教育孩子夫妻口徑一致的重要性

07-14

案例

趙女士承傳了母親教育孩子的方法，從小就對女兒要求嚴厲。她的愛人性格比較溫和，因此覺得她對孩子太狠，而趙女士則說對孩子狠是為了孩子的將來。但是，他們倆誰也不服誰，各自按各自的方法對孩子進行教育。例如，女兒學走路時摔倒，趙女士沒有過去扶她起來，而是讓她摔倒後自己爬起。但是，當他愛人在的時候，女兒就大聲哭喊爸爸。愛人心疼孩子，於是對趙女士怒目相待，當著孩子的面說她沒有人性，沒有母愛。

一天，一家人逛商場時，女兒看到了一件小火車模型。這輛小火車可以在設定的軌道上轟隆隆地跑，爬山坡過隧道。女兒很喜歡，讓媽媽給她買。趙女士告訴女兒：「如果你真的很想要這架小火車，媽媽可以給你買。但是你要每天幫爸爸媽媽做一件事情，如果你堅持兩個星期，媽媽就給你買。」女兒很不情願地哭了起來，被爸爸媽媽帶回了家。可是，趙女士的愛人卻在第二天就把小火車偷偷給孩子買了回來。時間長了，女兒與爸爸的關係越來越好，但是越來越不聽家長的話了，非常任性，這讓趙女士頭疼不已。

上文中趙女士對孩子比較嚴厲，而且比較講究方法。但是其愛人卻與她的教育方式相反，他對孩子的極度寵愛、有求必應，因此導致教育孩子的分歧。在出現分歧的時候，作為家長，他們也沒有良好的溝通，以至於分歧越來越大，孩子便因此變得任性，並且也疏遠了媽媽與孩子的關係。

在教育孩子的時候，父母雙方的教育觀念應該要保持一致，達成共識。應該放眼當今社會對人才的需要，認清社會的發展方向，更要樹立正確的教育觀、人才觀。重視孩子的全面發展和創新精神、創造力的培養。只有這樣，全家的力量才能形成合力，做到愛嚴有度，在孩子犯錯誤時，大家能採取一致的態度，使孩子改正錯誤，從而進一步發展。

父母對孩子教育態度不統一，對孩子的心理發展不利父親對孩子這樣教育，母親又那樣說；或母親這樣教育孩子，丈夫又反對，最後，孩子不知該聽誰的，這不利於孩子良好性格的形成和培養。有的成年人顯示多重人格，就是因為他小時候受到父母不同教育方式影響的結果。

另外，家長對孩子教育態度不統一，容易形成孩子的一些不良習慣，這些習慣或來自於父親或來自於母親。如有的母親過於溺愛孩子，父親又不管，這樣的孩子一般膽小、自私、不善於寬容人；有的父親對孩子過於嚴厲，動輒打罵孩子，這樣的孩子攻擊性特彆強，常欺負年齡小的學生等。

對孩子的教育，是父母共同的責任孩子身心健康的成長光靠父親或母親一方的教育，顯然是不夠的。因此，父母在教育孩子時，態度要統一，口徑要一致，要相互協商，對一些不懂的地方，要善於請教教育專家，多看些教育的書和文章。父母不能因為工作忙，而將對孩子的教育推給其中的一方。

教育孩子意見上的分歧是自然現象家長要明白，在孩子教育問題上意見不一致是很自然的現象。人們在教育子女時，通常都受自己父母的教育方法的影響。父親小時候對自己很溫和，自己當了爸爸後就容易寵著孩子；母親小時候對自己家教甚嚴，自己當了母親也會不自覺地給孩子設立很多規矩。因此，當配偶的意見和自己不統一時，不要認為他是在和你故意作對，或是對方想法怪異，而要看到各自家庭的影響。分歧發生時，家長要控制情緒家長要控制情緒，學習妥協和忍讓，避免強力對抗，然後在恰當的時機進行彌補。

例如，12歲的兒子因為貪玩，英語不及格，爸爸勃然大怒，給了他一個耳光。媽媽如果這個時候直接與丈夫對抗，很可能會使衝突升級，於是媽媽趕快將兒子拉到一旁，將父子分開，然後跟兒子慢慢溝通，跟孩子訂立學習協議，再以此遊說丈夫，讓他向兒子道歉，從而一步步化解了矛盾。

當發生分歧時，大腦中第一個跳出來的思想應該是：我們解決分歧的方法會被孩子看在眼裡，記在心裡，影響他長大後的家庭生活。因此，如果考慮孩子未來的幸福，夫妻雙方在此時應該用靈活的、建設性的方法來解決分歧，而不是吵架、冷戰。