如何做到最好的家長，培養孩子善良之心

【育兒必讀】

孩子，善良最美！

可以毫不誇張地說，中國的家長從來沒有像現在這樣重視孩子的學習成績或各種能力的提高；同樣可以毫不誇張地說，中國的家長從來沒有像現在這樣忽視孩子的道德培養。如果現在你對某位家長說「孩子最重要的素質是善良，是隨時為別人著想」，很可能會被嗤之以鼻。但我始終認為，一個人最最基本的素質的確是——善良！

01以幫助別人為快樂

可以毫不誇張地說，中國的家長從來沒有像現在這樣重視孩子的學習成績或各種能力的提高；同樣可以毫不誇張地說，中國的家長從來沒有像現在這樣忽視孩子的道德培養。如果現在你對某位家長說「孩子最重要的素質是善良，是隨時為別人著想」，很可能會被嗤之以鼻。

　　但我始終認為，一個人最最基本的素質的確是——善良！

　　那天去女兒學校開高三學生家長會。按老師要求，各位學生家長都坐在自己孩子的座位上。

　　剛在晴雁座位上坐下不久，我身邊坐下了一位中年婦女，她看了看我，然後試探著問我：「你就是李晴雁的父親？」我點點頭：「是的。」

　　她馬上熱情地對我說：「我要感謝你女兒！」

　　「謝她做什麼？」我有些不解。

　　於是她說：「我女兒回來老是說李晴雁如何如何幫助她的學習！我女兒數學不太好，李晴雁便經常幫助她。我女兒還說李晴雁是她的師父呢！」

　　我說：「沒有什麼！這是應該的，同學之間嘛！」

　　正說著，班主任進來了，家長會開始了。我和身邊這位家長便不說話了，靜靜地聽班主任講話。

　　但我心裡一直響著身邊這位家長的話，並為女兒驕傲。

　　是的，在我的心中，女兒令我驕傲的，首先不是她那名列前茅的學習成績，而是她在日常生活中自然而然表現出來的愛心。我常常接觸很多家長，發現他們更多的關注孩子的學習成績、考試名次等等，其餘的卻不太關心。我則認為，比成績更重要的是健全的人格，而健全人格的基本底線是善良！

　　晚上回到家裡，我給晴雁說起她同桌同學的媽媽感謝她的事，她居然有些驚訝：「這都值得感謝？都是同學嘛！」我問：「為什麼沒有聽你說過你幫助同學的事呢？」她說：「這沒有什麼呀！我周圍的同學都愛問我數學難題，我就給他們講。這有什麼好說的呢？」

　　那天我和晴雁聊了一會兒，我才知道，長期以來，她一直幫助班上一些學習不太好的同學，班上成立四人學習小組，是按成績好壞搭配編的，晴雁是組長，自然便有義務幫助其他同學。我問：「你用什麼時間來幫助他們呢？」她說：「平時下課後他們隨時都可以問我！另外，我每周二下午都用兩節自習課時間給他們講一周來遇到的學習難題。」她還很得意地告訴我：「許多同學都叫我『祖師爺』呢！」我問為什麼，她說：「我給一位同學講了難題，她又給另外一位同學講，這同學就叫我『祖師爺』，叫多了，大家都叫我『祖師爺』了！」我從女兒充滿得意表情的臉上讀到了她的快樂——幫助別人的快樂。

　　同學之間在學習上互相幫助，至少在我這種年齡的人看來是再正常不過的了；可是我知道現在的中學生並不是每個人都願意在學習上幫助別人的。由於種種原因，現在的獨生子女很容易產生自私自利的思想，我們有的家長也自覺不自覺地助長著孩子的利己主義傾向，尤其是一些成績優秀的孩子和他們的家長，往往以自私自利的種種做法來贏得「競爭」中的「勝利」。在這種情況下，提倡孩子之間的互相幫助，並以此培養學生的愛心，我認為是很有必要的。

