主編介紹王和平教授，編審，碩士生導師。現為《外語教學》、《西安外國語大學學報》執行主編，西安外國語大學學報編輯部主任，全國高校文科學報研究會常務理事，中國英漢語比較研究會界面研究專業委員會常務理事，陝西省高校學報研究會副理事長。研究方向：翻譯批評、外語教學、跨文化傳播。刊物特色
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請您簡要介紹一下貴刊，包括主要欄目及特色欄目等。《外語教學》創刊於1979年，為雙月刊，由西安外國語大學主辦，國內外公開發行，是中國外語界公認的主要學術刊物，是中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊、中國常用外國語類核心期刊、中國人文社會科學核心期刊、中國國際影響力優秀學術期刊、RCCSE中國核心學術期刊、中國人文社科學報核心期刊、全國百強社科學報。多年來，我刊始終堅持與國際國內學術前沿接軌，以質量求生存，以特色謀發展，主要有以下常設欄目：語言學與語言研究（特色欄目）、外語教學與研究、外國文學評論、翻譯研究、新書評介等。近年來，《外語教學》緊密結合學科發展趨勢，把握學術前沿，關注熱點問題，先後推出「語用學研究」、「心智哲學」、「認知語言學研究」、「事件語義學研究專欄」、「漢英對比專欄」、「功能語言學專欄」、「翻譯與中國文化走出去」、「語言政策與語言規劃」、「MTI專題研究」等欄目，在學術界產生了不小的反響。
王和平
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貴刊近期有無專欄或刊發特定領域文章的計劃？今後，《外語教學》會繼續堅持名家擔任欄目主持人的做法，使常設欄目與特色欄目相結合，不定期地設置專欄，邀請外語界知名專家討論相關領域的熱點話題。近期我刊擬設置的特約專欄有：王宏印教授主持的「紀念莎士比亞逝世四百周年」、羅選民教授主持的「英漢比較研究」、王文斌教授主持的「外語教育改革與發展」、張輝教授主持的「二語習得的神經語言學實驗研究」、冉永平教授主持的「媒體話語的語用學研究」、陳新仁教授主持的「模因論視角下的語言新探」、胡開寶教授主持的「語料庫翻譯學」等。
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貴刊對刊發文章有無實證性、綜述型的偏重？《外語教學》不拘一格發文章，對刊發文章沒有實證型或綜述型的偏重。本刊尊崇學術研究的原創性、創新性和啟發性，凡是對外語教學與研究、外國語言文學研究、中外文化交流、中國文化走出去等方面有促進、借鑒和參考價值的，不管是論據充分、邏輯嚴密、論證得力的質化類文章，還是設計科學、數據可靠、分析詳實的量化類研究，或是綜述有據、評價有理、準確客觀的綜述類文章我們都樂見並歡迎。需要指出的是，鑒於當前學術界一團和氣的現象，本刊鼓勵並會適當刊發有學術價值的、積極健康的商榷、爭鳴和批評類文章。
王和平審稿制度及流程
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請您簡要介紹一下貴刊的審稿制度及流程。我刊對來稿實行嚴格的三審制度，主要流程包括三個環節：1）初審（內審），編輯部對所有來稿進行詳細登記，並實行匿名分稿，然後安排雙編輯對稿件的選題價值、學術質量和體例規範進行初步審核，審核合格後進入二審。初審時間大約需要20天；2）二審（外審），執行主編和副主編對初審通過的稿件安排同行專家進行雙向匿名評審。外審的時間大約需要一個半月；3）三審（終審），編委會、主編和執行主編綜合專家的審稿意見，根據刊物的欄目設置和出版計劃，確定待錄用稿件，並通知作者按照專家審稿意見和我刊編排要求對稿件作進一步修改，修訂稿返回編輯部後由執行主編安排具體刊期。
王和平
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貴刊從投稿到正式見刊發表一般經過多長時間？在已經錄用的前提下，編輯部是如何考慮發表順序的？《外語教學》編輯部力求高效處理稿件，審稿周期一般為三個月，凡是三個月未接到修改或錄用通知的作者，可考慮另投。我刊擬用稿從投稿到正式見刊發表一般要經過半年到一年半的時間。我們在確定用稿的前提下，對擬用稿件的刊發通常按照順序性、時效性、引領性和計劃性的原則。順序性原則是指在一般情況下，論文會按照來稿時間的先後刊發。所謂時效性是指論文的選題具有重大的理論和現實意義，有較大發表價值的研究成果。引領性主要指能夠引領國際國內學術前沿和潮流的一些國內知名專家的論文。計劃性主要是指論文刊發時也會考慮期刊的選題與欄目設置的匹配性，服從編輯出版的需要。對時效性和引領性較強的文章我們會優先選擇刊登。
王和平論文作者的背景
