關於標點符號
孫長江
標點符號的規範使用，涉及到的內容十分龐雜，可稱作是一門專門的學問。筆者只想就在教學中遇到的一些特殊的問題以及經常困惑著廣大中學生的有關標點符號使用上的難點，作一些必要的技術性指導。
1、有關問號的一些規範
關於問號，下列三種情況最當留意。
一、選擇問的問號處理。
首先，應該知道，選擇問句屬於選擇複句；選擇複句無論怎樣複雜，它都是一句話，句子里只能有一個句末點號。以此類推，選擇問也就只能在句末加一個問號了。如下面的例子：
①讓人講話，是採取主動好，還是採取被動好？
這樣使用是正確的。再如下面的例子：
②她是從四叔家裡出去就成了乞丐的呢？還是先到衛老婆子家然後再成了乞丐的呢？
這樣使用就是錯誤的。句中的第一個問號應該去掉。再看下面的例子，全句用了六個問號，其中有四個應該刪掉。
③他到底是稱讚我的什麼呢？是有幾處畫得好？還是勇氣可嘉？什麼都敢畫？或者根本就不是稱讚？只是對於一個失敗者的無可奈何的同情？
站得高一點，我們立刻就會發現，這是一個由兩句話構成的句群。第一句是設問，因而句末的問號應該保留。第二句話是由有著兩個層次的選擇問句構成的一個多重複句，它是用來回答第一句中的設問提出來的問題的，所以，中間的幾個問號都應該刪掉，改成其他的句中點號。尤其該提一提的是「或者」前的問號去掉之後，應該加什麼點號的問題。「或者」表示的也是選擇關係，在句子里是一個大於「是……還是……」的另一個層次的選擇問句；所以，應該加分號才對。
二、倒裝的疑問句，問號的處理。
句子的倒裝是為了表達上的需要，不管怎麼說，倒裝之後也還是一句話，因而也只能保留一個句末點號；倒裝的疑問句也不例外。如果像下面這樣處理，那問號的用法就是錯誤的。
④女人看出他笑得不像平常，「怎麼了？你。」
這樣處理，句中既有問號，又有句號，就變成了兩句話；其實，這句話是「你怎麼了」的倒裝。正確的標點應該是：「怎麼了，你？」再如：
⑤「這究竟是怎麼回事呢，同志們？」廠長嚴肅地說。
這樣用才是正確的。
三、要注意疑問句與某些帶有疑問詞語的陳述句的區別。
先比較一下下面兩個句子：
⑥他是什麼人？
⑦我知道他是什麼人。
前者是疑問句，因而句末用問號。後者句中雖有「什麼」這個疑問詞語，但它是陳述句；因為「他是什麼人」，在句中充當「知道」這個謂語的賓語，在支配與被支配的關係決定下，它的疑問語氣已經消失。因此，在句末加句號是正確的。再看下面的例子：
⑧我們應研究一下，文章怎樣寫得短些，寫得精粹些？
像這樣，就是錯誤的。儘管句中有「怎樣」這個疑問代詞，它仍然是一個陳述句。不錯，「文章怎樣寫得短些，寫得精粹些」這兩個句子本身確帶有疑問語氣，但它們是以短語的形式充當「研究」的賓語；因而，句末的問號，也應改為句號。像下面的兩個例子中的標點符號的使用才合乎規範。
⑨寫什麼景，怎樣寫景，為什麼寫景，是我們在閱讀分析這類散文應著重注意的問題。
⑩哪裡是山，哪裡是房屋，哪裡是菜園，我終於分辨出來了。
2、頓號使用的一些規範。
關於頓號，下面幾點規範是最該注意的。
一、並列的詞或短語之前，如果有了共同的修飾、限制成分，它們之間必須用頓號。
如：
①會場上響起一片熱烈的掌聲、笑聲。
句中的「掌聲」和「笑聲」之間用頓號是正確的，因為它們之間有共同的修飾限制成分「一片」和「熱烈」。
二、並列動詞帶有共同的賓語，幾個動詞之間必須用頓號。
如：
②我們經常要採取巧妙的方法，去欺騙、引誘和迷惑敵人。
句中的「欺騙」和「引誘」之間有頓號也是對的，因為它們帶有共同的賓語「敵人」。
三、並列的詞或短語共同充當別的詞語的修飾成分，它們之間必須用頓號。
如：
③雄健、爽朗、富於幽默感的陳毅同志，用他的四川口音說：「你們的建築物老掉牙了！」
句中的兩個頓號的使用也是正確的。
四、並列的詞或短語後面帶了語氣助詞，這些並列的詞或短語之間該用頓號，還是該用逗號呢？這個問題曾困惑過許多人。現在好了，有了規範：該用逗號。
如：
④海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀……五彩繽紛，似乎把春天的色彩全聚攏到這裡來了。
這樣使用是正確的。如像下面的例子中那樣處理就是錯誤的：
⑤烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊……飄著誘人的香味。
句中的頓號均要改為逗號。
五、有時並列的詞或短語不在一個層次上，該如何使用標點符號呢？我們認為大並列用逗號，小並列用頓號。當然，大並列與小並列是相對而言的。
如：
⑥礦藏，水流，國有的森林、荒地和其它海陸資源，都屬全民所有。
這個句子中就含有大小兩種並列。相對於「國有的森林、荒地和其它海陸資源」這一層小並列來說，「礦藏」、「水流」和「國有的……」就成了「大並列」，因而，它們之間由於小並列必須用頓號，所以，只能用逗號來表示停頓了。
六、詞或短語在句中並列充當謂語或補語時，並列的詞或短語之間究竟該用頓號還是該用逗號呢？這個問題也曾困惑過許多人，現在好了，也有了規範：用逗號。
如：
⑦圈圈白光圍住了金仙寺。金仙寺依舊黃牆聳立，藤葛纏繞，暮鴉迴翔。
句中的「黃牆聳立」、「藤葛纏繞」、「暮鴉迴翔」三個主謂短語就是因為在句中充當著「金仙寺」這個主語的謂語，因此，它們之間用逗號是正確的。再如：
⑧媽媽手把手教我把蘿蔔切得均勻，細薄。
句中的「均勻」與「細薄」之間用逗號也是正確的。記住吧，該用頓號不用是錯誤；不該用頓號用了也是錯誤。規範就是這樣，既有約定俗成的一面，也有硬性規定的一面。
