我想知道知友們對西南大學培訓學院張國鏞教授近日不當言論的看法？

07-13

2016年8月3日上午08：14，新浪微博網友「醫刀之道」撰文「憤怒！一個大學教授在課堂上竟如此誤導學生，玷污醫學！」迅速被網友轉發、評論，其矛頭直指現任西南大學培訓學院常務副院長張國鏞。
具體事件為：
在重慶市第二十屆高校教師崗前培訓的8月2號下午3點的講座課上，西南大學的張國鏞教授用不恰當的觀點和例子誤導學生，玷污醫學尊嚴。

其主要觀點課歸納為：
1. 看病不能都按照規矩和程序看病，應該按照病人的要求看病；
2. 醫
生看病開的各種檢查主要是為了錢，沒有錢的話絕對不會開那麼多檢查。他舉例如下：自己因牙齒鬆動去校醫院看病，自認為是新陳代謝引起的不需要做任何檢查來
診斷、鑒別診斷，也不需要打麻藥拔除患牙，並最終要求給他看病的醫生道歉，理由是那個醫生沒有按照他的要求看病，給開了拍片和抽血檢查以及要給他打麻藥拔
牙。
恰逢在場聽課的是重慶醫科大學及其各附屬醫院的青年教師們，於是引發了老師和學員之間的爭論，具體請看：頭條文章

作為一個教書育人的大學教授，既然在課堂上公開宣講如此不適當的觀點，令人痛心！

致張國鏞教授的一封公開信

張國鏞教授您好：

驚聞您8月2日下午3點在重慶市第二十屆高校教師崗前培訓課堂上的震撼性發言，感慨良多。

首先，讓我和您共同回顧您在課堂上的發言要點：在講到做人、做事、做學問這個問題上時，您指出，我們應該創新，不要按部就班，死搬書上的東西，看病不能都按照規矩和程序，應該按照病人的要求看病。就像我那天去校醫院拔牙，牙齒都已經鬆了，醫生先叫我拍片子，回來又喊我去查血，牙齒鬆動就是新陳代謝的問題嘛，現在的醫生就是為了賺錢牟利，開這樣那樣的檢查。當台下的醫學院校教師質疑您的觀點、告知您相關的醫學規程時，您說：你們跟我爭論什麼，不要起鬨，你們覺得該查就是你們書上這樣寫，你們老師這樣教的嘛，所以是死讀書噻，要變通。如果不是為了收錢，那如果查血不收錢會不會喊我去檢查嘛。當台下給您肯定的答覆以後，您說道：就是個新陳代謝的問題！你們說我講的不對，那最後那個醫生啷個給我賠禮道歉了唉？手術家屬簽字是為了什麼？還不是為了你們醫生免責！另外，您有部分暴躁無理的言論實在讓記錄者汗顏，故此略過，望海涵。

回顧您的言論過後，我想跟您解釋一下給您看病的醫生為什麼給您做出上述檢查的決定，首先是牙片檢查，只有通過放射性檢查才能明確您這顆牙有幾個牙根，應該採用哪一種方式拔除，是否需要特殊的器械或手術方式，另外，也可以明確，這顆牙周圍是否存在頜骨中央型血管瘤，根尖炎症是否嚴重，是否並存惡性腫瘤或頜骨囊腫。如存在上述情況是不能單純拔牙的，特別是頜骨中央型血管瘤存在時拔牙可能導致致死性出血。而凝血象、血常規、血糖檢查對您這種手術也是必須的，凝血象可以明確您的凝血功能，有無凝血因子的缺乏，如果缺乏，比如嚴重血友病病人拔牙是可能因此致死的，而血常規目的是要明確您的紅細胞、白細胞、血小板水平，如果有明顯異常同樣是不能貿然進行手術操作的。至於血糖檢查可以明確您的血糖水平，如果過高是會影響您傷口的術後癒合，且可能出現不可控感染。而術前簽字，是國際通行、國家相關機構明令規定的醫療流程，是完整醫療文書的一部分，其目的就是為了保證患者擁有知情權，而不是為醫生免責。聽了您的描述，我判斷給您進行診療操作的醫生是一個接受過正規醫學訓練的優秀醫生，他對您的處理完全合規、合理、合情。不知道您看了我給您的解釋，是否能讓您不再疑惑，不再偏激？

另外，我想告訴您的是，所有這些醫學規程的建立和發展，其實都是完善於無數的血淚教訓。醫生對醫療規範的嚴格執行實際上就是對生命權利的最大尊重，也是對您，一個患者的的最大尊重。所以，這些醫學規程是不容更改、不容褻瀆的。更改、褻瀆他的人必將為此買單！舉個小例子（請原諒，我也喜歡像您一樣的喜歡舉例子，但是我的例證更經得起推敲，也更尊重科學與公理）醫學輸血的三查八對，那是因為全世界不知道有多少輸血流程不當致死致殘的案例發生，才會推動醫學界不斷反思、不斷總結、不斷規範，一條條逐漸完善，形成現在的輸血制度，並且，隨著社會的進步、醫學的發展、醫療教訓的反思，有可能會有更多的制度來規範。而且，不只是醫學！我不知道，您作為一個社會學者，比較、研究過各個民族、各個企業的精神品質與成功的相關性沒有？越是擁有專業精神、越是專註細節的民族、企業、個人也越容易成功。而專業精神裡面非常重要的一點就是對原則的堅守。

