可以提升理解力的分析閱讀法

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在《如何閱讀一本書》中，作者介紹了四層閱讀方法。除了基礎閱讀以外，其他三種都是需要分解步驟，刻意練習的主動閱讀方式。

其中最重要的是第三層——分析閱讀法，即：一種不計時間成本，要認真細緻地精讀，直到理解為止的閱讀法。比較適用於論說類書籍和文章。

這種方法可以拆分成三個階段。

第一階段，是快速閱讀全書，整理出整本書的架構，類似於一次檢視閱讀。

通過這個階段的閱讀要回答以下問題：這本書屬於哪類書？主題是什麼？怎麼謀篇布局的？作者想傳達什麼思想或意圖？

簡要概括成公式就是：本書架構=書籍分類+整體摘要+寫作大綱+作者意圖

其中，書籍分類可以參考封面的上架類型、書名和簡介來判斷，有些書需要讀後才能判斷出類型。

整體摘要需要在快讀完畢後，用一句話或一段話來敘述整本書的內容（主題和重點），可以參考簡介和序言來完善。

整理寫作大綱也就是梳理書籍的邏輯結構。要把書中重要的篇章列舉出來，按照一定的邏輯組成一個整體框架。可以參考目錄來完成，如果目錄不夠清晰，則需要自己整理。

通過上述梳理，找出作者想通過這本書表達什麼？也可以參考作者自序來完成。

以《剩女時代》為例，我整理出的架構如下：

這是一本社科類書籍，主要分析了中國大齡單身女性在婚姻和財產等方面遭遇的歧視和問題。本書的大綱是：1、「剩女」的來源；2、「剩女」宣傳的原因：保持社會穩定；提高人口素質；穩定房價；男權規則的影響；3、「剩女」宣傳的危害：給女性造成心理恐慌和壓力；使部分女性犧牲財產權利，特別是房產權利；甚至導致家暴肆虐。4、「剩女」的出路：要保護財產所有權，特別是房產權利；不要為結婚而結婚。

作者想通過此書，讓中國女性看清「剩女」輿論的本質，從而擺脫傳統和文化的束縛，做真實的自己。

第二階段，是詮釋內容細節的階段，是對第一階段速讀成果的具體化和驗證過程。

此階段要層層深入，從字——詞——句——段落——章節——到整本書，一步步融會貫通。

首先，要利用語文課上學會的語法知識，把書中的關鍵字和關鍵詞識別出來，把由字和片語成的句子的意思弄明白。然後，把由句子組成的段落的主旨提煉出來，繼而，把各段主旨句的邏輯關係理順，整理出一個章節的大意。最後，把各章節的大意整合起來，梳理邏輯關係，從而架構出整本書的骨架。

有時候，閱讀後整理出的框架和目錄相似，說明閱讀思路與作者的寫作思路一致，這是一種理想的閱讀結果。但有時候，讀者整理出的框架和目錄差異較大，那就要再次閱讀，確認自己的理解沒有偏差，然後，據此進行框架梳理，而不要囿於作者的權威，從而失去閱讀的主動性。

1、找出關鍵字、詞，並明確詞義。

關鍵字、詞就是和主題相關的字詞，或難以理解的字詞，還有反覆出現的高頻詞。找到關鍵詞後，要確定你理解的詞義，是否和作者表達的意思一致，最好能與作者達成共同的詞義，否則會因為理解差異而造成誤讀。

對於關鍵詞的含義，特別是與主題相關的關鍵詞，作者通常會進行解釋，只要據此進行理解即可。如果沒有解釋，則要利用上下文之間的語境，來推敲出作者對這個詞的精確定義。

2、找出關鍵句，並概括段落大意。

一般來說，段落里的關鍵句是作者重點標示出來的句子，尤其是段落的開頭句、結尾句、獨立成段的句子和議論句等，通過這些句子，可以把段落大意提煉出來。

3、梳理段落大意，架構出各章節的主旨、脈絡。

把章節中每個段落的主旨句提煉出來後，要對相同意思的句子進行合併，並刪除不重要的句子，從而留下有價值的主旨句。然後，梳理這些段落主旨句間的邏輯關係，整理出章節的主旨、脈絡。

常用邏輯關係有：

A總分邏輯：即段落間是總說和分說的關係。可以先總後分；先分後總；先總後分再總。

D對比邏輯：段落間形成對比關係，可用轉折詞進行聯接。

4、梳理章節大意，架構出全書的主旨、脈絡。

在每個章節的脈絡和主旨都提煉出來後，對章節大意進行合併、整理。最後，架構出整本書的主旨和脈絡。方法同上。

通過此階段的閱讀，要判斷作者是否講清楚了所有問題？是否實現了寫作目的？同時，要做好筆記，及時記錄全書的脈絡主旨、主要觀點及閱讀感悟等。為下一步的評價做好準備。

?第三階段，是在讀懂了全書的基礎上，對書的內容進行評價。

分析作者寫的有沒有道理？哪些有理？哪些還有失偏頗？

通常論說性書籍，表達的是作者對世界的看法和評價，作者或是給我們提供了有關事物如何運行的理論知識，或是提供了實踐指導。所以，其觀點可能是對的，也可能是錯的。

無論觀點是否有理，評價都不能信口開河，而要先完整地了解這本書，等看懂了再評價。

如果你的評價是「我懂了」，說明你理解了這本書，如果你同時還比較同意作者的觀點，覺得書上講得很有道理，那說明你被作者說服了，或是被影響了，被啟發了。那麼，你這本書分析閱讀的整個過程就結束了。你可以把自己的收穫整理出來，寫成讀書筆記或書評，以供今後參考，或給他人提供借鑒。

如果你評價說，「哎呀，沒看懂」，那就要分析原因。或許是書寫得太爛，結構和邏輯混亂，根本不知道作者在說什麼，那就別再看了，不必為一本爛書浪費時間。或許是你自己的原因，那就要重新再去看一遍，直到讀懂為止。等懂了之後，再來分析心得和啟發。

一般來說，評價一本書有三種態度，即:同意，不同意，和暫緩評論。不管同意與否，都要有理有據，用事實說話，盡量避免暈輪效應和主觀偏見。

分析閱讀是積極主動的閱讀，如果能熟練掌握方法，就能成為一個合格的讀者，繼而通過閱讀提升理解能力。

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