這樣英語啟蒙......簡直腦洞大開！

07-14

- 丹媽語 -

私人微信：danma01

前兩天發了這張圖，結果後台收到無數的留言，原版書太難買，催我速速把筆記整理出來。喏，你們要的乾貨來啦！今天就先介紹廖彩杏的《用有聲書輕鬆聽出英語力》，限於篇幅，這篇讀書筆記分為三大塊：第一觀念篇；第二行動篇；第三是廖彩杏的一些育兒觀。另外書中關於有聲書的「入門篇」「進階篇」的21個問答，容我再慢慢分享哈！

PS：全篇文字較多，但保證全是乾貨，讀完後相信對英語啟蒙的認知上升到另一個高度，真的建議收藏起來慢慢看啊。

第一部分觀念篇

一、關於閱讀：閱讀的最終目的在於了解意思。常見到有人強調他們能教導小孩子大聲朗讀出難度很高的長句，而引以為傲。他們在乎的是，孩子讀得出書上文字嗎？發音準確嗎？似乎是只要孩子能讀出了書本上的句子就代表讀懂了，因此努力地教導孩子認單詞、讀英文。

心理語言學者Kenneth Goodman對於閱讀的描述有句名言：「閱讀是一種心理寓言的猜測遊戲」。簡單來說，閱讀不僅是由下往上的辨識過程，也是由上而下的猜測過程。閱讀，千萬不能只強調辨識讀音、單詞、舉行，而剝奪了讓孩子自己推測文意的機會。老師講解太過細緻，於是孩子依賴固定的中文翻譯，相信標準答案，堅持背完單詞語法才肯放心閱讀文章。這完全剝奪了孩子發展「猜測、揣摩、推敲」能力的機會，剝奪了孩子自己去注意、判斷和解釋的機會，也剝奪了孩子經歷「我了解了！」「現在我懂了！」那種茅塞頓開的興奮，以及相信自己有能力去理解、去領悟的成就感。

二、奠定英語實力的三個關鍵：重複句+圖文合一+規律播放有聲CD.

重複的意義在於，孩子在接觸新事物時，總是希望有機會不斷重複，好讓他能對陌生內容逐漸熟悉，直到完全掌握而感到安心。

圖文合一：好的兒童繪本都有一個特色，就是圖文合一。孩子光看插畫，就能「猜」故事。插畫所能扮演的「呈現故事」與「藝術欣賞」雙重功效，是一般英文教科書無法企及的。孩子透過不斷嘗試猜測所獲得的「推理能力」更是一大寶藏。

有聲CD:專業錄製的有聲CD，不但聲音表情豐富、節奏掌握得宜，而且情緒營造恰當，這樣才能夠完整傳達語言的精緻內涵。

三、給孩子選擇英文繪本需要注意的項目：用字遣詞、語法結構、故事內容與插畫風格。但其中最重要的，在於這個故事是否貼近孩子的心，自然地吸引孩子的目光與興趣。

四、聽英文有聲書要不要進行中文翻譯？依賴中文翻譯，等於沒有辦法獨立閱讀，而缺乏自我推測、推理的閱讀習慣，英文能力其實非常薄弱而且受限。反觀最好的兒童文學作品，由於插畫豐富生動，替平面、靜態、黑白的文字提供了難忘的具體形象，使識字有限的孩子得以親近故事內容。因此，透過繪本有聲書，孩子對「聲音」和「圖像」的體驗，可以訓練他們抓重點、發揮想像力，進一步發展觸類旁通的閱讀能力。

五、聽有聲書的時候，孩子只要專心聽，不需要一邊看文字一邊聽。不必分神去注意文字，反而更能專註聆聽，把精神集中在聲音訊息，對聲音的細膩感受，更能幫助了解故事大意。在學習英文初期，孩子的角色是「聽眾」，父母的任務是「提供質量並重的英語輸入」，讓孩子習慣英語的豐富聲音。情境輔助的音效，使孩子豎起耳朵；幽默逗趣的插畫，使孩子看得開心愉快。而「重複聆聽、主動翻閱」的過程，讓孩子不知不覺養成「耳濡目染」、「觸類旁通」的理解能力。請不要剝奪孩子與生俱來的自我學習能力。「耳濡目染」、「觸類旁通」才是孩子自然而然學會英文的重要準則。