七、有些並列的詞語間不用頓號不會發生歧義時，可加可不加。如「琴棋書畫」、「筆墨紙硯」、「甜酸苦辣」、「杯盤碗碟」等。除非在前面有了總領性的文字，它們之間必須加頓號之外，其它情況下，可加可不加。
如：
⑨開門七件事：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。
八、行文中表示約數時，不應加頓號。如下面的例子中，頓號的使用就是錯誤的：
⑩小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連著高高的遠山。
3、括弧使用中的有關規範。
括弧屬於標號，與其它的標號一樣，在行文中起著標註某些詞語的性質的作用。括弧的使用雖有它複雜的一面，但如果掌握住了以下三個方面的要領，作到正確使用還是不難的。
一，句內括。何謂「句內括」？對於問中某個詞語的解釋，或補充說明性的文字的括注，屬於句內括。
需要注意的是：
A、括注應緊貼在被注釋的詞語後，也就是說括注前不得有任何點號；
B、括注內部，解釋性的文字完了，在後括弧里也不得有任何點號。
C、後括弧外，該不該加點號，如果該加，加什麼點號，都得視具體情況而定。
請看下面三個例子：
①中國猿人（全名為「中國猿人北京種」，或簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。
②金，原泛指一切金屬，如「金就礪則利」（《荀子·勸學》），現在則專指黃金。
③她說，近來幾乎每天夜裡都夢見我非常瘦弱，被警察抓住了，被警察「責備」著（母親總是把拷問叫做「責備」）。
以上三例很能說明句內括的三個要領的。例①中，括注的內容是解釋「中國猿人」這個詞語的，所以緊貼在被注釋的詞語後面，前括弧的前面沒有任何點號；又因為括注與被注釋的詞語一起充當的是「發現」的定語，所以，括注完了，後括弧的外面沒加任何點號也是正確的。例②中的括注內容是註明「金就礪則利」的出處的，又因括注完了，第一句話也隨之結束，所以後括弧外加了一個逗號。例③中的括注是用來注釋「責備」這一詞語的，也屬於句內括，括注完了，後括弧的外面加了句號；它的正確性體現在，括注完了，整句話也完了。
二、句外括。所謂「句外括」，指的是注釋整個句子，或行文中某段話的出處，或者文中插入了相關的敘述性文字，這些都屬於「句外括」。
必須強調的是：
A、句外括應放在句末點號之後。
B、括注完了，後括弧內如果需要加點號，也只能加句末點號（即句號、問號或嘆號）。
C、句外括的後括弧外，是不能加任何點號的。
請看下面三個例子：
④寫研究性的文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞「即興」。（其實文學創作也要有素養才能有「即興」。）
⑤一個中央美術學院研究班畢業的同志怎麼會到一個師範學院去「就」教呢？該是「執」教吧？（形近？）「發現」也不能跟「基礎」相對呀，大概是「發展」之誤。（音近？）（呂叔湘《錯字小議》）
⑥我們在坐的有七千多人，七千多人還孤立嗎？（笑聲）
以上三例中的括弧的使用都是正確的。例④與例⑤屬於注釋全句內容的，例⑥屬於「文中插入的相關的敘述性文字」。
三、該用括注而沒用與不該用括注卻用了，都屬於不規範。
如下面的兩個例子：
⑦據財政部統計，近幾年，每年由財政支付的會議費達5億元之巨，有關方面認為實際耗資遠大於此，且有與日俱增之勢。
⑧出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清自己的姓名及詳細地址（匯款單的附言欄內註明所購的書名、冊數）。
例⑦屬於該加括注而沒加，而例⑧則屬於不該加而加了括注的。
例⑦中的「有關方面認為實際耗資遠大於此」屬於句內括，所以括注應緊貼在「5億元之巨」的後面（因為「遠大於此」的「此」，指代的是「5億元之巨」，所以屬於句內括）。例⑧中的括注必須去掉，因為，原文括弧中的文字是出版社「提醒」郵購者的兩個內容之中的一項。
4、省略號的有關規範。
省略號的正確使用，大致有下列幾個要點：
一、引文的省略需用省略號來表示。
如：
①媽媽輕輕地哼起了《搖籃曲》：「風兒靜，月兒明，樹梢兒遮窗欞。……」
需要注意的是，引文後的省略號前，如果需要加點號的話，只能加句末點號，如上面例子中「欞」字後的句號，如改用逗號就屬於不規範。
二、重複詞語的省略要用省略號。
如：
②「張文清夫婦嗎？嘔，嘔……」校長「嘔嘔」著，露出滿嘴的黃牙嘻笑著。
句中的第二個「嘔」後沒有用其它的點號是正確的；如果此處再加一個逗號則屬於不規範。
三、列舉未盡的省略要用省略號。
如：
③在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨荷……春秋冬三季的鮮花都擠到一起來了。
句中的劃線處就屬於列舉未盡的省略。還需再強調一下的是，「墨荷」後如果再加一頓號，然後是省略號，就又不符合規範了。
四、有些依次往下數的數也可用省略號來表示。
如：
④一個，兩個……十六個名字都叫完了，十幾個勇士都在外面，我看著他們各個都虎彪彪的。
五、省略號與「等」、「等等」不能同時使用，只能保留一項。關於這一點，先前曾使很多人困惑過；應該說現在已不成問題。但是否又人注意過在有一種情況下，不僅不能同時使用，而且必須去掉省略號，否則，是錯誤的呢？
如：
⑤因為只有槍桿沒有子彈，看到鹿、熊、松雞……一類的動物，他都沒辦法獵取。
句中劃線處的省略號必須去掉。為什麼會是這樣呢？「規範」告訴我們：省略掉的部分與列舉出來的項目共同作定語的時候，只能用「一類的」，或「等」，或「等一類的」來表示省略掉的部分。再如下面兩個例子，前者中的省略號就必須去掉，後者的用法才符合規範。