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沒有高級職稱、博士學位的年輕教師如何成功發表第一篇期刊文章？能否請您對他們提些建議？《外語教學》刊發論文不論作者的職稱、學術地位和學歷高低，凡是在各領域選題新穎、見解獨到、方法科學、論據充分、論證深刻、結論可信的文章，我們一概歡迎。對於沒有高級職稱、博士學位的年輕教師如何成功發表第一篇期刊文章，我用三句與Rome有關的成語與大家共勉：1）Rome was not built in a day; 2）All roads lead to Rome; 3）When you are in Rome, do as the Romans do. 具體來講：1）長期的學術積累和嚴格的學術訓練必不可少；2）要掌握學科發展的現狀和趨勢，及時跟蹤學術前沿，關注學術熱點，熟悉相關理論，這樣才能做到選題新穎；3）文獻採證全面，引經據典，論述詳實，絕非堆積羅列；4）研究方法科學，能夠驗證假設；5）邏輯嚴密，文從字順，做到術語專業化、表述簡潔化和寫作規範化；6）對所投期刊的欄目設置、出版動態、用稿要求要有一定的了解，「入鄉隨俗」，投其所好，這樣稿件被錄用的幾率才會更大；7）遵守學術道德和學術規範；8）多做自我審核，多向專家請教，多與編輯溝通；9）要有耐心和毅力，反覆修改，不怕拒稿，直至成功。
王和平論文選題
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如何了解某一領域的前沿研究趨勢？作者在引述文獻時應該注意哪些問題？要了解某一領域的前沿研究趨勢，需要做到「六個關注」：1）關注自己所感興趣的研究領域內的知名專家和比較活躍的高產出學者，及時了解他們的研究焦點和熱點，提高選題的價值和意義；2）關注與自己專業和研究方向相關的國內外專業學術期刊，了解刊物的刊文特點，提高投稿的針對性；3）關注相關領域的經典研究文章，研讀有關選題和目錄，同時了解專業的學術話語，提高文章的可讀性；4）關注跟蹤國內外相關領域的學術會議，爭取機會與同行專家交流學習；5）關注國內外知名專家學者的學術講座，及時了解學術研究動態；6）關注國家社科基金項目、教育部人文社科項目等的選題、論文產出及結題報告等。一篇完整的、規範的學術論文必須引述和著錄必要的參考文獻。作者在引述文獻時應該注意以下幾點：1）引用文獻的權威性。學術論文應引用國際國內權威出版社、期刊或核心期刊的文獻，一來說明作者善於利用該學科高水平的、真正有價值的文獻，所引用的觀點、理論大多具有權威性和代表性；二來可以說明文章是否具有較高的學術水準；2）引用文獻的時效性。學術論文應引用國內外最新的文獻，表明作者密切跟蹤學科研究動態，了解學術研究的前沿成果。但有兩種情況例外，一是學史類論文所附參考文獻一般不僅齊全，而且出版年代範圍廣泛，有時涉及很老、甚至是該學科剛剛興起時的某些文獻；二是某些學科的經典理論一直是該學科發展的重要基礎，因此這些文獻雖然很老，但卻經常出現在參考文獻中，這說明所引用的經典理論經得起科學的長期檢驗；3）要引用一手的參考文獻；4）參考文獻一般應引用公開發表的文章或出版的論著和文獻；5）文後參考文獻的要素應齊全；6）文後的參考文獻必須與文內的引述保持一一對應。參考文獻中出現的論著或文章，必須要在文中適當位置夾注時相應地註明作者、出版年和具體頁碼；參考文獻中凡屬於期刊文章及論文集中析出的文章的，都要有起止頁碼（文中夾注只標註具體頁碼）；專著不僅要有出版地、出版社和出版時間，而且要明確標註出具體頁碼（與文中夾注保持一致）。
王和平
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如何在熱門的前沿研究中尋找創新點？創新之處體現在哪些方面？選題的學術價值一般從哪幾個方面評估？要實現學術創新絕非一朝一夕之功，需要做到：1）學術積累，這是實現研究創新的前提條件；2）聚焦熱點，這是實現研究創新的問題源頭；3）跟蹤文獻，這是實現研究創新的路徑依賴；4）科學設計，這是實現研究創新的重要保障。籠統來講，研究創新主要體現在理論和方法上。具體來說，就是能提出經得起考辯的新的論述和觀點，能構建出經得起驗證的模型，能貢獻出經得起複制的研究方法，能提出經得起質疑的解決問題的思路與建議。關於一個選題是否有學術價值，創新之處體現在哪些方面，以及選題的學術價值一般從哪幾個方面評估，從我個人的理解來看，可概括為九個「新」： 1）發掘了新文獻；2）發現了新問題；3）提出了新觀點；4）選取了新視角；5）嘗試了新方法；6）驗證了新假設；7）得出了新結論；8）開拓了新領域；9）指明了新方向。順便要說的是，那種只知一味求新，不顧客觀事實，或觀點怪異，或材料錯訛，或概念不清，或邏輯混亂，或情理不通的稿件，算不上真正的學術論文。
王和平