六、家長不必太在意是否24小時都被美語包圍的學習環境，因為「質」更是關鍵。每周固定聆聽三本英文書，接受咬字清晰、內容精緻的英語輸入，優質的語言模仿，遠勝過每天24小時卻膚淺乏味的空洞對話。一切深厚實力的源頭，仍在於穩健踏實的日積月累，每天三次，一次三十分鐘，一天一天持續聆聽有聲書，才是所有豐碩成果的基石。持之以恆，未必艱苦卓絕。當看到熱情、快樂、感動、驚喜等正面情緒在孩子與英文故事間逐漸串聯蔓延，持之以恆會變得自然而然，更會化成一輩子有價值的習慣。

七、任何孩子的語言基礎是建立在童謠、韻文。童謠、韻文不但輕、薄、短、小，而且口耳相傳的特質，入耳難忘，又容易念誦，這才是為孩子語言打底的必備材料。JIM TRELEASE（吉姆.崔利斯）在《THE READALOUD HANDBOOK》(朗讀手冊)第三章也明確指出童謠、韻文的重要性，更強力推薦mother goose與Dr.Seuss是必要的首選。

八、有聲書的選擇：我所選擇的英文有聲書，基本上都是英美兒童文學家所創作、適合孩子閱讀的故事書，包含童詩、繪本、短篇小說、知識性故事書等。這些書籍最大的特色，在於插圖生動、故事精彩，不但角色塑造活靈活現，而且情節想像高潮迭起，很容易引起孩子的共鳴。再者，我相信雅緻的辭藻，豐富的語言結構，才是孩子學習模仿的對象，而這些有價值的文學要素，是坊間的英文教材里找不到的。好的英文有聲書，在不同階段的反覆閱讀，可以產生不同的效果。以我自己的經驗發現，「培養聽力，辨識單詞，獨立閱讀」是有聲書所能發揮的三階段功效，而且這個過程是循序漸進聆聽後，自然而然產生的。

九、我認為「時間點」不是主宰孩子學習的關鍵，M&M才是影響孩子學習的兩大因素。M&M是學習材料（Materials）與學習方法（Methods）。有了引起孩子興趣的內容，加上激發孩子熱情的方法，自然能夠提高孩子的學習動機，建立孩子正面積極的學習態度。在英語學習上，我採用「在家自然聆聽有聲書」作為Methods,並選定令人感動回味的兒童故事作為Materials。掌握這兩個原則，成果令我大開眼界，真誠推薦給各位爸媽參考。

十、我想理清一個觀念：「用中文來理解」和「以英文來思考」是兩個截然不同的語言思考體系。我從語言學教科書所學到的是，雙語不僅是「能說兩種語言」而已，真正的雙語，是有能力使用兩種語言來思考。根據語言學家描述，雙語者可以在兩種語言之間進行「思考切換」，也就是針對同一事件，有能力任意使用兩種語言來聽說讀寫、思考，並毫不費力進行「交替詮釋」。倘若大腦只仰賴一種語言思考，然後靠著翻譯過程來顯露第二種語言，這是「母語」和「外語」的關係，而不是雙語。雙語等於是擁有兩種母語，不但具備「流暢閱讀」兩種語言的能力，而且是「不假思索」「脫口而出」說兩種語言的能力。因此，把英語當成母語來學，才是發展雙語能力的最佳途徑。