　2.女兒的善良之心是如何培養的？

首先做一個善良的人，不一定每一個人都能成為科學家，但每一個人都可以成為一個善良的人——給別人帶去快樂，因而自己也快樂。

　　女兒剛讀小學，我便經常給她講我不少善良學生的故事。比如，我多次給女兒講陶璀的故事。很多年前，我班上有一個學生叫陶璀，這孩子成績特別好，而且特別有愛心。當時我給他們推薦了一本書《愛的教育》，我要每位同學都去買來讀。不久，陶璀找到我，要求我把班上一位成績很差表現也不好的同學安排來和他坐一塊兒。我問陶璀為什麼，他很真誠地說：「這樣我就可以每堂課都提醒他認真聽課，每天放學後我還可以幫他補習當天的功課！」我非常感動，便答應了他的要求。從此，陶璀成了那位同學的小老師，每天放學後人們總能夠在教室里看到他們一起學習的情景。但過了不久，我接到陶璀媽媽的電話，她以責備我的口吻說：「我們陶璀每天放學很晚才回家，據說是幫助同學的學習。我們陶璀還是一個孩子，憑什麼要把本來該老師做的事教給他做？那個後進生把我們陶璀的學習拖垮了怎麼辦？」我當即在電話里很不客氣地對她說：「你不知道你有一位多麼富有愛心的兒子！我為你兒子有這樣純真的愛心而驕傲，同時為他有你這樣自私的母親而遺憾！」後來，陶璀給我談了他的苦惱，說他很願意繼續幫助那個同學，但媽媽反對。我說：「你做得對！這件事你別聽你媽媽的！」就這樣，陶璀在我的鼓勵下，一直幫助同學到畢業。高考時，陶璀考上了中國科技大學，有一年我去合肥講學，報告地點就在中國科技大學的報告廳。我特意把陶璀叫來，並且在報告中講了他的故事。

　　像陶璀母親這樣的家長應該說不是個別的，我不懷疑他們非常愛自己的孩子，但這種愛是自私的愛，而且這種自私很容易傳染給孩子。如果以孩子童心的喪失去換取所謂優秀的學習成績，我認為這是很可怕的。

　　很多次，面對許多朋友的問題：「李老師，你最希望你女兒是什麼樣的人？」我的回答總是這樣的：「首先做一個善良的人！」

《愛的教育》：不朽的「教育聖經」

上面提到的一本世界名著《愛的教育》（義大利亞米契斯著），是我給我班上學生推薦的書。在我女兒剛剛可以獨立閱讀時，我也送了她這本《愛的教育》。這本書對女兒的影響很大，直到最近她到我班上去和我的學生交流時，有學生問她什麼書對她的影響最大，她首先提到的就是小時候讀過的《愛的教育》。

　　是的，《愛的教育》於1886年問世以來，以其震撼人心的「愛」的魅力，讓世界上千千萬萬不同國度不同民族的讀者流下了熱淚！

　　該書的中文首譯本，是夏丏尊先生於20年代翻譯的。他在該書的序言中寫道：「這書給我以盧梭《愛彌爾》、裴斯泰洛齊《醉人之妻》以上的感動。我在四年前始得此書的日譯文，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家庭中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年教鞭的教師。平日為人為父為師的態度，讀了這書好像醜女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，都已近於理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。於是不覺就感激了流淚。」

　　半個多世紀以後，我和我的學生們也為《愛的教育》流下了同樣的熱淚。1983年，《中學生》雜誌的主編劉希亮同志就著名作曲家谷建芬為我的學生創作班歌的事採訪我，感慨之餘，特意送給我一本《愛的教育》。從此，《愛的教育》便成了我歷屆學生的必讀教材：每天放學後我和學生輪流朗讀「恩里科」的日記，成了我班最激動人心的時刻，也成了他們畢業以後心靈深處最難忘的記憶！

　　「愛」是《愛的教育》的靈魂：愛父母，愛老師，愛同學，愛鄰居，愛一切普通的善良者，愛那些素不相識卻渴望溫暖的不幸者，愛所有為他人為民族獻出生命的英靈，愛「葬著自己祖先」、給自己以尊嚴的祖國！……但是，《愛的教育》決非充滿空洞說教的「教科書」。該書的副標題是：「一個義大利小學生的日記」——作者正是透過一位小學生的視角，以日記體小說的形式訴說著一個又一個「愛」的故事。主人公恩里科的100篇日記由三部分組成：恩里科的生活片斷，他的父母和姐姐對他的教誨，老師所講的「每月故事」。作者通過恩里科的日記，引導讀者從一個質樸、純真的角度觀察「愛」、品味「愛」、感受「愛」，並忍不住與恩里科和他的父母、同學、朋友一起歡笑、流淚、沉思、憧憬……

