【轉載】大學的最後一節課

最後一節課，老師說要考試。「三道題目都很簡單。」 老師笑眯眯地說，「記得父母生日的同學請舉手。」片刻，女生都齊刷刷地舉起了手，有幾個男生也畏畏縮縮地舉了起來，又放了下去。

老師繼續問：「教學樓里有三個清潔工，誰能叫出其中兩個人的名字？」 這下大家都傻了眼。三年了，怎麼從來沒留意過她們？

老師接著拋出了第三道題：「你是否打過自己的耳光？」 這一回，所有的學生都哧哧地笑了起來。打自己耳光，恐怕只有傻瓜或瘋子才會這樣干吧！

嘈雜的議論聲漸漸平息下來，老師說話了：「『人生』這門課程，旨在引導我們樹立正確的人生觀和世界觀，教導我們今後如何立身處世、如何成人成才。今天的三道考題，可以說是對同學們做了一個大概的檢驗。」

「第一題——記住父母的生日。」老師在黑板上重重地寫下了「孝道」二字，「孝道教人善良，心存孝道的人，必定具有善的根苗，有善的根苗，才可能開出善花，結出善果。」

「第二題——記住你身邊每一個人的名字。」 老師又寫下「尊重」二字，「記住別人的名字，是尊重別人的表現之一，尊重別人才能得到別人的尊重。尊重使人寬厚。基石寬厚方能負重，人心寬厚方可立業。」

「最後一題——如果你不記得父母的生日，又叫不出清潔工人的名字，那麼，你就該打自己一記耳光。」 老師又在黑板上寫下「反省」二字，「反省促人進步，有反省才有悔悟，有悔悟才會有進步，才有成才可能。」

這三道看似簡單的考題實則蘊含著豐富的人生哲理：一個人善良與否，決定了他將來是否有用；寬厚與否，決定了他將如何發揮作用；而能否不斷反省、不斷進步，則決定了他是否能持久向上，越來越有用。