懶、貪、愚。這三大惡習恰恰是愚昧無知父母打罵孩子的心理原因

在打罵下長大的小孩，以後心理有陰影　　作者：蔡紫雲　澳洲　博士　　虐打小孩，就是魔鬼！ 　　俗語說，可憐天下父母心。可悲的是，在現實生活中，不憐愛，還打罵兒女的父母有的是！尤其在號稱有優良文化傳統的禮儀之邦 - 泱泱大國的神州！ 　　聖賢明明教導成人一定要以身作則，豎立榜樣，對天真純潔，活潑無邪的兒童，給與無限的愛，諄諄善誘他們做一個有禮貌，有愛心，有教養，善良，謙讓的好孩子。他們從未教導成人把孩子當成是個人財產，是泄氣筒，可以隨心所欲的打罵！ 　　我們大人是來愛護，領導小孩快樂生長的守護神，不是恐嚇，虐待，鞭打，把痛苦帶給小孩的妖怪魔鬼！這種活生生，血淋淋的無常，夜叉到處都是！ 　　可嘆的是，明知故犯，不照聖賢的話去做，或本身愚昧無知的成人，在虛稱「文明先進"的今時今日，不但不文明先進，反而粗魯無禮，凶神惡煞，還把邪惡的習氣，一股腦兒的轉化成惡言兼暴打小孩！ 　　在打罵下長大的小孩，以後也是個心理有陰影的成年人！他們有些會可能惡性循環惡霸或潑婦的醜行。 　　所謂三歲定八十，優良的習慣若沒有在最易模仿，最聽話的時候養成，一旦過了那個好學的年齡，成為反叛的少年，則為時晚矣！ 　　許多父母在孩子和人打架時，不是善言教導及指正欺負弱小的錯誤，應馬上有禮，勇敢的認錯，即刻改正，請求被害者原諒，保證不會再犯。這就是「放下屠刀，立地成佛」的真義！ 　　可是許多父母都不分青紅皂白，暴跳如雷後，一輪臭罵。輕的扭耳朵，重的拳打腳踢，藤鞭，木棍，或身邊一切可作毆打人的兇器都上陣！ 　　此種完全漠視兒童自尊心（請永遠記住，小孩也是人！有人的自尊！你我都曾是無助，但有尊嚴的兒童！），兒童權利（受到成人愛護，帶來快樂等的享受），施以殘酷，無道德（是啊，道德，不是單指淫亂，如此的淺薄！），無修養，無愛心的野蠻體罰，是無知中國父母在文化及種族上的自我羞辱及丟臉！ 　　同樣的，被欺負孩子的父母，也不懂心平氣和，婉言告知欺人孩子的父母，兩個小孩無知，發生衝突，大人會互相善導小孩，使他們和好如初。於是，在大人的教導下，一個真誠道歉，一個真誠接受及原諒，誤會一筆勾銷！這就是中國諄諄善誘兒童最美好的傳統！ 　　可悲的是，對方往往擺出衝鋒陷陣，劍拔弩張，怒氣衝天，如臨大敵，破口大罵，先發制人的醜惡架勢！而且還要親眼看見欺負人的兒童，受到惡罵，體罰，才幸災樂禍，甜蜜蜜，陰陰笑，樂滋滋，報仇成功而去！ 　　此種噁心的原始人行為，如何培養得出知書識禮，寬宏大量，勇以認錯，過則立改，不會全推在別人身上，即孔子「射不中的，不怨他人，反求諸己身」的教導，又彬彬有禮，風度翩翩，氣質高貴的未來中國紳士淑女啊！？ 　　此外，父母一定要教小孩當眾嘲笑別人，是表明自己是無文化修養的下等人，己所不欲，勿施與人。 　　他人若如此賤格的對他，一定不要生氣和哭，反而要笑咪咪的告之，對方是在嘲笑，羞辱他自己，因為沒有文化，家教的人，才會指著別人來嘲笑！ 　　其他諸如處處先為他人考慮，幫助比自己不幸的人，感恩父母，尊重老師，珍惜生命等等，都是小孩由三歲就應開始訓練的美德。 　　最理想的是，中國的父母，成人，都有專門的學校，教導他們如何成為使兒童愛載的守護神，他們成長道路上的明燈，使中國的父母，成人，不但了解自己，完美自己，也造就了中國未來成熟，善良，有信心，有愛心，高品質，世界一流的公民！ 精神空虛、思想枯竭、志趣低下和愚昧無知，絕不會煥發和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基打罵孩子,是中國家長最著名的陋習。