遠程教育

請選中您要保存的內容，粘貼到顯示摘要每頁顯示103050條學習資源的交互策略但是，從交互的角度分析，在眾多資源形式中，本質上只有兩大類，一類是隱性交互資源，另一類是顯性交互資源。學生利用顯性交互資源進行學習時，學生與資源發生物理的交互，同時產生概念性交互，在這種情形下發生的交互，常常伴有外顯的行為特徵。事實上，學習資源的顯性交互功能，並不總是能夠有效促進學習，學習資源的顯性交互功能具有兩種可...閱41轉0評0公眾公開11-04-18 09:08遠程教育中教學的交互問題討論我們小組通過討論認為：遠程教育的教學交互活動過程應包括四個要素：交互媒體，交互主體、交互對象、交互策略。交互策略一般體現在媒體的交互性設計、交互對象的設計等內容中，本文將交互策略單獨列為教學交互要素之一，是為突出它在教學交互活動中的重要性。交互主體居於在教學交互活動中遠程學習者的主體地位，其它三個要素應以交互主體為中...閱73轉4評0公眾公開11-04-13 20:14遠程教育學習支持服務遠程教育學習支持服務 學習支持服務是對學生從註冊到畢業全過程的支持與服務，分為學術性的支持服務和非學術性的支持服務，是在固定時段或不固定時段為學生提供的支持服務，使他們能夠解決問題、克服苦難、完成學習任務。1，教學過程是為學生提供支持服務最多最實質的階段，它涉及到學習中心的教務教學管理、學生管理、技術等眾多部...閱127轉9評0公眾公開11-04-07 22:06遠程教育中遠程教學和學習的現狀遠程教育中遠程教學和學習的現狀一：教學現狀 由於現代遠程教育在我國剛剛起步，又是超常規"跨越式"地發展，所以出現了一些質量問題。目前遠程教育基本上有如下幾種教學模式：一種是與現有教學模式完全相同的課堂教學模式，一種是面授和網路教學結合的模式；2，完善教學資源，培養強大的教學教師團體和雄厚的師資力量。現代遠...閱242轉21評1公眾公開11-03-27 22:02遠程學習困難和需要的支持遠程學習困難和需要的支持 在遠程教育的學習中，我們會遇到各種各樣的預想不到的困難：1，沒有老師的親臨指導，會有一些自覺性不好的同學不自覺學習，以至於學習的效果不能達到預期的目標。2，由於老師與學生的時空分離，學生在學習的過程中如果遇到問題無法及時的反饋，向老師請教。4，遠程學習由於學生與學生之間的學習進度不一致，所以...閱768轉12評1公眾公開11-03-22 19:58傳統教育與與遠程教育的區別與聯繫遠程教育中的教師和學生是分離的，沒有面對面的教學過程，它的特點是師生不處於同一物理空間，師生間的通信交流主要是藉助於各種媒介來實現的，教學這種服務是在與它被"生產"出來的不同的時間和地點被"消費"的，而為了將這種服務送到學習者，必須經過包裝、運輸、儲存和發送，儘管師生間的交互可能因通過媒介而變得不那麼...閱46轉自1314加油站公眾公開11-03-19 21:43遠程教育和傳統教育的關係？遠程教育和傳統教育的關係？" 4.遠程教育注重對學習者的學習支助 遠程教育有別於傳統教育更具學習個別化的特徵，學習由學習者控制，學習過程的設計特別要注重對學習者學習支助的設計。三：遠程教育與傳統教育的聯繫 1.兩者互補 遠程教育和傳統教育"你中有我、我中有你"， "尺有所短，寸有所長"，遠程教育和...閱40轉1評0公眾公開11-03-19 08:45教師與學生時空分離會出現什麼問題教師與學生時空分離會出現什麼問題教師與學生時空分離會出現什麼問題討論結果：閱100轉9評0公眾公開11-03-18 20:38遠程教育和傳統教育比較遠程教育和傳統教育比較遠程教育和傳統教育比較討論結果：閱78轉3評0公眾公開11-03-18 20:37分散式學習： 遠程與傳統教育的殊途同歸分散式學習： 遠程與傳統教育的殊途同歸*文章探討了分散式學習的含義，及其與兩種教育的關係，並利用活動理論詮釋分散式學習。但我們也必須承認，無論是從分散式學習概念的原由，還是從分散式學習在教育實踐中應用的深度，分散式學習與遠程教育皆有著密不可分的聯繫。儘管分散式學習對資源和環境有一定的要求，但它卻大大降低了對學習者時空集...閱19轉自李英公眾公開11-03-16 12:16服務條款|留言交流|聯繫我們|下載手機客戶端北京六智信息技術有限公司 Copyright ? 2005-2012360doc.com , All Rights Reserved京ICP證090625號京ICP備05038915號 京網文【2010】0370-0此文本框
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