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在諸多因素（如選題、論證、立意、熱門程度）中，編輯部一般最看重哪一方面或哪幾方面？一般來說，編輯部最看重的是論文的選題和論證，但這並不意味著其他方面不重要。選題前沿、立意新穎、論述嚴謹、行文縝密、寫作規範的文章總是深受編輯和同行評審專家喜歡的。
王和平論文寫作
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已投稿件中文獻綜述部分常見的問題有哪些？可否給予一些提高文獻綜述能力的建議？文獻綜述是學術研究乃至學術創新的基石。在審稿過程中，我們通常發現以下問題：1）文獻簡單羅列，有綜無述，有述無評，文獻引用不夠經典，有些甚至是二手引用的文獻；2）文獻綜述不能緊扣選題，不夠聚焦，脫離選題的主線，問題意識不強；3）文獻綜述與研究問題難以對接。因此，關於文獻綜述的寫作，我覺得需要具備「三種意識」：1）問題意識，一個選題之所以有意義是因為發現了新問題，那麼文獻綜述就要依據問題來綜述文獻，綜、述、評三合一，評論的主線要圍繞問題層層推進，直至提出研究問題；2）經典意識，在綜述文獻時要瞄準該領域的經典原著、核心刊物等來源的重要論述、觀點，做到引經據典，不做出無根據的論斷；3）邏輯意識，文獻綜述不是相關文獻的簡單堆砌，而是既要以某一領域的發展為縱線，反映其發展態勢，又要結合國內國外、域內域外等進行橫向比較與分析，體現出前沿性、綜合性、評述性和邏輯性的特點。
王和平
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研究結果部分的詳略闡述該如何把握？研究結果是一項研究的核心部分，主要將研究所得的數據用圖表或文字的形式呈現出來，既是對作者提出的研究問題進行回答，也是對原先研究設計的直接回應，是論文進一步討論的依據。如果是用圖表呈現結果，需要指出其主要信息，介紹最重要的研究成果，必要時對其進行簡要評論。有些研究將研究結果與分析或討論部分一併處理，所以討論部分就需從研究觀察或實驗結果出發，結合理論框架和研究問題對其進行針對性的分析、闡述，重點描述研究結果的內在關係及其意義，或通過與他人的結果作對比，突出自己研究的特點和主要貢獻。研究結果呈現的是實驗得出的靜態數據，分析與討論部分則是作者的動態思考。需要說明的是，在呈現研究結果時要避免把研究過程再重複一遍，或者與研究結論混在一起。
王和平
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如何客觀地評價研究的局限與不足？是否有必要在文末加以體現？我們開展學術研究都希望能做到盡善盡美，但這是很難做到的，再好的研究設計也可能存在一定的局限性。如果是因為自己的研究設計出現偏差，或是研究過程出現失誤造成研究的局限，則反映出自己在學術研究方面還需進一步做好功課。不過從某種程度上講，有些研究的局限可能是因為選題較新，鮮有人涉足，可參考的文獻較少以及自己駕馭能力不足造成的。這種情況恰好說明自己的研究有價值，對後人研究具有一定的參考性、啟示性和引領性，那麼不妨在文末對此明確提及，既為自己繼續開展相關研究做一鋪墊，還能啟發其他學者在自己的研究基礎上對該研究領域做進一步的拓展、探討與完善。
王和平總結寄語
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請您結合自己多年的審稿經驗，談談期刊論文投稿時需要注意的其他事項，或者對想要給貴刊投稿的作者提一些建議或者送一句寄語。關於期刊論文投稿需要注意的事項，前面已多有談及。這裡我再補充幾點：1）文稿中的語言文字、標點符號、格式體例、學科的名詞術語、圖標的設計、數字與變數符號的用法、注釋和參考文獻的著錄規則等，這些方面的問題都要反覆核查、逐一修改，使之符合出版標準。2）文章最終稿及電子版應包含的要素有：文章的中英文標題（漢語標題 標題英譯）、作者姓名（漢語姓名 漢語拼音姓名）、作者單位署名（例如：中山大學 外國語學院 廣東 廣州 510275）、中英文摘要、中英文關鍵詞、正文、參考文獻、基金項目、作者簡介等。文稿正文部分請勿顯示作者的任何個人信息，以利於專家匿名審稿；來稿須另頁附上作者姓名、通訊地址、聯繫電話、電子郵箱、作者簡介、基金項目等信息。我刊的中國知網（CNKI）在線采編和投稿系統現已開通，目前處於試運行狀態，尚不穩定，系統暫不接受作者投稿。中國知網（CNKI）與本刊網站自動鏈接，廣大作者和讀者可以登陸本刊網站瀏覽、閱讀並下載《外語教學》過往各期刊發的文章、稿件格式要求和規範等；也可瀏覽我刊簡介、投稿須知、近期目錄、新聞、編輯部動態等。我刊網站：http://xwxb.xisu.edu.cn
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