跪式教育,是懲罰學生？還是拷問尊嚴？ - 新華博客 - News Blog

近日，網帖《學生下跪寫檢討》在各大論壇炸開了鍋。四川省岳池縣委教育局有關負責人稱，此事發生在岳池中學科技樓前，但老師並沒有罰學生跪著寫檢討，5名學生是「自己趴在地上寫情況說明」。（《揚子晚報》4月29日）

古人云：男兒膝下有黃金。師者，傳道授業解惑也！看到這則新聞，筆者有一股難言的不痛快：4個學生呈「一」字形跪拜在一棟樓前，雙腳跪地、雙手卧地。學生跪的隊形成為圓形，而一個老師站在學生旁邊。四個學生齊刷刷地跪在老師面前，這是二十一世紀的學校嗎？還是封建時期的私塾？

這是我們現代素質教育嗎？記得一位教育專家曾這樣說過：「在今天的教室里，坐著的是學生，站著的是先生，而在精神上這種局面恰恰是顛倒的——站著的先生處於至尊之位，而坐著的學生的軀體內，卻隱藏著一顆跪著的靈魂。」我們今天看到的不是學生「跪著的靈魂」，而是身體跪下。筆者雖然不是教育工程者，但有孩子接受現代教育，也可以從網路和媒體上獲得很多信息：我們現在的教學方式缺乏真誠、親密的人際關係，教師以權威自居，發號司令。這樣的教育方式，成就了一個個高高在上且具有權威和主導的教育者，在這樣的前提下，我們再讓學生用跪拜的方式向教育者「感恩」，只會把在既定「劣勢」狀態下的學生，推向更加的「劣勢」。

顯而易見，新聞中學生犯的錯應算是小錯，老師簡單的口頭教育，寫個情況說明也就過了，也沒有什麼大事。這件事受到網路重視的原因在於學生跪著。在古代男兒一般只跪拜父母和郡主，一般情況下人不會隨隨便便的向他人下跪。更何況是在21世紀現在的今天，下跪之禮早已不存在。而且作為一名人民教師因為學生犯錯就讓學生下跪寫檢討有失為人師表的師德。學生在學校犯錯應如何處理？在古代，學生犯錯了，老師或是對學生之乎者也一番，進行苦口良心的口頭教育；或是罰學生在私塾外面壁思過，或是用戒尺鞭打學生，對學生進行體罰。在現代，國家明文規定了老師學校不能體罰學生。但實際上，21世紀的老師體罰學生不勝枚舉，筆者想問一下親愛的老師：跪式教育是羞辱學生?還是拷問尊嚴?

需要反思：現代教育想把學生培養成什麼樣的人，將他們引領到怎樣的位置？是有思想、有創見、能溝通、能自主發展的人，還是死板、僵硬、人云亦云被一個模子刻出來的人？這是我們的教育首先要明確的目標。如果真想造就有獨立人格的學生，就需要我們的教育環境民主、平等、寬鬆，使學生不再是跪著被動感恩的對象，而應該成為站立著的有思想、有個性、受尊重的人。也就是說，尊重絕不是單向的，尊重是相互的，是建立在平等基礎上的，對教師的尊重同樣如此。學生既需要尊重教育者，教育者也同樣需要尊重學生。如果教師只是高高在上的接受學生頂模禮拜，那麼，我們的教育者就會自詡為聖人、就將習慣於以權威自居，那我們的跪式教育將還會重演出。

毛澤東曾經說過，「你們是早晨八，九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上」。是的，學生是我們祖國的未來，是祖國的希望。讓學生站立起來，堂堂正正做個「活生生」的人，是我們每位教育者義不容辭的責任。在人格上尊重他們，讓他們的尊嚴「站起來」！