⑥馬克思不僅廣泛地閱讀政治經濟學、哲學、歷史……等書籍，空閑時間還閱讀各種文學名著。
⑦他培育出的「青春2號」水稻良種，具有桿棵矮、不易倒伏、早熟、穗子大、籽粒飽滿等優點。
六、列舉的項目，在句中如果作主語，少於三項時，是不能用省略號的。
如：
⑧在新年晚會上，中文系……演出了精彩的文藝節目。
句中的劃線處的錯誤應如何修改，應該說是不難的。一是刪掉省略號，一是再加兩項，如「數學系」、「藝術系」，然後再加省略號，一是去掉省略號，用「等」來表示其它系的省略。
七、語音的延長與說話的斷斷續續的表示是有區別的。語音延長應該用破折號來表示，而斷斷續續則要用省略號來表示。
如下面的兩個例子中的省略號和破折號的使用就屬於不規範。
⑨「賣櫻桃……櫻桃……櫻桃咧……」聲調是拖長的，甜甜的，有韻味的，誘惑人的。
⑩在沉重的呼吸和喘息聲中，傳來了董老冥冥中的絮語：「——紅安——家——家鄉好——」
第⑨例在省略號應改為破折號，因為「聲調是拖長的」；後者必須改為省略號，因為是「冥冥中的絮語」。
5、間隔號的使用規範。
間隔號也屬於標號，它的形式為「·」，佔一個格，寫在稿紙的中間。它的主要作用是用來表示詞與詞、詞語與詞語的分界。哪些情況下該用間隔號呢？在哪些情況下用了間隔號又是錯誤的呢？
一、外國人和某些少數民族的人名內各部分的分界，要用間隔號。
如：
①列奧那多·達·芬奇
②愛新覺羅·努爾哈赤
二、書名與篇名，或章名、卷名之間的分界要用間隔號。
如：
③《詩經·魏風·碩鼠》
④《中國大百科全書·物理卷》
三、詩、詞、散曲的體裁，或詞牌、曲牌與題目間的分界，要用間隔號。
如：
⑤「去日兒童皆長大，昔年親友半凋零」，出自竇叔向的《七律·夏夜宿表兄話舊》一詩。
⑥「眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」，是辛棄疾的《青玉案·元夕》中的名句。
⑦《山坡羊·潼關懷古》的名句是：「興，百姓苦；亡，百姓苦。」
四、有時在一篇文章中，作者寫了幾個部分的內容，而每一部分又各自擬了小標題，小標題概括的是這部分或那部分的幾個方面的內容，在這些內容間也可以用間隔號來表示。如碧野的《天山景物記》中的第二部分的小標題：
⑧《雪峰·溪流·森林·野花》
五、值得注意的是，古人寫詩，寫詞，或寫散曲，有時，只標註體裁、詞牌、曲牌，卻沒有擬出現成的題目；而後人為了檢索方便，常將某詩人的某篇詩、詞、曲中的第一句拿來，代題目，在此種情況下，該不該用間隔號呢？筆者通過對大量文獻的閱讀，發現一般不用。
如：
⑨李清照的《聲聲慢「尋尋覓覓」》
⑩關漢卿的《四快玉·閑適（適意行）》
前者，詞牌與「代題目」之間，沒有用間隔號，而是將「代題目」用引號引了起來；後者因關漢卿寫了多首《四快玉·閑適》，為了區分，則用括弧將「代題目」括了起來。
最後說一說有一種情形，如果用了間隔號，是很具有迷惑性的。如「本文選自《天文·地理·古生物資料》」；例中的兩個間隔號均應改為頓號。為什麼會是這樣呢？因為，「天文、地理、古生物」這三個並列的詞語在句中均為定語，並非是三個獨立的內容的簡單並列。
6、如何使用「連接號」
連接號作為一種標號，它有四種形式。「—」，一短橫，佔一個格；「——」，一長橫，佔兩個格；「~」，它叫浪紋，也佔一個格；「‐」，它叫半字線，也就是說占稿紙上半個格。
連接號所起的作用是，在行文中連接相關的詞。究竟哪些情況下需要用連接號，以及用那一種連接號呢？一般地說，如果能注意到下列四個方面的問題，應該夠了。
一、兩個相關的名詞構成了一個意義單位時，要用連接號。
如：
①我國秦嶺—淮河以北地區屬於溫帶季風區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。
句中劃線處「秦嶺—淮北」就是屬於兩個名詞構成了一個意義單位的情況，因為它們合在一起共同限制著「以北地區」；所以它們之間用了連接號。最應提及的是，像這樣的由兩個名詞構成的一個意義單位，它們之間如果用了頓號是很具有迷惑性的。如下面的例子：
②榆林、松北地區的綠化工程令人稱奇：這分明是一道「綠色長城」啊！
句中的劃線處的「榆林、松北」，實質上已經構成了一個意義單位，共同限制著「地區」，因此它們之間的頓號必須改為一短橫的連接號。更應提及的是兩個名詞表示的並非是連成一線的一個意義單位，它們之間，如果加了連接號，也是具有相當迷惑性的。如：
③長江流域—珠江流域各自都有天然的泄水湖，那裡不宜搞什麼「圍湖造田」——儘管這樣做，有其善良的願望。
句中劃線處的「長江流域」和「珠江流域」，是兩個名詞性短語，它們之間構成的是並列關係。關於這一點，從句中它們擁有共同的謂語「有」上就可以知道；它們實質上是以聯合短語的形式充當著全句的主語。因此，連接號必須改為頓號。再舉一個使用正確的例子：
④北京—松下彩色顯像管有限公司昨日隆重舉行開工典禮。
二、相關的時間、地點或數目之間加連接號，表示起止。一般地說，表示時間的起止時應用一短橫的連接號，表示地點的起止時，應用一長橫的連接號；而表示相關的數目的起止時，該用「浪紋」。
如：
⑤魯迅（1881—1936），中國偉大的文學家、思想家和革命家。
⑥「北京——廣州」直達快車。
⑦梨園鄉種植的巨峰葡萄今年已經進入豐產期，畝產1000~1500公斤。