但是假如把該陋習的成因簡單地歸結為「傳統」,無疑是找借口,順帶強調自己有理.事實上,習慣於打罵孩子的家長,無一不具備以下三大惡習:懶、貪、愚。這三大惡習恰恰是他們打罵孩子的心理原因,且聽我一一分解。原因1：懶經常打罵孩子的家長，無一不是懶人。可能有些家長不同意，認為自己每天辛勤工作，賺取家庭生活必需的開銷，回到家還要操持瑣碎家務，其中的辛苦，怎麼可以抹殺呢？說家長是懶人，無疑是大大的冤枉。然而，此懶非彼懶。家長辛勤工作，賺取物質財富，乃應盡之責，世界上誰不是如此呢？我們在這裡所說的「懶」，指的乃是在家庭教育中，家長心理層面上的怠惰現象。眾所周知，教育孩子是一項非常複雜、需要耗費很多精力的工作，絕非一朝一夕所能完成。在這個過程中，任何企圖少付出精力的行為，都可以視為心理上的怠惰。對於家長來說，打罵是最簡單的教育方式，很容易在孩子身上發生某種表面化的作用。基於心理上的這種怠惰，使得有些家長越來越熱衷於使用暴力，而不是心平氣和地說服教育，更不是長期的關注和愛。原因2：貪「望子成龍」是誇張的說法，其實孩子不需要成「龍」，成「人」就很好了，但是大多數家長都巴望自己的孩子出人頭地，成為人上人，這便是貪。有人問，把目標定得高一點有什麼不好？我的回答是：把目標定得高一小點可以，高一大點就有問題了。如果目標高不可攀，家長和孩子都要不堪其累，為此做出的努力都將是瘋狂而不切實際的，而瘋狂和不切實際絕不是科學的教育。家庭教育是一個漫長的過程，需要家長付出很多精力、時間與財富。其間孩子會犯各種各樣的錯誤，即使改正了也可能會出現反覆，這是再正常不過的事。但是家長等不及，家長認為孩子犯錯誤與「神童」「狀元」「龍」太不相稱，於是急火攻心，就要動粗。如果把孩子當成未成年人——正在成長、尚未成熟的人——家長是否會多一些耐心、多幾分等待的浪漫。打罵孩子時，家長還有另一個貪念：急於見到理想效果。中國古代先哲有「欲速則不達」的經驗，有「拔苗助長」的教訓，為什麼幾千年來仍沒有深入人心呢？不是經驗教訓不好，而是當下社會太浮躁、太急功近利，進而影響到家庭教育。遺憾的是，孩子的成長規律是不容易篡改的，即使是父母的拳頭、棍棒也不行。大量事實證明，打罵孩子的結果往往傷害孩子的自尊心和自信心，孩子只看到家長的憤怒，對解決問題起不到任何幫助作用。原因3：愚家庭教育既是幫助孩子成長，也是家長自我成長的過程。在這個過程中，家長同樣要經歷心靈的歷練，家長只有不斷成長，才能跟上孩子成長的腳步，否則，不會有成功的家庭教育。然而，看著大多數家長的現實生活吧，有誰還在意自己的成長？下班不回家，沒完沒了的應酬；回家就打開電視機，除了娛樂節目還是娛樂節目；首飾、衣服、化妝品、美容養顏，媽媽們津津樂道，但是應對孩子的問題，除了著急還有幾套策略？有多少家長有自己的書架？又有多少家長有自己的學習計劃？家長停止成長，意味著他們將自己封閉在新世界之外，既不可能了解新知識，也不可能掌握新技能。由此造成的知識、觀念的全面落後，跟孩子怎麼會沒有「代溝」？自己愚昧不說，家長還要在家裡家外維護自己的權威，端起架子來教訓孩子，孩子怎麼能服氣?而一旦孩子不服氣，思想落伍、觀念脫節的家長還有什麼招數？只有動粗這一招了。想成為合格家長嗎？請把這三大惡習一一消滅掉。只要您做到了，哪怕只做到了一部分，只要是出於真誠，都是可喜可賀的成長，更會迅速在孩子身上看到神奇的效果。 　　擺脫羈絆，發現心的力量 　　虛靈不昧，眾理具而萬事出。心外無理，心外無事。 　　