就會激發孩子大腦的「暗能量」，比如說「可樂罐還可以做什麼」這種問題，因為沒有標準答案，所以孩子會想，可樂罐有什麼樣特徵？可樂罐的形狀是一個圓柱體，那麼圓柱體可以幹什麼呢？除了裝可樂之外，還可以裝水、裝奶、裝醬油。可樂罐的材料是金屬的，那金屬除了做成罐子以外，還可以賣錢，可以導電，沒準還可以撕開當刀片用呢。

所以你看，可樂罐原先的特徵是多種多樣的，它有形狀、材料、大小等特徵。但是當你沒有一個標準答案的時候，孩子們就需要根據它的特徵去跟其他的，看似不相關的信息，進行匹配、連接，這就是一種開放性思維。

我經常跟我的孩子玩這類遊戲。他都養成習慣了，有時候還會經常反問我，比如說：

「媽媽，你說筷子除了吃飯，還能幹什麼呢？」

我就隨便瞎猜了幾個：

「還可以當尺子用，量長度，畫直線，還能當小棍子去夠物體，比如說什麼東西我夠不著了，我拿筷子去夠一下」

然後我反問他：

「你覺得還能做什麼呢？」

他就很得意地對我說：

「其實它還可以當救生船用，如果小螞蟻掉到水裡了，你可以扔個筷子去救它！」

當然，發散性的問題不止這一種。你可以以我剛才舉的例子為出發點，舉一反三，比如說我有一個朋友，他曾經活捉了一隻蚊子，他就問他6歲的兒子：「我們怎麼殺死這隻蚊子？有多少種殺法？」

最後他們倆一共想出了40種殺法，有一些就是孩子想出來的，特別有創意。比如說，把蚊子發射到太空去，太空中沒有氧氣，蚊子就窒息死了。還有一種方法是把蚊子放到籃球裡面，給籃球打氣，這樣用高氣壓把蚊子給壓死。

你看，這些創意是孩子想出來的，為什麼呢？因為這孩子平時喜歡聽航天故事，所以他知道太空中沒有氧氣，而且他平時喜歡打籃球，家裡有籃球、有氣筒，他也知道給籃球打氣的原理。你看，這些知識其實平時就在孩子的大腦里，等到需要對付一些沒有標準答案的問題時，需要進行發散性思維的時，這些信息就被激活了，也就是我們說的，他的大腦暗能量迸發出來了。

3.發散性思維可以與想像力結合

你可以問孩子這樣的問題：

「假如你是妖怪，那你要怎麼樣才能吃到唐僧肉？」

在這個問題中，你是妖怪，是反事實想像，怎麼樣才能吃到唐僧肉呢，就需要他的發散性思維。

再舉個例子：

「假如你認識天上的神仙，你想要天上掉下什麼就能掉下來什麼，那你希望從天上掉下來什麼東西？」

你看，你認識天上的神仙，這也是反事實想像，那發散性思維呢，就是「到底要從天上掉下來什麼東西」，你看這些問題就充分地說明了用發散性思維方法來訓練「暗能量」是怎麼個原理。

當然，能夠激發大腦「暗能量」的遊戲有很多，我今天只介紹了發散性思維遊戲，其他還有比如聯想性思維遊戲、反事實想像遊戲等等。

我們經常在生活中碰到所謂的腦瓜子比較靈活的人，碰到困難問題的時候，總能想出一般人想不出來的獨特的解決方法。我們會羨慕他們，說他們有鬼點子，會創新。但我要強調的是，創造力，其實不是憑空出來的，而是可以後天培養的。

今天這些簡單的思維訓練遊戲，就是激發孩子們的大腦暗能量，培養他們的創造力，為未來埋伏筆。我們知道中國的教育制度比較僵化，有很多教條束縛，但我相信，通過你對你孩子小時候的這些思維訓練，你的孩子未來會善於打破常規，善於創新。

1. 右腦開發不靠譜，要培養孩子的創造力，需要培養他大腦中間的暗能量。
2. 培養的方法很簡單，就是玩一些思維遊戲，激發大腦暗能量，比如發散性思維遊戲，包括找一找日常事物的奇怪用途、完成一項任務的不同方法，還有在想像出來的一些場景里你會怎麼辦，這些都需要全腦的協作。
3. 舉了不少的例子，這些例子的共同點是，它們需要你用發散性思維遊戲的思路，結合家裡常見的物品和玩具，根據孩子的生活場景，創造出自己的遊戲來，也就是說舉一反三。

本文轉載自：大腦暗能量打開創造力