三、相關的字母、漢字與阿拉伯數字之間，應該用連接號。通過對大量的資料的閱讀，筆者發現幾乎所有的資料上用的都是佔半個格的「半字線」。在廣播電視節目中，我們經常可以聽到播送某產品的型號，如「『W』一杠『305』」、「『LP』一杠『204』」等，其中的「一杠」指的就是「半字線」，書面表示出來，是這樣的：W‐305，LP‐204。
下面再舉一個例子：
⑧在太平洋地區，除了已經建成投入使用的HAW‐4和TPC‐3海底光纜外，又有TPC‐4海底光纜投入運營。
四、幾個相關的項目表示遞進式的發展，之間用連接號。
如下面的例子：
⑨人類的發展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。
值得再說一說的是，表示這種遞進式發展的幾個項目間，如果使用了破折號對不對呢？「規範」告訴我們，也是正確的。因為破折號也有這種用法。如：
⑩在1942年，我們曾經把解決人民內部矛盾的這種民主的方法，具體化為一個公式，叫做「團結——批評——團結」。
但是必須再強調一下的是，如果在幾個有著遞進發展關係的項目間加了一短橫的連接號，我們決不能認為是錯誤的。
如「走私車的『運作』已形成了一條龍作業（進貨—銷售—上牌照），環環相扣，一應俱全」。再如：「肯定—否定—否定之否定」，等等。
7、冒號的有關規範。
冒號的主要作用是用來提示下文的，表示提示語之後的停頓。注意事項如下：
一、用於「××說」之類的詞語與直接引用的話之間。
請先看下面格式：
A、××說：「……」
B、「……」××說。
C、「……」××說，「……」
D、××說，……（間接引用的話語）
從上面四種格式中，我們可以看出，「××說」在引用之前，後面加冒號；「××說」在引用之後，用句號；如果把一個人講的話分成兩部分，將「××說」插在兩部分之間，「××說」之後用逗號；行文中雖有「××說」，可是後面的引用卻屬於間接引用，此時，「××說」的後面，也必須加逗號。
下面各舉一例：
A、我要給爺爺理髮，爺爺笑著說：「你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩！」
B、「唉！」作家嘆道，「紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的人來，這不是大海撈針嗎？」
C、「這……這……我……我不知道……」小張吞吞吐吐地說。
D、不久前，《光明日報》的《文學遺產》副刊的編者為了提醒撰稿人注意引文的確實，特別寫了一篇文章說，最近在該刊發表的一些文章中，引文完全確實的難得有一兩篇。
需要強調一下的是第四個例子。劃線處的「該刊」中的「該」，這個詞的意思和用法很重要；它是一個指示詞，指的是上文說過的人或事物。正是因為有了它，才使我們知道了，「××說」後的話屬於間接引用；如果把「該刊」中的「該」改為「本」，那就又當別論了。
二、用於某些動詞謂語和賓語之間（或判斷詞「是」之後）起強調作用。
如：
①我們的實踐證明：感覺到了的東西，我們不能立刻理解它；只有理解了東西才能更深刻地感覺它。
②有關人士透露：今年全國各地的物價穩中有降。
三、用於需要解釋說明的詞語之後，也就是解釋說明性的文字之前。
如：
③辦公桌上，一杯茶正冒著熱氣：主人分明剛剛離去。
冒號後的文字，解釋的是「茶」冒著熱氣的原因。再如：
④現在只能講兩個字：力爭。
冒號後的文字解釋的「兩個字」指的是上面。
四、用於總分之間。這是冒號的最基本的用法。
如：
⑤我講四個問題：經濟問題，國際形式問題，中蘇關係問題，大民主小民主問題。
⑥北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。
五、用於分總之間。這也是冒號的最基本的用法。
如：
⑦張華考上了北京大學，在化學系學習；李平進了中等技術學校，讀機械製造專業；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。
⑧有辱罵，有恐嚇，還有無聊的攻擊：其實是大可不必作的。
⑨直到十幾天之後，這才陸續知道她家裡還有嚴厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天裡沒了丈夫的；他本來也以打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就只是這一點。
8、引號的有關規範。
引號的用法是很多的，但它的主要用法是用來表示文中引用的部分。關於引號使用的規範，應該注意的有下面幾個方面。
一、直接引用別人的話，要用引號引起來。
如：
①蘇東坡寫過這樣的詩句：「日啖荔枝三百顆，不妨長做嶺南人。」
需要注意的是，引用的話前如果用了冒號，那麼，引文完了，句末點號應放在後引號的裡面；引用的話前面如果沒有冒號，引用的話完了，點號應放在後引號的外面。如：
②拿列寧的話來說，叫做「在相對的東西裡面有著絕對的東西」。
關於這一點，似乎還應該再說幾句。有冒號的情況屬於全引，沒有冒號的屬於半引；所謂「半引」，指的是說話人將引文當成了自己說話的一部分，所以，引文結束，點號的處理又有三種情況。一是如上面的例子，引文完了，說話人的話也完了，在引號外加句末點號——句號。二是引文完了，說話人還要接著往下說，此種情況下，後引號的外面就只能加逗號了。如：
③蘇軾「八歲入小學，以道士張易簡為師」（《志林》），幼讀《莊子》，也深慨「得吾心矣」（蘇轍《東坡先生墓志銘》）。
文中劃線處就是屬於這種用法。三是引文完了，說話人的話不僅沒完，而且不需要停頓，此時，後引號的裡面，就不許加任何點號了。如：
