化學沙龍

做陽光教師 感受職業幸福

年華似水，歲月飛逝，回首相視，已在教育這個行業里耕耘了十五年有餘。十五年的教學生涯，雖感忙碌，但我依然覺得自己是最幸福的人。記得剛走上講台那一刻，我的心是快樂的，快樂來自於對新的職業的盼望，來自於對教師工作的熱愛。但隨著時間的推移，壓力的逐漸變大，快樂也慢慢的減弱了。迷茫困惑之際，一句話讓我感受頗深「大千世界職業種種，我選擇了教師；生命形式千姿百態，我選擇了站立，站在講台上，我接觸到的是未來。我快樂因為我接觸到未來。」 我頓時醍醐灌頂，恍然大悟。既已選擇，就當一種積極地心態去看待，看待這本就充滿陽光的世界，看待這個灑滿陽光的光榮職業。

羅曼·羅蘭曾說過：「要散布陽光到別人的心裡，先得自己心裡有陽光。」我覺得教師心中的陽光就是一顆熱愛學生的心，以陽光的心態認同與尊重每一個學生，才能把學生培養成為「陽光少年」，有了愛心，面對學生才會多讚揚，多激勵。用愛心使學生處在自由民主開放的氛圍中，才能陶冶他們的情操，開發他們的智力。

我想跟大家分享兩個小故事：

之一、選擇

有一個美國人、一個法國人和一個猶太人要被關進監獄3年。監獄長答應滿足他們每人一個要求。

美國人要了3箱雪茄。法國人要一個美麗的女子相伴。而猶太人要一部能與外界溝通的電話。

3年過後，第一個衝出來的是美國人，嘴裡鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：「給我火，給我火！」原來他忘記了要火。接著出來的是法國人，只見他手裡抱著一個小孩子，美麗女子手裡又牽著一個，肚子里還懷著第三個。最後出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：「這3年我每天與外界聯繫，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%。為了表示感謝，我要送你一輛勞斯萊斯！」

這個故事告訴我們，什麼樣的選擇決定什麼樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的選擇將決定我們3年後的生活。

既然我們選擇了教師這個職業，就得不懈努力，勇於探索；既然我們選擇了教育這個塑造人的職業，選擇了通過塑造學生的幸福生活來塑造每個家庭的幸福，從而使我們整個社會和諧幸福，我們自己就必須幸福，

我不贊成把教師看作是『蠟燭』、『春蠶』，那種把教師的工作視為僅僅是為學生獻身，悲劇性地活著，僅僅是為了造就學生的幸福的說法。 我認為教師應該是『托起太陽的人』，也應該是太陽底下，最光輝的職業。一個教師在成就學生的同時，也應該成就自我。」

所以，我要說「為了塑造幸福，我們自己必須幸福！」

之二、趕考

有位秀才第三次進京趕考，考試前兩天他做了2個夢：第一個夢是夢到自己在牆上種白菜；第二個夢是夢到下雨天，他帶了斗笠還打傘。這2個夢似乎有些深意，就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽，說：「你還是回家吧，你想想，高牆上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？」秀才一聽，心灰意冷，回旅店收拾包袱準備回家。店老闆非常奇怪，問明緣由後說道，我倒覺得，你這次一定要留下來，你想想，牆上種菜不是高種（中）嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？秀才一聽，覺得此人說得更有道理。於是精神振奮的參加考試，居然中了個探花。

積極的人像太陽，照到哪裡哪裡亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什麼樣的想法，就有什麼樣的未來。

所以我們一定要以積極的心態看待一切。在與學生的日常交往中，用一種平常心態去欣賞他， 不斷尋找他身上的優點；學生犯錯時，委婉地、不露痕迹地「送一輪智慧的明月」去照亮他們的心靈；與同事相處時，和睦友好，寬容待人。用大愛的胸懷收容每一朵浪花，不論其清濁。這樣，心胸開闊了，心態樂觀了，幸福也就到來了。

下面幾句人生格言，和大家共勉：

●享受生活而不沉浸 看透人生而不消極 ●所謂幸福,是有一顆感恩的心,一個健康的身體,一份稱心的工作,一位深愛你的愛人,一幫信賴的朋友 ●人之所以快樂,不是因為得到的多,而是由於計較的少