聽了我的解釋，不知道您對醫學是否有了一點粗淺的認識？我想，您掌握這樣一些粗淺的認識對您是有很多好處的，甚至於有助您形成正確的人生觀和世界觀！我和您一樣，都是生活在偉大社會主義祖國懷抱的中國人，都是這個社會的一份子，這是我們的共性；所不同的是您貴為西南大學培訓學院常務副院長，職稱教授，代表重慶市高教委為重慶市青年教師上課。我只是一名普通的醫生；所不同的是我們的專業精神，我，一個小醫生，以專業精神、專業素養為追求目標，希望為社會、為人民健康做出最大努力！您，一位號稱研究黨史、研究法律、研究社會主義精神文明建設的專家，竟會不經研究講出這樣的對自己未知領域不負責任的評判，對這個社會產生錯誤導向話語。醫療資源作為社會的公器，服務於整個社會，它之所以能有效的運轉，就是在於服務其中的醫務人員對專業精神、專業素養的堅持。在醫患矛盾逐漸增大，甚至會影響社會安定繁榮局面的今天，從中央到地方各級領導都在努力推動醫療改革，彌合社會矛盾，而您，在公開場合，做出這樣的發言，質疑公理，激化醫患矛盾，請問您是代表重慶市高教委、代表西南大學，還是，僅僅代表你個人？！您，作為一個有一定社會話語權的公眾人物，更應該謹言慎行，為這個社會做好表率，為這個社會的良性發展，為這個社會的精神文明建設作出自己的應有貢獻！！！！！捫心自問，您，做到沒有？！

聽到您說給您做診療操作的醫生向您道歉，我更是笑了，此時我眼前浮現了這樣一幅漫畫場景：一個無知、無理的人，仗著自己的一點權勢，對真心為他解除病痛、忠於自己專業判斷的醫生指手畫腳，而那個醫生何等的卑微，為了自己的飯碗，為了背後自己所要養活的家人，違背自己的準則，陪著小心，卑躬屈膝，違心的道歉。如此，我很能想見您在您地盤上的跋扈。我笑了，這是一個我們願意看到的黨員幹部形象嗎？我笑了，這是我們這個社會願意看到的專業精神嗎？當專業精神為權力所噬，我唯有苦笑。如果此風增長，那是我們全社會的悲哀！到那時候，我看誰還笑的出來！

張教授，張院長，幾句肺腑之言，幾點小小建議，但願您能領受，當然您可能還有不同的看法。那好，不服來辯！為公理、為社會、為我所堅持的專業精神，我等你！！！

有道是，學高為師，身正為范。

不知道張教授配不配得上這幾個字。

堂堂教授，過得橋比我走過的路還多，居然以為自己從眼皮底下看到的就是整個世界，請問這是什麼眼界？

現在也有小學老師上課講一半，剩下的要你去找他補課才講，藉此創收。難道我就要攻擊所有教師嗎？

我要為張教授鳴不平。。。

或許他並不是針對醫療行業呢，也可能只是他平日里官僚作風的一個縮影呢。。。

有這種可能呀，張教授的言外之意是某個醫生自以為清高，不把我西大領導放在眼裡，不給我特殊照顧，最後就被我教育了，所以你們這些小醫生呀，以後眼睛要放亮堂一點，見到領導要學會變通，不要讀死書。。。

哎~~，恨鐵不成鋼呀，這群"讀死書"的人果然還是太難教了。。。

我覺得這個事情無關醫患關係，而關乎一個教授的能力和水平問題。一個所謂大學教授，不能及時更新自身知識體系和與時俱進，用自己淺薄的科學常識舉了一個毫無邏輯關係的例子。在專業的醫學人士面前，不尊重科學，一個外行的馬哲教授教一群專業的醫生如何給人看病，還不準學生參與討論，充分暴露了自己的無知和自大，竟然還把無知和自大當作一種談資，簡直可笑。我不是醫生，但我都知道醫學作為科學的一種體現，所有的理論和流程都是從大量實驗統計得出的，過程和結果是非常嚴謹的。就像教授做學術，一個觀點，一個假設，量性的是需要經過數據支持和統計檢驗，質性的需要大量調研訪談案例分析。醫學同樣。一個同樣的大學教授，竟然讓醫生罔顧經過大量實驗檢驗出來嚴謹的結果，而去臨時創新去給病人看病，我不覺得他有任何資格去上一堂醫學生的培訓課。不尊重科學，並把無知和自大當作談資，吹牛皮不分場合，缺乏基本邏輯思維能力。為人師表不虛心接受學生的問題提高自身知識體系，這種水平還是院長，除了呵呵也就只能呵呵。

張教授還是自己先去好好理解一下什麼是創新，了解一下會議精神，了解一下科學，了解一下什麼叫邏輯關係，了解一下統計學，了解一下什麼叫實證檢驗，再來對著大家指手劃腳吧。

其實如果教師的理論知識體系已經完全脫節了，也拒絕提高，可以就不要上台了嘛，誤人子弟啊。

聽說該教授在10年學生寫評價時寫了負面的他就抓住全部學生一個個對筆跡找出來迫害