④他（林逋）的詩寫得著實高明，以「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏」兩句來詠梅，幾乎成了千古絕唱。
二、文中人物的對話、自語，要用引號引起來。
如：
⑤老人的兒子拉著雷鋒的手說：「同志，謝謝你啊！」
⑥這時候，漁夫想到：「他是個魔鬼，我是個堂堂正正的人，我的智慧一定能壓制住他的妖氣。」
三、文中引用成語、俗語、格言一類的詞語，可以用引號。當然，在文中使用成語、俗語、方言、格言、譯音詞時，並非一定要用引號；但是，我們得知道，此種情況下，是可以用引號的。
只舉一個例子：
⑦我們四川有句俗語，「有了一頓充，沒有了敲米捅」，我們可不能那樣啊！（劉堅《草地晚餐》）
四、特定的稱謂要用引號引起來。如：
⑧英姿勃勃的「周恩來號」機車，行進在周恩來生前奔波過的滬寧線上，各車站的鐵路工人肅然站立，向列車致敬。
五、諷刺、否定、詼諧等，應用引號。
如：
⑨審問沒有多久，秘密警察弗立德赫很不小心地「碰」了我一下，我又在昏迷中被運了回來。
六、具有特殊含義的詞語，需要用引號引起來。
如：
⑩「一·二八」戰爭之後，他們的政策又改變了。
像這樣的具有特殊含義的詞語是很多的，如：「『五四』運動」、「『一二·九』運動」、「『五卅』慘案」、「『三·一八』慘案」，等等。
七、需要著重論述的對象，也需要用引號引起來。
如：
⑾古人對寫文章有個基本要求，叫做「有物有序」。「有物」就是要有內容，「有序」就是要有條理。
辨析重點：
①間接引用與直接引用的區分。
間接引用也叫轉述，是作者敘述的話，只是表達原句的主要意思。因此，間接引用的話，不能用引號。
如：
前幾天，狼子村的佃戶來告荒，對我大哥說，他們村裡的一個大惡人，給大家打死了；幾個人便挖出他的心肝來，用油煎炒了吃，可以壯壯膽子。（魯迅《狂人日記》）
我爸爸說了，他是共產黨員，我們是幹部家屬。有好吃的，應該先盡社員和集體戶的大哥哥、大姐姐，這是我們黨的傳統。（《正月十五吃元宵》）
②文中的象聲詞常用引號標出。
如：
男人們在不出海的時候安閑得很，坐在自家的小院里，「叭嗒」、「叭嗒」地抽裝著老旱煙的煙袋，望著大海出神。（龐天舒《海韻》）
當然，在表意明確的情況下象聲詞也可以不用引號。
如：
轟！！！在這天崩地塌般的聲音中，女媧猛然醒來，同時也就向東南方向直溜下去了。（魯迅《故事新編》）
③雙引號與單引號的使用規則
如果只用一個引號，就用雙引號。如果引文中又有引文或還需標註某些詞語，就在雙引號內用單引號。單引號內又有引文就再用雙引號。
如：
「你教的是『子曰詩云『么？」我覺得奇異，便問。（魯迅《在酒樓上》）
④引文包含幾段時，每段的開頭用前引號，直至引文結束才用後引號。
如：
他說：「我最佩服北京雙十節的情形。早晨，警察到門，吩咐著『掛旗！』，『是，掛旗！』
各家大半懶洋洋的踱出一個國民來，撅起一塊斑駁陸離的洋布。這樣一直到夜，——收了旗關門；幾家偶然忘卻的，便掛到第二天的上午。
「他們忘卻了幾年，紀念也忘卻了他們！
「多少故人的臉，都浮在我眼前。幾個少年辛苦奔走了十幾年，暗地裡一顆彈丸要了
他的性命；幾個少年一擊不中，在監牢里身受一個多月的苦刑；幾個少年懷著遠志，忽然蹤影全無，連屍首也不知那裡去了。
「他們都在社會的冷笑惡罵迫害傾陷里過了一生；現在他們的墳墓也早在忘卻里漸漸
平塌下去了。
「我不堪紀念這些事。
「我們還是記得一點得意的事來談談罷。」
（魯迅《頭髮的故事》）
⑤引文末了該用問號或嘆號的句子，無論獨立成句，還是作為自己話的一部分，均應把問號、嘆號放在引號內。
如：
我們的口號是「中國人民大團結萬歲！」
9、破折號的有關規範。
破折號主要有以下七種用法：
一、解釋說明的部分，前面用破折號。
如：
①燈下，一位藏族阿爸正在鋪著鋪草——乾草、青稞之類的東西。（解釋的是用什麼來做「鋪草」。）
②起義的主力部隊——教導團行動了。（解釋的是「主力部隊」指的是誰。）
二、表示意思上遞進時，要用破折號。
如：
③在1942年，我們曾經把解決人民內部矛盾的問題的這種民族的方法，具體化為一個公式，叫做「團結——批評——團結」。講得詳細一點，就是從團結的願望出發，經過批評或者鬥爭使矛盾得到解決，從而在新的基礎上達到新的團結。
三、表示意思上轉折時，要用破折號。
如：
④然而在那剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠地有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話……
四、話題的轉換，要用破折號。
如：
⑤「今天好熱啊！——你什麼時候去上海？」張強對剛進門的小王說。
⑥「好香的乾菜，——聽到風聲了嗎？」趙七爺站在七斤的後面七斤嫂的對面說。
五、聲音的延長用破折號，而不能用省略號。關於這一點，在前面講解省略號的時候，已經講了，此處就不再贅述。
六、語意中斷，用破折號來表示。
如：
⑦「怎能說不是？這都是你的功勞嘛！要是沒有你——」妻子的話還沒有說完，就被丈夫用一大塊麵包把嘴給堵上了。
需要強調一句，語意中斷時如果用了省略號是很有迷惑性的；因為，語意未竟時，應該用的是省略號。其實，二者還是有區別的。語意中斷，是說話人主觀上還要講，中途被打斷而不得不中斷；語意未竟，要嘛是說話人本身不想講了，或者講不出了。一般來說，凡屬於語意中斷的情況，在行文中都會有一些文字暗示的。如上面的例子中，「妻子」的話是被丈夫「用麵包給堵」回去了。
再如：
⑧郝秀成說：「好！好！那咱們這些——」正說話間，突然，街外遠遠的「轟隆」「轟隆」響了兩聲（《呂梁英雄傳》）