　　在這本書的影響下，我的教育生活發生了許多令人感動的故事。後來我有了女兒，我也把這本書推薦給她，於是這些故事的主角中也包括了我的女兒。

聆聽蘇霍姆林斯基講《做人的故事》

還有一本書對我女兒的影響也很大：《做人的故事》，該書的作者是蘇霍姆林斯基。這位傑出的教育家生前為他的學生寫了許多童話故事，給孩子們的心靈注入真善美的甘泉。他的女兒蘇霍姆林斯卡婭將這些童話故事彙集成冊，取名叫《做人的故事》。1998年11月底，我在北京見到了蘇霍姆林斯基卡婭，她送了我一本她剛剛出版的中文版《做人的故事》。兩天後回到成都，我把這本書作為生日禮物送給了我的女兒。我在該書的扉頁上寫道——

　　在晴雁十一歲生日之際，爸爸送你這本書。願你學會做人，創造卓越的人生！

　　爸爸

1998年12月1日

　　這是一本怎樣的書呢？

　　請允許我隨意摘錄兩則書中的故事——

　　對別人說「您好」

　　夏天，父親和小兒子走在小路上。周圍一片寂靜，只聽到遠處什麼地方響著啄木鳥的敲擊聲和小溪在林子深處的潺潺聲。

　　突然兒子看到，一位拄著拐杖的老奶奶向他們迎面走來。

　　「爸爸，老奶奶去哪裡？」兒子問。

　　「既然看到了，我們就去迎迎她或者送送她，」父親回答。「當碰到她的時候我們就對她說『您好』。」

　　「我們為什麼要對她說這個詞？」兒子很奇怪。「我們根本就不認識她。」

　　「我們這就去迎接她吧，對她說『您好』，那時候你就知道為什麼了。」

　　他們與這位老奶奶相遇了。

　　「您好。」兒子說。

　　「您好。」父親說。

　　「您好。」老奶奶說，她開心地笑了。

　　兒子吃驚地看到，周圍的一切都變了。太陽照耀得更明媚了。一陣輕風掠過樹冠，葉子沙沙地響。鳥兒在灌木叢中歌唱，而在這之前沒聽到它們的歌聲。

　　小男孩的心裡好快活啊。

　　「為什麼會這樣？」兒子問。

　　「因為我們對別人說了『您好』，她還微笑了。」

　　安德列卡是怎樣背尼娜過水溝的

　　安德列卡和尼娜從學校回來，半路上有一條小溝。太陽一曬，雪化了，水流進了溝里。

　　湍急的溪流在水溝中喧嘩。小溪邊站著安德列卡和尼娜。

　　安德列卡迅速地蹚過了小溪，站到了對岸。男孩望著尼娜，他感到羞愧。因為他穿了靴子，而尼娜穿的是便鞋。她怎麼過來呢？

　　「唉，我做的真不好，」安德列卡想，「為什麼我沒有立刻發現尼娜穿的是便鞋呢？」

　　小男孩返身回來，走到尼娜面前，說道：

　　「我只是想知道，水深不深。因為，我們倆要一起過去。」

　　「怎麼過去啊，」尼娜懊喪地說，「我穿的可是便鞋。」

　　「趴在我背上！」安德列卡說。

　　尼娜趴在安德列卡的背上，小男孩背她過了水溝。

　　《做人的故事》中六七百個童話故事，都是這麼簡潔樸素而閃耀著人性的光芒。那一段時間，這本書成了我女兒床頭的必讀書。我曾在一次報告會上說：「我認為，全國所有中小學生應該人手一本《做人的故事》！」

真誠自然地愛身邊的人

我常常給女兒說：「要愛周圍的一切人，首先包括你每天面對的同學和老師。這種愛應該是自然而然流露出來的，而不是為了拉關係，或者是為了讓老師表揚你。你愛別人，別人也會愛你，生活在一個愛的氛圍中，你也成了一個幸福的人。」