第二部分行動篇

一、認識「word family」，熟悉單詞很容易。

英語是字音與字形緊密連接的語言。當習慣了英語里的豐富聲音，熟悉了「字母——字音」的對應規則，掌握了「字形——字音」的轉換要領，從聽懂故事的聲音、認得故事的文字，到自己獨立閱讀，這個過程就會自動產生。提供「字形——字音」對應慣例的最佳典範，就是富含「word family」的童謠韻文；而讓注意力由語音轉移到文字的最佳途徑，就是「循序漸進地聆聽押韻故事」。因此，定時、定量聆聽童謠韻文，透過「word family」認識字母組合，熟悉拼字規則，這才是大量、迅速積累字句的科學方法。

二、歡迎光臨鵝媽媽的世界！

鵝媽媽童謠（Mother Goose）是英美兒童朗朗上口、耳熟能詳的童謠。它獨特的聲音趣味，入耳難忘，又容易念誦，靠著口耳相傳傳頌許久。一直到十八世紀初才開始以文字記錄，並且出版成書，成了最早的英文童書。

它歷久彌新，流傳至今的主要原因，在於童謠的語言結構比較工整，規律，吻合幼兒渴望安定的心理需求，其次，童謠的篇幅大都輕、薄、短、小，表達的內容傾向簡單直接，於是在聆聽幾次之後，不知不覺也能跟著大聲念，很容易帶給孩子滿足與成就感。童謠里不斷出現的押韻是吸引孩子的主要關鍵。押韻的聲音結合了各式的音節、韻腳和尾音，混合而成一種帶有秩序感的節奏，這種節奏吻合人類愛好秩序、統一、協調、和諧、平衡的心理規則。

不論學習任何語言，在開口說話的初期，童謠都是最適合用來發展聽覺優勢與口語流利的材料。節奏鮮明的聲音魅力之外，鵝媽媽童謠繽紛、多元的主題，容易與孩子的日常經驗聯結，尤其是溫暖簡單的內容有孩子喜歡的情趣，是它流傳久遠的另一原因。

主推書目：鵝媽媽童謠傳唱百年，每個時期都有才華橫溢的童書插畫家，以個人獨特的藝術風格出發，為童謠重新賦予無窮的想像趣味，也為經典題材增添不同時代的韻味。其中，ROSEMARY WELLS女士為鵝媽媽童謠所繪製的版本，是由LONA OPIE女士所編選的《my very first mother goose》,我認為這本鵝媽媽童謠，堪稱是經典中的經典。信誼出版社曾以《My very first mother goose》為藍本，精選53首童謠編成《鵝媽媽經典童謠》一書，並精心錄製一張有聲CD。這本《鵝媽媽經典童謠》是國內發行中英雙語的圖書中最值得收藏的，精緻度媲美國外專業童書錄音的有聲書。

信誼出版社保留鵝媽媽童謠的原汁原味，每一頁的插圖與英文文字都完整保留，並未做任何改動，更沒有讓中文翻譯介入英文閱讀。繪者ROSEMARY WELLS女士，擁塞鮮艷，線條柔和細膩，筆下的動物角色各個穿著童裝可愛又逗趣，很容易深得孩子喜愛。

三、現代鵝媽媽：創意奔放的Dr.Seuss

聲音是語言學習的起點，而趣味押韻更是學習成功的保證。繼鵝媽媽之後，二十世紀擅長用押韻、「word family」來創作童書的大師，Dr.Seuss堪稱是第一把交椅。Dr.Seuss對兒童閱讀所產生的偉大貢獻，除了持續使用押韻來豐富孩子的聽覺敏銳度之外，他也善用啟發性的故事架構來呈現單詞內涵，藉此擴大孩子對詞句的深刻認知。不再拘泥於原點的狹義規範，跳脫文字的實用框架，奔放的筆法，實驗的精神，這些是Dr.Seuss對兒童文學界的一大貢獻。

Dr.Seuss選擇跟孩子站在同一邊，以藝術家的靈活手腕，將孩子不想受大人擺布、不想被規範的心情，用卡通化的筆調與畫面，展現出孩子選擇改變、決心扭轉的企圖。Dr.Seuss讓孩子在他的作品裡，看到自己那不願意對父母訴說的瘋狂、不希望公開的顛覆以及不想被剝奪的堅持，可說是凝聚孩子向心力、忠實為孩子發聲的最佳代言人。