七、思考間隔，要用破折號來表示。
如：
⑨他就前額亮晶晶的，圓睜了近視的眼睛抗議道：「會這樣的麽？——不至於此吧？……」
10、書名號的有關規範
書名號的形式有雙書名號「《 》」和單書名號「〈〉」。
一、書名號用來表明書名、報名、期刊明、篇章明、劇目明、歌曲名和法規文件等名。
如：
①司馬遷用一生的心血熔鑄出了曠世名著《史記》。
②《看電影》每月月末出版。
③我非常喜歡《荷塘月色》這篇文章。
④「路見不平一聲吼，該出手時就出手┅┅」一首《好漢歌》唱出了男兒的氣概，唱出了好漢精神。
二、書名號里還要用書名號時，外用雙內用單。
如：
①《〈吶喊〉自序》
②他在著名的學術雜誌上發表的一篇名為《關於〈紅樓夢〉中女性意識的解讀》引起了廣泛關注。三、書名與該書中的篇名連用時，先寫書名後寫篇名，中間用間隔號，然後加上書名號。
如：
①《荀子·勸學》
②《史記·陳涉世家》
四、詞牌名和題名同時出現，要用書名號。前面是詞牌名，後面是題名，中間用間隔號隔開。如：
①《念奴嬌·赤壁懷古》
②《永遇樂·京口北固亭懷古》11、專名號
專名號的形式為「」其長短與所標示的專名的長短相一致。專名號只用在古籍或某些文史著作裡面。現代白話文中，一般不用專名號。
一、人名、地名、朝代名、國名、山川河流名等專名下面，用專名號標示。
如：
①公元前689年（周莊王8年）冬天，齊襄公約會了宋、魯、陳、蔡四國的諸侯，浩浩蕩蕩地向衛國打了過去。
②司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長卿。
二、為了跟專名號配合，在使用專名號的古籍或文史著作里的書名號常使用浪線「」表示。
如：
③屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國語。
④老蓮之水滸圖，久聞其名，而未一見。日本所翻刻者，系別一明人作，世界美術全集續編中曾印數頁，每頁二人。但偶忘作者名，稍暇當查出，庶於中國或有訪得之望。（許廣平編《魯迅書簡》）
12.逗號
逗號，是人們在寫作中用得最多的標點符號。許多人以為，逗號是最平凡的，也是最容易使用的，其實不是這樣，想把逗號用得準確、恰當，並不是一件簡單容易的事。就是一些著名的作家，在使用逗號時也是考慮再三，十分慎重的。
有時候，在一個句子中用不用逗號，會使句子的意思完全相反。如：①不這樣做是很危險的。②不，這樣做是很危險。例①的意思是：必須這佯做，不這樣做就很危險。例②的意思是：不能這佯做，因為這樣做很危險。兩句話就因為有了一個逗號。意思便截然不同了。
有時候，在一個句子中用不用逗號，會使句子的側重點發生變化。如：①我知道這是一個難題。②我知道，這是一個難題。例①句子中的側重點是「知道」，朗讀時的重音也應落在「知道」上；例②句子中的側重點則是「這是一個難題」，朗讀時的重音應放在「這」字上。
一、逗號用法例析
逗號表示句子內部的一般性停頓，逗號的用法最為複雜。逗號表示分句之間的停頓、長主語後面的停頓、許多狀語後面的停頓、長賓語前面的停頓、某些虛詞後面的停頓、插入成分後面的停頓等。其主要用法有：
（1）用在較長的主語後面。
如：
①趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。（茅以升《中國的石拱橋》）
②孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現出來了。（吳晗《談骨氣》）
「趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值"是主語，由於比較長，所以在長主語後面使用逗號，以舒緩一下語氣。不過，有時候，主語不一定很長，但是作者為了強調一下主語，也在短的主語後面使用逗號，如②的"孟子說的幾句話"並不長。如：這個演員表上排列在最後一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。又如：我們看得見的星星，絕大多數是恆星。
（2）用在需要強調的簡短主語後面。
如：
北京，祖國的首都。（3）句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。
如：
①在一個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。
②對於這個城市，他並不陌生。
③頭一次見到著名的盧溝橋的時候，我簡直驚呆了。（劉宗明《北京立交橋》）
④在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。（朱自清《春》）
狀語比較長，如（3）的"頭一次見到著名的盧溝橋的時候"，後面肯定要使用逗號；短一些的狀語，有時候後面也要使用逗號。如（4）的狀語。
（4）句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。
如：
我不得不承認，他的實力比我強得多。
再如：
應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。
（5）用在插入語前後。
如：
①我來北京，往少里說也有十幾次了。
②當然，這種笨重的書使用起來極不方便。（崔金泰、宋廣禮《從甲骨文到縮微圖書館》）
③有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。（魯迅《從百草園到三味書屋》）
