轉載：孩子寫作業，家長應該幹什麼？

07-14

孩子寫作業，家長應該幹什麼？

轉載於劉潤新啟蒙語文

家長輔導孩子作業時要扮演好三種角色：一是思路的引領者，而不是包辦著。二是學習的幫助者，而不是代替者。三是習慣的培養者，而不是監控者。

家長輔導孩子作業時要遵循三個原則：一是輔導是為了不輔導，二是輔導是為了養成孩子的學習習慣，三是輔導是為了培養孩子的能力。

所以，孩子寫作業時，家長應該乾的是：

一，閉嘴。不要一直坐在旁邊盯著孩子，而且嘮叨個不停。這樣只能影響孩子的學習，導致孩子學習時精力不集中，做題馬虎，這是孩子學習習慣一直不能養成的最直接原因，也是學習成績不好的最主要原因。

二，離開。讓孩子自己單獨完成作業，不要讓孩子有依賴的心理。培養孩子獨立自主學習的能力，這比什麼都重要，是養成孩子學習習慣的重要環節。

三，觀察。在孩子寫作業的時候，留意觀察孩子在習慣和知識兩方面的弱點，在輔導講解的環節中加以強化。閉嘴和離開，不是不管不問孩子，是為了培養孩子。

四，分析。孩子作業完成之後，家長和孩子一起檢查，分析作業中出現的問題，及時糾正，家長不能解決的，馬上詢問老師，不能拖到第二天帶到學校去。

五，總結。每次的作業完成之後，都要總結孩子學習中發現的問題，並記錄下來，加以注意，避免下一次作業中再次出現同樣的問題。還要總結學習的方法，這是非常重要的步驟，這是培養孩子思考能力的關鍵。當然，更要及時表揚孩子的進步，讓孩子有興趣學習。

六，限時。給孩子的作業每一科都要限定時間，在30分鐘左右，防止孩子偷懶、拖拉。在規定的時間內，孩子因為偷懶、精力不集中等非知識性因素不能完成，就要給予懲罰。

輔導孩子學習是父母教給孩子一些學習技巧，讓孩子學會學習；一定不要讓孩子有依賴心理，要引導孩子樹立一切依靠自己的毅力和信心。孩子不肯發揮自己的主觀能動性，一味等待觀望，依賴父母，就會缺少獨立思考，缺少獨立探索和解決問題的能力。

輔導孩子學習要培養孩子的學習能力和學習興趣，結合孩子的愛好、特點，將孩子的學習內容融會到孩子感興趣的內容中，啟發孩子的思考和注意力，提高其主動學習的興趣，養成「愉快學習——高效記憶——良性提升」的學習模式。

對孩子要多作正面鼓勵，成功時，正面鼓勵可以提高孩子的自強精神和積極性；失敗時，也要正面鼓勵孩子再試一試，可以提高他們再嘗試的勇氣和自信心。不要責罵孩子笨、懶等，更不能當著眾人的面評價孩子。父母的指責會形成心理暗示，會使孩子的自信心在長期的責難聲中消退，這是最可怕的。

兒童注意力集中時間較短，一般在30分鐘左右。兒童的大腦活動表現為易興奮、易疲勞，因此要注意孩子的休息，集中學習的時間不宜過長。學習一個小時知乎，最好參加10分鐘左右的體育鍛煉，使孩子的大腦功能得到調整，孩子勞逸結合，也會更有興趣學習。

教育孩子是一個艱苦而漫長的任務，家長一定要堅持不懈。孩子的成績一直不能提升，更需要堅持下去，不要灰心，不要半途而廢。愛迪生、牛頓、愛因斯坦、林肯等都不是高智商的兒童，但是他們父母的堅持成就了他們。如果一個不夠優秀的孩子在家長的培養下成為一個優秀的人才，這該是家長最大的幸福，我們為這樣的家長而驕傲！