主推書目：

1.《hop on pop》是我極力推薦認識Dr.Seuss作品的最佳入門書。

2.《The foot book》《Green eggs&ham》《One fish two fish red fish blue fish》《Fox in socks》《Dr.Seuss』s ABC》這幾本，也是適合英語初學階段的好書。

3.2004年，美國Random House公司發行了兩套紀念蘇斯的有聲CD合輯：《Green eggs and ham&other servings of Dr.Seuss》(這一張主要收入適合孩子的入門作品)；《The cat in the hat and other Dr.Suess favorites》（這一張收錄的9個經典故事，是蘇斯才華橫溢的巔峰代表）。

四、讓「重複句」當家，大聲朗讀吧！

重複性故事的最大特色是：重複主要事件，加上巧妙設計的變化，將整個故事流暢的說出來。它所呈現的情節，在極大的重複性、加上極小的變化下，一步步逐漸進展，最後將故事的戲劇性高潮停在結局，一個意想不到的幽默場景，令孩子開懷大笑。

在安靜的文字下，一系列的重複句與重疊句是無聲無息的，然而，專業的朗讀，語調總是起伏有致，語氣深具說服力，讓孩子不僅聽到正確的發音、流暢的故事，更聽到語氣、語調背後的餘音。以聲音引導孩子，是語言學習成功的秘訣。深刻鮮活的聲音詮釋，讓文字展現出不凡氣息與迷人風貌。出色的朗讀，孩子聽到的不僅是滔滔不絕的詞句，彷彿還看到栩栩如生的角色互動，在腦海中交織成生動的畫面。

主推書目：

1.《Hattie and the fox》這本就是重複句和重疊句的兒童經典代表。

2.《Henny penny》是一本有創意、幽默感十足的重複性故事。

3.《We are going on a bear hunt》是一本錯過可惜的好書，它不但呈現大膽冒險的主題價值，還側寫溫馨可人的家庭氛圍。這本書在故事情節、主題表現、角色刻畫，以及語言風格、插畫質感等方面都非常講究。

五、韻文與歌謠，建立快樂記憶

利用歌謠，不僅可培養孩子自然連音的習慣，避免剛開始逐字念英文的生澀斷音，另一方面，與說話比較，臉部肌肉在歌唱時有最多連續、快速的變化。因此多唱英文歌，有助於孩子習慣使用英語肌肉，有助於說出地道流利的英文。我深信，唯有讓孩子覺得看英文、聽英文是件享受和快樂的事，這條路才能走的長遠。

主推書目：

1.押韻讓孩子朗朗上口：《Each peach pear plum》《Sheep in a jeep》《sheep in a shop》《Is your mama a liama?》《Chicken soup with rice》

2.《five little monkeys jumping on the bed》

3.Child』s Play和Barefoot這兩家出版社的各種簡單易懂的兒歌很經典。《Wheels on the bus》《Five little men in a flying saucer》《Ten fat sausages》《Down by the station》《Here we go round the mulberry bush》《Down in the jungle》《I am the music man》《Five little ducks》《Dry bones》是我推薦給各位家長的兒歌首選。

4.進階Barefoot系列。由Nancy Traversy&Tessa Strickland所創辦的Barefoot出版社，曾出版過《We all go traveling by》《Walking through the jungle》《The journey home from grandpa》《Animal boogie》《A dragon on the doorstep》《Port side priates!》《Creepy crawly calypso》等，裡面的文字比CHILD』S PLAY更有變化，是我推薦的第二套英語兒歌。