④聽說，後來玉皇大帝也就怪法海多事，以至荼毒生靈，想要拿辦他了。（魯迅《論雷峰塔的倒掉》）
⑤總而言之，白蛇娘娘終於中了法海的計策，被裝在一個小小的缽盂里了。（魯迅《論雷峰塔的倒掉》）
（6）某些句中關聯詞後面有時也用逗號。這往往是出於強調的需要，一般民政部下是不必停頓的。
如：
①勞動很艱苦，可是，我們根本不怕。
②但是，這激動人心的一幕，卻一直深深地印在我的腦海里。（《一件珍貴的襯衫》）
（7）複句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。
如：
①紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）
②我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（朱自清《背影》）
這兩個句子都是複句，裡面的分句之間使用了逗號。這個時候使用頓號就錯了，因為"紅的像火""我與父親不相見已二年余了"都是分句。
句子之間的停頓能不能使用頓號表示呢？不能。
③春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（朱自清《春》）
④牲口牽回去，見天拉車，拉磨，種地，打柴，要想想牲口是從哪來的；分了東西可不能忘本。（周立波《分馬》）
為什麼「笑著，走著」"拉車，拉磨，種地，打柴"之間使用逗號呢？因為它們都是句子了。在這種情況下，使用逗號是恰當的。當然，也有相反的例子。如：
⑤那個時候在延安，無論是機關的幹部，學校的教員和學員，部隊的指揮員和戰鬥員，在工作、學習、練兵的間隙，誰沒有使用過紡車呢？（吳伯蕭《記一輛紡車》）
⑥據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
⑦層層的葉子中間，零星地點綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。
（8）用在次序語後面。
如：
第一，時間緊，任務重，我們必須加勁干；第二，我們一定要注意安全。（9）用在倒裝句中間。
如：
多麼美麗，這一朵朵鮮花。
（10）並列詞語之間帶有「啊」、「哇」、「啦」、「呀」等語氣詞時，並列成分之間用逗號，不用頓號。
如：
媽媽經常給我講她的紡線啊，織布啊，做軍鞋啊。
（11）並列的片語比較長、停頓較大的，就不用頓號，而用逗號。
如：
情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養的籌劃，裝備的整理，民眾條件的配合等等，都要包括在領導者們的過細考慮、切實執行和檢查執行程度的工作之中。
（12）並列成分做補語且需要強調時，並列成分之間用逗號，不用頓號。
如：
那種叫「水晶」的，長得長長的，綠綠的晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的。
（13）並列成分做謂語，如並列成分是主謂結構，那麼並列成分之間用逗號；如做並列謂語的幾個動詞共帶一個賓語，那麼動詞之間的停頓要用頓號。
如：
她衣服新潮奪目，頭髮齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。
（14）動詞「告訴」「認為」等的後面都是比較長的賓語，賓語前面便用了逗號。
①建築師告訴我們，處理這個萬人大禮堂的音響，確實給建築師和聲學家們提出了一個新的課題。（孫世愷《雄偉的人民大會堂》）
②馬克思主義者認為，只有人們的社會實踐，才是人們對於外界認識的真理性的標準。
13、句號的使用
句號的形式為「。」。句號還有一種形式，即一個小圓點「.」，一般在科技文獻中使用。句號是個重要的點號，使用頻率很高。
1、陳述句（用來說明事實的句子）末尾的停頓，用句號。表示陳述句子完了的停頓。
如：
① 北京是中華人民共和國的首都。
②虛心使人進步，驕傲使人落後。
③全國人民特別是廣大青少年，都要認真學習和了解祖國的歷史，尤其是近代以來的歷史。
2、句子無論長短，只要結構完整，意思獨立的陳述句，句後都應用句號停頓。
如：
④請把門關上。
⑤今天我們必須回去。
⑥夜晚。
⑦下課了。
例④為語氣舒緩的祈使句，例⑤為有強調意味的陳述句，例⑥為獨詞句，例⑦）為無主句，都用句號。
句號說起來很簡單，但用起來，就不容易和分號、逗號分清了。有人經常把該用句號的地方誤用為逗號，有的就「一逗到底」；有的則把該用逗號的地方誤用了句號，割斷了完整的句子內容，不能準確的表達意思。疑問語氣和陳述語氣要分清。當句號和其他標點符號配合使用時，也要注意它的位置和作用。如句號和引號、括弧等符號搭配使用時，要格外注意句號的位置。
14、分號使用的規範
分號主要表示複句內部並列分句之間的停頓。並列是指句子結構的並列（不是並列的詞或片語），也有意思的並列。分號是介於逗號、句號之間的一種符號，因此它比逗號停頓的時間長，又比句號停頓的時間短。它的主要作用是用來分清並列分句之間的層次。分號的形式為「；」。分號的主要用法有兩種。
一、表示複句內部並列分句之間的停頓。
複句從結構上可分為一般複句和多重複句。複句中分句間的關係有多種，分號一般用於並列關係的分句之間。
（1）用於一般複句內並列分句之間。
一般複句常由兩個分句構成，用逗號表示停頓就行了，但如果分句內部用了逗號，分句之間就要用分號了。例如：
①慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。