——《傳習錄》 　　王陽明認為，當心達到「純是天理」、「虛靈不昧」時，也就是非常安寧、專一、虛靜的時候，就能體察、發現到各種事物的道理及規律，而萬事也由此而生，因此得出了「心外無理，心外無事」的結論。 　　 　　有人認為這是一種唯心主義說法。 　　不過我們可以從另一個角度來進行解讀。其實王陽明是強調一種獨特的心靈模式，他要我們追求心靈的自由，排除雜念，完全沉浸、陶醉和專註於當下的所做的事中，傾心用整個身心解決現在的問題，而不是糾纏於「自我」的問題。 　　而現實社會中的各種的創新活動，也需要一種心靈高度寧靜的狀態，可以說，在任何領域內，要取得具有創造性的發現，這種能夠忘記時空與自我、擺脫外界環境干擾的能力也是十分關鍵的。 　　那麼，在這種「喪失自我」的狀態中，我們的身心內到底會發生一些什麼奇特的變化呢？ 　　現代的腦科學、心理學及生理學認為，人的潛意識裡蘊藏著巨大的潛能，但由於被各種消極心態、消極信息所形成的「自我」壓抑著，這些潛能在平時不能顯現。一旦到了某種特別的狀態，人的心理處於特定的狀態下，壓抑潛意識的消極因素解除了，內在的無窮潛能便能夠激發出來。 　　有一位著名的心理學家，曾做過這樣一個非常有名的實驗。 　　一個運動員的握力經測量測出是一百磅，他在常態下調動了全身的力量也不能使指針突破一百磅的標誌。 　　在實驗中，由一個高明的催眠師將他催眠至「喪失自我」的深層意識狀態，然後告訴他：「你擁有非常強大的力量，你的力量之大，連你自己也會吃驚。」讓他的深層意識接受這個觀念後，再一次測量他的握力，這次他非常輕鬆地使指針突破了一百十磅的標誌。 　　其實在整個過程中，並沒有給他增添什麼外界的實際力量，更沒有給他服用興奮劑什麼的違禁藥品，只不過由催眠師將他導引進一種喪失自我的狀態中，讓他心性深處的意識接受一個他擁有強大力量的觀念，就讓他把自身的潛能大幅度地發揮出來了。實際上，那種完成事情的力量和基本能力，始終存在於他的心性之中。 　　由此可見，排除舊的「自我」意識的干擾，讓真正自我的力量顯現出來，對於我們自身人體潛能的開發，有著至關重要的作用。 　　所以，在處理一個當前問題或做一件事時，最好的方式就是整個身心全部投入進去，忘記「自我」，以全部的心力去探究其本質，在問題本身之中去發掘內在聯繫，這樣心性內在的巨大力量，將會幫助我們在問題之中按照其固有規律找出答案。 　　在大家都看重物質利益的社會中，人生的價值往往被人們換算成金錢價值。為了追求物慾，為了感官上的刺激與享受，而忽略了認識自我，忽略了心靈智慧的開發的享受。殊不知，心靈智慧的開發，也有利於我們解決人生中的現實問題。 　　在很多時候，面對一些看似束手無策的局面，我們換一個角度來考慮，擺脫外物對自己心靈的束縛，就會發現要解決它實在是輕而易舉。 　　人類的大腦本來具有奇妙的功能，但由於被後天自我意識的干擾，好象鏡子被蒙上塵埃一樣，就失去了這種功能。 　　在現實生活中，身陷困境之時，很多人會覺得這是老天爺對自己很不公平，其實我們更應該反躬自問一下：我做每一件事時，是不是還牽掛著許多其他事情？我真正做到盡心儘力了嗎？我的心靈有沒有在自己所做的事業上 　　《傳習錄》是一本關於陽明夫子與弟子對話及書信來往的語錄，今天的版本雖然加了諸如「心即是理」、「格物無分動靜」、「知行合一」等標題，但內容是相互交錯，你中有我，我中有你的。而且其中也沒有多大的邏輯性，多是陽明先生對弟子提問的隨機回答。現在我們在這裡討論陽明先生的人生哲學，我想也不必過多地考慮如何按一定的格式來進行，而是多跟著自己的感覺走，看到哪一句順眼，那就是它了。
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