　　我給歷屆學生的見面禮是一句話：「讓人們因我的存在而感到幸福！」在女兒剛上學的時候，我也把這句話送給了她。我多次對她說：「『讓人們因我的存在而感到幸福』，往往只需舉手之勞——公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環境中是一種幸福；在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福；在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會因為有你這樣的學生而感到幸福；有同學病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學是一種幸福……在你給別人帶去幸福的同時，你也會很快樂的！」

　　女兒的確很快樂——她為她生活的班集體而快樂！

　　女兒的善良自然贏得了周圍同學對她的真誠。平時晴雁無論遇到什麼困難，都會有許多同學幫助她。高二時，她腳趾的甲溝炎複發，不得不再次動手術。這給她的學校生活帶來極大的不方便，但有了她的同學們，我就放心了。果然，那一段時間每次女兒回家，總是說同學們對她好：「一下課，她們就問我想吃什麼她們去給我買。如果買來了我問多少錢，她們怎麼也不肯收我的錢！我的同學太好了！」

　　有一次，我們一家人去吃火鍋，在餐桌上，晴雁又情不自禁說起坐她周圍的一群同學：「這些同學的成績不是很好，常常挨老師批評；但我覺得其實她們也有許多閃光點。」我接了一句嘴：「她們也有善良的一面。」晴雁馬上反對我這個說法：「什麼『也有善良的一面』？人家本身就善良！」她又說起她們的種種可愛之處——耿直，真誠，仗義，樂觀，開朗……然後說：「但是不少人看不起他們，認為她們是『差生』。從小到大，她們一直生活在批評中，在家挨父母的罵，在學校挨老師的罵，對批評她們也無所謂了。其實，這樣的同學，只要你對她們好一點點，她們就會很感動，就會對你好得不得了！」

　　我鼓勵晴雁說：「你做得對！應該繼續關心幫助她們。」

　　她又接著說：「其實，知識和能力對於一個人來說雖然重要，但不是第一重要的。第一重要的是學會與人和諧相處。人都有優點和缺點，要多看人家的優點。」

　　我簡直不相信這是我女兒說的話！我覺得她真正長大了。我說：「我完全同意你的說法！一輩子都應該善於和人相處，用愛心對待周圍的人，多關心幫助別人，這樣你就是一個幸福的人！」

誰生活得更美好？

女兒的愛心，更多的時候並不是表現在一些大事上，而是一些看似微不足道的細節。剛讀高中的一個晚上，晴雁已經睡了，突然我聽到她在房間里叫我：「爸爸，我差點忘了一件事。外地學生蘭芳現在沒有地方練鋼琴了，你能不能給學校領導說說，把學校的鋼琴給蘭芳練？」她說這話的時候閉著眼睛，看得出來她已經快睡著了，但仍然很認真很著急地求我幫這個忙。

　　我問她是不是蘭芳叫她求我的，她說：「不是，是我看到蘭芳這幾天很著急的樣子，我就想幫她。」

　　女兒的想法實在幼稚：學校只有一台鋼琴，而會彈鋼琴的學生很多，學校怎麼可能把鋼琴給某一個學生天天練習呢？我給女兒解釋了這個道理，說明這個忙爸爸是幫不了的，但我還是說：「你這麼關心同學，我為你感動！」

　　女兒讀高一時，我給她推薦了張潔的短篇小說《誰生活得更美好》。她讀了之後，寫下了一篇隨筆，其中有這樣的感想——

　　作者張潔對於女售票員的形象塑造十分成功，不僅是對外貌的描寫，更重要的是能從外貌的描寫中讓讀者看到主人公的性格特點。而對施亞南的刻畫，作者抓住了善良、正直，通過幾件小事表現了他的性格。對於吳歡，作者側重揭示的是他的自私庸俗。讀這篇小說，我被女售票員和施亞南身上那種高尚的品德、美好的心靈震撼了。在現在的社會，缺少的正是那一種高尚的、純潔的、樸實的美。有許多人為了虛偽的外表而丟掉了心靈的高尚，太不值得。他們向作者筆下的吳歡一樣，庸俗、無聊，喜歡顯示自己，卻不知道自己的行為使他自己的心靈遠離高尚，只留下庸俗的心靈。而社會真正需要的，卻是更多的像施亞南一樣正直純樸、像女售票員一樣高尚善良的人。《誰生活得更美好》，這題目就發人深省。誰生活得更美好？是那些整天無所事事或者惹事生非的小混混？是迂腐、守舊、不辨是非的懦夫？不，都不是，只有擁有高尚品德、純樸心靈、善良、正直的人才會生活得更美好。其實，美好的生活並不遙遠，關鍵是你有沒有一顆善良的心。