5.藝術風經典兒歌繪本。由Iza Trapani重新插畫改編的《The itsy bitsy spider》《Row row row your boat》算是資深兒歌，具有很高的藝術性。如果只能推薦一本兒歌繪本，由知名童書大師Ezra Jack Keats所繪製的《Over in the meadow》會是我的唯一選擇。雖然這首經典兒歌有很多不同的插畫版本，但不論是色調、造型、構圖、光影、筆觸，Ezra的書已不止是插畫，幾乎算得上藝術作品。故事插畫一向是我選書的重要考量。除了吸引目光外，插畫是最好的註解，最傳神的翻譯，讓孩子很容易從書中找到線索，理解故事內容。

6.《WeeSing》系列並不是故事書，而是兒歌歌本。其中《Weesing:Nursery Rhymes & Lullabies》和《Weesing:Childen』s Songs & Fingerplays》這兩本歌本與錄音，是我最推薦的。

六、讓26個字母鮮活起來！

法國文豪雨果曾說「開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數字，一把是字母，一把是音符。」字母書，是孩子最初接觸英文的主要媒介，也是開啟孩子對英語產生興趣的關鍵鑰匙。許多傑出作家，對26個字母提出了有個性、有創意的詮釋，使字母學習不再乏味。選詞生動、結構靈活的字母書，很容易讓孩子意識到字母與聲音的關聯，我認為這才是字母學習的初衷。

選擇字母書的原則：

示範單詞應該明確地代表這個字母的發音；字母書的整體設計也要巧妙安排，對孩子才能發揮吸引力。最重要的，每頁插圖要清楚明確，使孩子可以立即從插圖就能辨識單詞的意義，進而產生形、音、義的連結。如果同時有配套CD就更完美。

主推書目：

1.由Fritz Eichenberg創作、問世超過50年的經典字母書《Ape in a cape: an alphabet of odd animals》是我推薦給孩子的優先選擇。作者發揮創意，為每一隻動物設計一個模仿人類的動作或事件，擬人的守法充滿詼諧幽默。

2.字母書是孩子最初接觸英文的媒介，Mick Inkpen創作的《Kipper』s A to Z》透過動物角色的活潑淘氣，幫助孩子看見26個字母鮮活、豐富的文字表現。

3.Dr.Seuss在《Dr.Seuss』s ABC》這本字母書里，把英文44種常用發音，透過別出心裁的選字，不但讓孩子清楚意識到英語的各種語音，而且對英語里的尾音、混音、雙母音等不同發音組合留下深刻印象。

4.翻開《Eating the alphabet》，就像進入繽紛絢爛的蔬果仙境。作者兼插畫家Lois Ehlert是一位善於調配幸福色彩的高手，不凡的手法使這本字母書瀰漫著大地自然色澤的浪漫。

5.一樣是透過兒童熟悉的動物角色做引導，另一本字母書《Curious george learns alphabet》也在我的推薦之列。作者採用主體性寫法，選定一個關鍵字，設計一段趣味情節。

七、進入浩瀚的科學

國外有許多專為孩子設計，吸引孩子踏入科學大門的知識類讀本。「能對事物進行解釋、定義、提出實例」的說明類文體童書，為孩子的基礎知識紮根。閱讀架構完整，有前提、範例、解釋、定義的科學主題圖書，一方面培養孩子敏銳觀察和洞悉因果的習慣，一方面啟發好奇心、刺激思考。好奇與思考的整合與張力，將可成為日後充實生活、積極學習的主要動力。

主推書目：

1. Hello reader!Science的[I AM]系列，被我視為探索大自然奧秘的最佳啟蒙書。這系列的10本小書，採用簡單的英文句型，搭配關鍵字進行重點描寫，非常適合孩子奠定知識類學習的基礎。同時，這套書以孩子必須具備的生活基本常識來設計主題，故事內容圍繞著身邊熟悉的事物發展，與生活體驗緊密結合，是引導孩子熱愛閱讀的必要條件。

2. 帶領孩子探索太陽系的書，我選擇美國SCHOLASTIC出版社的《Scholastic time-to-discover readers》。其中，《the solar system》的太陽系主題包括6本小書，用說明文形式、簡潔明確的解釋，搭配清晰圖片介紹天文知識。