②做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。
③白天，由你來值班；晚上，由我和老張來值班。
④幹得好的工廠，幹部、工人就可多得一點報酬；幹得不好的工廠，幹部、工人就要少得一點報酬。
（2）用於多重複句內並列分句之間。
多重複句第一層如果是並列關係，這種並列分句之間要用分號。例如：
①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。
②這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。
③池邊還有小泉呢，有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水裡斜放著；有的半天才上來一個水泡，大、扁一點，慢慢地，有姿態地，搖動上來，碎了。
④如果詩歌是窗，散文則是門；如果小說是河，散文則是塘；如果戲劇是廳，散文則是廊。
（3）並列關係的多重複句，如果作為複句形式充當單句的賓語，而賓語的前面又是冒號，那麼第一層各分句之間就應使用分號。
例如：
①他還啟示人們：不應該迷信古書上的道理，而應該重視客觀事實，重視實驗和實踐；要有勇氣懷疑並且敢於批判不符合實際卻歷來被認為神聖不可侵犯的權威學說。
②他們思慮著：哪些溪澗在山洪到來時不好通過，就架起一座座石橋和板橋；哪些人家離河太遠，就在散居的村舍邊，挖下一口口水井；哪些水井靠近大路，又在水井上加了井蓋。
二、用於複句內部非並列分句之間。
分號除用於複句內部並列分句之間外，有時也育凝固非並列關係的分句之間，主要是指轉折關係和因果關係。例如：
①我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
②這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什麼也沒有。
③她久已不和人們交口，因為阿毛的故事是早被大家厭棄了的；但自從和柳媽談了天，似乎又即傳揚開去，許多人都發生了新趣味，又來逗她說話了。
三、分條說明一個完整的意思，在每一條里，不管是詞、短語、單句，還是複句，都作為一個分句，各條末尾用分號，最後一條完了用句號。
例如：
①中華人民共和國的行政區域劃分如下：
（一）全國分為省、自治區、直轄市；
（二）省、自治區分為市、縣、自治州、自治縣；
（三）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。
②打好這一仗的關鍵個是：一要發動群眾；二要找准目標；三要速戰速決。
③農民對一個好的村幹部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經濟頭腦。
四、其他方面：
（1）當分號和逗號都可使用時，怎樣選用這兩個標點，需要注意以下幾點。
①單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。
例如：
對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
②並列關係句，分句較短用逗號不用分號。
例如：
虛心使人進步，驕傲使人落後。
③分號的停頓大於逗號而小於句號，如果各分句裡邊沒用逗號停頓而直接用分號表示並列是不行的。表示並列的幾個分句里至少有一個用了逗號，才能用分號表示分句間的並列。只有一重關係的複句，分句間一般用逗號，不用分號。如果分句內部已用了逗號，分句之間必須用分號。
例如：
白天，戰士們堅守著已得的陣地；夜裡，戰士們向敵人發起新的攻擊。
再如：
依照客觀規律去辦事，國民經濟就能夠均衡地、順利地發展；違反這些原則，國民經濟的發展速度就快不起來。
（2）並列分句間並不是非用分號不可，但分句內已經使用了逗號，分句間就要用分號。
例如：
①汽笛睡了，鐵錨睡了，海鷗睡了，雲朵睡了，歌聲睡了，只有幻想醒著，在海岸上自由地飛翔……
②這，就是紀檢檢查官特有的風采；這，就是我們苦苦追求的目標；這，就是生活在這片紅土地上的人民給予我們的深情回報。
是由五個句式較短，結構簡單的分句構成的並列，分句與分句之間用逗號。例②並列的三個句子儘管句式較長，但結構層次單一，如果分句內主語「這」的後面不用逗號起強調作用，分句間用逗號也是可以的。可現在既然分句內已經使用了逗號，分句間就要用分號。
[附錄]標點符號的書寫要求
句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號，這七種點號在書寫時都要緊挨著文字，放在文字的右邊偏下（即在單獨的字格內居左偏下）。
引號、括弧、書名號都用在文字前後，並佔一個字格。其前半邊，可以出現在一行的開頭，但不能放在一行的末尾；後半邊可以出現在一行的未尾，但不能放在一行的開頭。
破折號和省略號書寫時都放在字格中部，佔兩個字格。它們可以出現在一行的開頭，也可以出現在一行的末尾，但不能斷開，即不能出現前行未尾佔一格，後行開頭佔一格的情況。
間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間，處於字格中部。著重號、專名號和波浪式書名號放在文字的下邊，不單獨佔格。
推薦閱讀：
※探索門命學2016年5月講座記錄：干支符號學之丙丁火實戰篇4 楊璞整理
※標點符號正確使用方法大全（2）
※一個巨大而空洞的符號
※紅龍的快樂的文件夾【棒針、符號、毛衣編織【兒童毛衣】】
※標點符號的奇妙作用