把愛心獻給無愧於享受愛的人

在街上，我們不時會碰到一些身強力壯的乞丐，女兒從不給這些人捐助，而且還反對我給錢：「好手好腳，為什麼不去勞動？這種人不值得同情！」

　　漸漸長大的女兒認為，愛心不能濫施，而應該獻給真正需要愛的人。女兒學校對面有一位孤苦伶仃的老奶奶，每天都在街邊賣自己用草編織的小鳥、蝴蝶等小玩藝兒，每個賣一元。只要女兒看到老奶奶，便會去買那些小玩藝兒，不但自己買，女兒還動員班上的同學去買。有一段時間，女兒和她的同學們幾乎每天下課都去買老奶奶的勞動成果。女兒興奮地對我說：「其實，老奶奶編的那些東西並不是特別精緻漂亮，但我們就想幫助老奶奶！只要她一出來，我們全班女同學都跑去買，把老奶奶編的東西全買光！」

　　前不久女兒偶然看到一個電視節目，說的是打工子女讀書的艱難，節目中有一首歌，讓女兒特別感動，她趕緊把歌詞記了下來——

　　我們遠離自己的家鄉

　　我們也有自己的夢想

　　我們同樣渴望知識的海洋

　　和明媚的陽光

　　我們來自四面八方

　　就像兄弟姐妹一樣

　　紅色的旗幟在心中飄揚

　　我們在這裡成長

　　雖然女兒當時無法給他們以幫助，但我從女兒滿臉的同情中讀到了善良。

　　還在讀小學的時候，晴雁就曾代表他們班給貧困山區的小朋友寫過一封慰問信，並在全校大會上朗讀這封信——

　　親愛的山區小夥伴們：

　　你們好！

　　我們和你們雖然相隔很遠，也從未見過面，但是我們已經從報紙上、電視里認識了你們，早已心心相連。

　　當我們背起書包高高興興地去上學時，你們中的一些小夥伴卻因為家裡困難而不能上學；當我們坐在寬敞明亮的教室里學習時，你們卻只能在又陰暗又破爛的茅草屋裡上課；當我們讀著許多課外書的時候，你們中的一些人可能連一支鉛筆也買不起；當我們星期天和爸爸媽媽一起在公園裡玩耍的時候，你們卻要為父母分擔生活重擔而在地里干各種農活……你們是和我們一樣美麗的花朵，卻不能盡情盛開；你們是和我們一樣可愛的雛鷹，卻不能展翅高飛。同在祖國的藍天下，我們應該向你們伸出溫暖的手！

　　親愛的山區小夥伴們，我們都生活在社會主義的大家庭中，都是祖國媽媽的孩子，我們應該心連著心，手拉著手，一同健康成長。我們要向你們獻出一顆真誠的愛心，盡我們的力量幫助你們上學；我們更要學習你們不怕困難、勤奮好學的吃苦精神，把我們的學習搞得更好。讓真情在我們之間架起一座友誼的橋樑，互相幫助，共同進步，把我們祖國的明天建設得更加美好！

　　致以

　　少先隊員的敬禮！

　　成都玉林小學四（一）班全體同學

　　一九九七年三月十七日

為遠方的失學同齡人捐一份愛心

2002年暑假的一天，女兒偶然看到中央電視台《東方時空》的一個特別節目，反映的是貴州山區一些女孩子不能讀書的現狀。她便表示要用自己的零花錢捐助一位貴州小妹妹上學，我當即表示支持，並給她說：「你這一舉動很平常，但很可能會改變一個農村小女孩的命運。關鍵是你一定要堅持下去！」我通過貴州六盤水市婦聯給女兒物色了一個父母雙亡的小女孩作為捐助對象，從此，每學期開學前，女兒便給遠在貴州的小妹妹寄一筆錢去，幫助她完成學業。錢不多，但女兒隨時因此牽掛著遠方的小妹妹，心裡多了一份責任感。

