怎樣教一個英語發音差的人搞懂英語中的語音語調問題？

英語發音聽上去很地道，語音語調也很重要。本文將圍繞英語發音的一系列概念（concepts），從最小的發音單元（a unit of sound）開始，到最大的句子的重音及語調（stress and intonation）。每個概念後都是簡短的解釋（explanation）以及如何練習提高英語發音的技巧方法。建議多看幾遍，細細揣摩。

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英語語音語調問題（ronunciation and Intonation Matters）

一、音素（phoneme）:

音素就是一個聲音單元。在國際音標字母（IPA, short for International Phonetic Alphabet）里被表示成音標符號（phonetic symbols）。單詞的讀音在教學上一般就是由音標標註並與相應的字母對應的。一個音素可能與兩個或兩個以上字母對應，比如church(教堂)中的「ch」或」judge」中的「dge」,而有一些單個字母本身就可能含有兩個以上音素，比如長音「a」其實是eh – ee兩個音素組成。

二、字母（letter）：

根據與其他字母的組合，26個英文字母在單詞中的發音是可變化的。比如」c」 可以發為/k/(cake)又可發為/s/(cite)。字母的發音都是由母音（vowels）與輔音（consonants）構成的，它們的區別如下：

1、母音（vowels）：母音就是通過聲帶(vocal chords)振動發出的聲音，並通過輔音的阻擋（obstruction）合起來行成音節（syllables）。它們包括a, e, i, o, u ，有時也包括 y（當y發/i/的音時是母音，比如city；發/j/的音時是輔音比如year）。

2、輔音（consonants）：輔音就是用來阻擋/打斷母音聲音的包括b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z。其中又分為發音的(voiced-b, d, g, j, l, m, n, r, v, w)和無聲的(voiceless- c, f, h, k, q, s, t, x)，區別就是前者聲帶振動——可以通過將手指放在喉嚨上而感受。

*訓練訣竅：找到一組單詞配對（它們的差別僅僅在於其中的母音），比如ship和sheep，又比如ear和year，感受一下它們的區分。

三、音節（syllable）

四、音節由母音與輔音組合而成，之前講過可以通過用手放在下巴下感受一個詞語音節的數量。有了多餘一個的音節就會有強調（stress）的需要——一般來說很多動詞喜歡把重音放在第二個，比如begin、return。

（1）單詞的重讀：還是那句話，強調內容詞而在功能詞上滑過(glide over)，尤其是發音不標準或不自信的時候）。

（2）升降調（rising/falling intonation）：除了在提問時會用升調錶示外，升降調的搭配一般在一列片語里（a list of items）並在最後一詞用降調，比如：I like football, tennis, golf and basketball。

（3）縮寫與簡寫（contractions and reductions）：want to變為wanna是為簡寫，is not 變為isn』t是為縮寫。

四、重讀及升降調總結

首先，仍然是內容詞（content word）和功能詞（function word）的發音練習。

請先標註出認為的C.和F.然後與答案對照：

Phillip ordered a huge steak for dinner.

They will have to stay up late if they are going to finish their homework.

答案：

stressed content words: Phillip, ordered, huge, steak, dinner / non-stressed function words: a, for

stressed content words: stay up, late, finish, homework / non-stressed function words: they, will, have to, if, they, are going to, their

以上練習可以印證有些短句子的確要比長句子包含更多的重讀。

其次，是升降調練習：注意升降調與標點符號的搭配（period，comma，semi-colon，colon and so on）。

請看例句：

I"m going to visit my friends in Chicago. They have a beautiful house, so I"m staying with them for two weeks.

注意發揮標點符號應有的作用。

以下是關於問句與升降調系統性的總結：

（1）當問題是yes/no type時，結尾為升調：

Do you like hotpot？

Are you sure？

Do you wanna ride a bike？

（2）當問題以『where", "when", "what", "which", "why", "what / which kind of…"或者how開頭時，結尾為降調：

Where have you been recently？

How long have you lived in this country？

Have you been always asleep during the flight？

（3）當你認為你知道某些事而只是要別人確定時，句尾用降調：

You live in Beijing, don』t you？

This is easy, isn』t it？

You aren』t coming to the meeting, are you？

（4）需要對方給出更清晰答案的（if you expect more information or needs the counterpart to clarify），用升調：

I』m not the one who likes to cry, am I？

You understand your responsibility, don』t you？

We didn』t expect the deadline to be arriving so soon，did we？

（5）當句末詞語表達情感比如happiness, shock, approval等的時候，音調較靈活。但如果時為了陳述並且句末單詞音節大於等於兩個時則一般用降調：

Mary is happy.

They』re exhausted.

（6）逗號（comma）在列舉中的作用——最後一個單詞降調。但目前日常英語來看這部分的要求已經越來越忽略了。

Steve wants to go to Paris, Berlin, Florence, and London.

（7）一個長句中若出現比如表達關係的because, though, 或者表達時間的when, before, by the time等，在逗號出現時都要作較長時間的停頓。

但語言是隨交流而變化的。以上的總結並不是絕對的，有機會還是要依場景靈活判斷。（文章來源樂知英語小站）

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