3. Byron Barton是一位善於吸引兒童注意力的傑出作家，他創作的認知類圖畫書《I want to be an astronaut》和《Airport》非常精彩。

第三部分廖彩杏的一些育兒觀

1.如何讓孩子在父母的呵護下，保有自在、寬裕的成長空間，一直是我經常提醒自己的。於是，帶著孩子走進大自然、踏入博物館、聽蟲鳴、抓蝴蝶，盡情享受孩提的童玩時光，聽故事、逛書店、看童書，也是我們的親子活動之一。

2.教養孩子要「把握原則」，但更要「保持彈性」。

3.許多預期的阻礙，往往是自己憑空想像出來的；而對於自己重視的事情，我情願心意堅定的跨出第一步。不必太大張旗鼓，要不露痕迹的執行，讓英文故事慢慢滲透到家裡。不論是大人、小孩，對於新的學習活動或生活狀態，剛開始都會有些不適應。父母要有耐心，也要丟棄立竿見影的潛在要求。態度改變、注意力養成都無法速成，而是持續累積才逐漸發展起來的。

4.生活在學理泛濫、資訊爆炸的時代，層出不窮的假說、瞬息萬變的研究，常使得民眾一頭霧水，抓不到頭緒。這時候，我會關上電腦，閉上雙眼，靜下心來告訴自己：不要盲從連自己都沒有好好確認過的事，也別受一時風潮、人云亦云左右你的目標。有理想、有夢、有堅持，就要努力保護它，認真實踐它。為孩子建立「勇於突破」的人生信念是刻不容緩的。媽媽可以帶頭，不讓懷疑與束縛框住了探索，也別讓教條與口號限制了對體驗的追蹤與好奇。

5.希望孩子有完整、完善的學習品質，重點不在於幾歲開始，重點在於讓孩子重回簡單的環境，心思回歸樸素單純。

6.在人生的漫漫旅程，孩子最需要的，是知道有人一直在背後默默陪他。這份靜靜等待的全心擁護，幫助孩子在無限包容與寬廣深愛之下，感覺自己的重要與獨特。這時的「放手」對父母而言，實在是非常必要的教養準則；充分的獨處讀孩子而言，也是在是一種非常必要的海闊天空。父母對孩子的愛都一樣深刻，但如何恰如其分的表現出來，則需要智慧與勇氣。或許每個孩子花開的季節不同，但我深信，對的方法所創造的永恆價值，值得花時間去等待。

7.我一直認為，學習的最高境界是「learning without learning」。也就是，不需要正式的課堂教學，沒有進度的既定框架，沒有老師的反覆講解，卻能在無限自由的探索下，自我研究，自我學習，而且學得豐富，學得精彩。

8.書籍是啟發創意、培養聯想的最佳跳板。一個字句串聯另一個字句，一個意境開拓另一個想像，提供更多揮灑與想像的靈感。從一個小出發點持續跳躍動作到整合的能力，這是培養孩子深入思考的關鍵要領。資訊真的是一種思考、歸納，能找出相關性和運用選擇的能力。資優青少年能做深入性的學習。他們能在各種分開的資料中找到互動關係，建立觀點，也善於把不同觀念加以整合，主動分析，將事實再組合成新的資料。一本好書，正式發展孩子資優特質的最快路徑。傑出的作家，總是能針對特定主題，提出源源不絕的可能性，將習以為常的用詞延伸活化，創造出令人驚喜的情節。這些細膩的描寫，是豐富思維想像的基石，不但激發孩子保持彈性，從新角度來看事情，並且鼓勵他們嘗試不同的方法解答疑惑，最後醞釀出自己的原創性。

9.用字精準的好習慣，是孩子語言學習的重要課題。精密的辭藻與考究的用詞，一方面使孩子覺察事物的能力變得細膩，也是訓練大腦嚴謹思考的絕佳方法。

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