　　有一次，她除了寄錢，還給小妹妹寄去了一些衣物和學慣用品。那年年底，晴雁收到了小妹妹的來信，全文如下——

　　愛我關心我的姐姐李晴雁：

　　我是＊＊＊，在八年前，媽媽病逝時我才兩歲半，沒想到去年父親又因病去世了。從此我便和只比我大三歲的姐姐相依為命。父親的去世，本來就很清貧的家裡更是雪上加霜，可憐的姐姐本該屬於學校的，但由於家庭貧困她一天也沒有走進教室，可現在體弱多病的她又要挑起一家之主的重擔，她才十六歲呀！

　　就在我面臨失學之際，是政府是姐姐你幫助了我，讓我能從（重）新走進捨不得離開的教室。在收到你的禮物的那一刻，我非常激動，可那不爭氣的淚水卻像斷了線的珠子一樣往下流。但是我知道光流淚是沒有用的，我只要（有）用自己的努力來報答你們。

　　姐姐，我期末考試的成績也出來了，雖然不太好，但我還是想讓你知道。其中思想品德61分，語文68分，數學88.5分，社會64分，自然60分，音樂75分，體育70分。今天我會加倍努力，不會讓你們失望的，姐姐請放心吧！

　　在此我真心地向姐姐說聲：「謝謝你！」祝你一生幸福快樂！

　　＊＊＊

2002年12月14日

　　女兒讀了來信，馬上給她回了一封信——

　　親愛的小＊＊：

　　你好！

　　其實你不用感謝我，因為我不是無償的幫助你，我幫你重返校園，是因為我相信你可以學得很好，能有美好的前景。所以說，我給你的是上學的機會，而你給我的是一個成績優秀的好學生。

　　你說你怕沒有人管你，怎麼會呢？我不是在幫助你嗎？你沒有必要擔心別人會對你怎麼樣，你要對自己有信心。你比起同齡人來，已經很出色了。同齡人還在父母懷裡撒嬌，你卻懂得了什麼叫「獨立」；同齡人還在整天嬉戲，你卻已經發誓要好好學習了。你非常優秀、出色。不要怕同學們罵你，你要主動和別人溝通、交流，不要把自己封閉起來，你應該學會相信別人，和別人成為好朋友，別總是以為別人會欺負你。你也學會忍讓。也許現在你不會完全懂，但以後你會發現這幾點，非常重要。

　　這次除了這封信，我還給你寄了些東西，帽子是新的，玩具是蘇州的一個朋友送的，我送給你，希望你能像馬一樣，一直向前！

　　很高興你能說「好好學習」，但記住你的確要取得好成績，但不是為了報答我，我對你的幫助你不要當成一種「恩情」，只需當成一個姐姐對妹妹所做的事。如果你一定要報答我，那就常給我寫信吧，比起看到你取得好成績，我更願意看到我的妹妹過得幸福，高興。下次給我寫信，就請直接寄到：四川省成都市石室中學高一（1）班李晴雁

　　祝生活得幸福！新年快樂！

　　愛你、關心你的姐姐李晴雁

2002年12月20日

　　不知什麼原因，後來再也沒有收到這位小妹妹的來信。但女兒依然堅持在每學期開學前給她寄去學習費用。一天早晨，她突然想到了貴州小妹妹，說：「算起來小＊＊已經小學畢業了，不知道她讀上初中沒有！」

　　我的建議：

1.應該樹立這樣的觀點，只有善良能夠給孩子帶去終生的幸福。

2.最好每天都問問放學回家的孩子：「你今天給別人做了什麼？」

3.給孩子買一本《愛的教育》和《做人的故事》，並和孩子一起讀。

4.告訴孩子，不要濫施愛心。

5.讓孩子堅持用自己的零花錢捐助一位需要幫助的貧困孩子。

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