怎樣進行感恩教育呢？

怎樣進行感恩教育呢？一、 重視感恩教育啟蒙，開啟學生感恩之心學生的心靈是一塊奇異土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收穫；播上行為的種子，就會獲得習慣的收穫；播上習慣的種子，就會獲得品德的收取；播上品德的種子，就會獲得命運的收穫。我們要有意識地利用各種場合和時機在學生的心裡播上善的種子，讓學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓學生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情；在接受他人關愛、支持和幫助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。教育學生將他人恩惠銘記在心，增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負責，與人為善。感恩不僅僅是一種認同，更是一種回報。這種認同應該是發自學生的心靈里的認同。作為教育者的我們，要有意識地重視抓「感恩」教育。二、開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中知恩感恩要使學生知恩、感恩，必須做艱辛、細緻的工作：（一）、營造感恩環境。有人說：「感恩之情，是心靈成長的營養劑，是美德，更是一種素養。感恩，應該成為每一個人的重要一課。當孩子們細細品味父母的付出時，一些不滿就會消弭，幸福之感就會油然而生。」環境是無聲的教育，對學生起到潛移默化的作用，為此，我們可以創設以「感恩」為主題的教育氛圍，讓學生的心靈在充滿「感恩」的氛圍中受到洗禮。如：1、組織唱感恩歌、看感恩影視，誘發學生感恩心；2、講述「感恩」的故事。在班裡開展以「感恩」為主題的故事會，通過豐富的肢體語言進行演講，使學生認識到「孝心」、「愛心」是立人之本，是一切德行之源。3、創辦「感恩」小報。用新穎的排版、立意鮮明的主題，定期出刊「感恩」的內容，使學生親眼目睹「孝心」的形象，從而受到感染。4、編排「感恩」的節目。讓學生將文化藝術融入到「感恩」活動中，從中受到熏陶。5、算一筆感恩賬。讓學生將自己一個的年費算個總帳，再把父母一年的總收入算個總帳，通過比較，體會父母為自己付出的心血和汗水；寫一封感恩信，抒發自已對父母的感激之情。

（二）、創設感恩情境。感恩教育的首要目標不在於解決知與不知的問題，而是要創設一定的心理情境，開展極富啟發意義的活動，來造成學生內心的認知衝突，喚醒他們心靈深處潛在的情感體驗，以達到實際地影響他們行為的目的。比如當小學生不能正確對待父母的誤解，可設計《被媽媽誤解》的活動情境；當同學們在青春期與父母摩擦增多的情況，可設計《善解父母心》活動情境。但要注意的是，對於內容的選擇，應始終把握一個原則，就是要從生活邏輯和問題邏輯出發，選擇與學生實際生活聯繫最為密切的活動內容，找到他們最需要解決的問題。（三）、組織體驗活動。1、幫助父母勞動。在家洗衣、掃地，干力所能及的家務活；給父母做感恩飯，端茶遞水，將感恩付諸行動。2、組織學生與班裡的貧困學生結對交友、獻愛心等活動，讓學生在差距中感知自己的幸福，並改變學生的冷漠，培養其慈悲心、惜福心、感恩心，增加學生的人情味。3、將「感恩」遷移到愛黨愛國愛社會上。開展「隊旗」、「學校」、「國旗」在我心中活動，自覺維護學校、國家名利，爭做護潔衛士，課餘清掃「白色垃圾」，主動關心和幫助殘疾人、老人，以此增加學生的社會責任感和愛黨愛國愛社會的情懷。這樣使「感恩」教育有聲有色，讓學生在「感恩」活動中去親身體驗，去感悟人生，去領會真理。　三、與家長要形成教育合力學校的感恩教育能不能取得實效通常與家庭教育有重要關係。現在家長們總是顯得較為急功近利，他們仍然片面強調「智育」，只想學生讀書，將來考上大學就行，什麼事都包辦代替，在親情教育方面，沒有給予應有的重視與引導，導致親情教育的漏洞越來越大。因此，我們學校在開展感恩教育時，尤其要注意解決學生在家庭生活中暴露的心理問題，並及時向家長反饋學生的發展狀況，取得家長的支持，形成學校教育和家長的教育合力。感恩教育是一項巨大的系統工程，我們要花大力氣來抓，並堅持到底。使我們的接班人人人心存感恩，知恩圖報，我們的社會就會變得更加和諧。