與孩子的互動關係

07-13

與孩子的互動關係

心理學已經證實，主要照顧者對嬰兒的互動及溝通就能影響孩子的人格發展。以下的回應方式，你是否經歷過，或在無意間也這樣回應了孩子呢？

語言是奇妙的東西，父母的回應反映了教育方式的選擇，更反映了親子關係的質量。

1. 彼此互動型

這是最理想的互動模式，嬰兒自主地微笑，激蕩起父母親的喜悅，父母親也發自內心地對嬰兒微笑；當孩子鬧脾氣父母也能感受到給與難過的感受，父母親以嬰兒的感受為中心，與孩子彼此共振式的互動，給予積極的回應與關注而不溺愛。

這樣幸運的孩子比較容易和周圍的人產生共鳴，具有良好的同理心，安全感十足。

2. 討好型互動

最早，當嬰兒先對父母親報以微笑時，他們沒有回應。當父母親逗弄嬰兒，嬰兒笑了，他們覺得開心，也笑了。在這種關係中，嬰兒好像是大人的玩具，怎麼逗怎麼反應，得跟大人喜歡的方式一樣。孩子要按照父母的預期來回應，這就是「假自我」形成的基礎—自己的感受長期被忽視，從而主動壓抑自我，學會一套取悅父母的方法，與照顧者建立一種「沒有自我」的關係。

這樣的照顧者需要孩子成為附屬品，通常會打壓孩子的自主性，把他正常的獨立發展趨勢當成病態行為，比如抱怨孩子「不像以前那麼貼心了」，「有心裡話也不告訴我」。

這樣的孩子長大成人後，可能有良好的社會功能，雖然可以適應社會，卻無法融入社會。他們渴求安全感以及被人肯定，逐漸的在職場或家庭都感覺不快樂。

3.無反應互動型

當孩子抓到一隻昆蟲，興奮地拿給媽媽看。如果媽媽說「好可愛啊」或者「小心它咬人」，這些都是對孩子所關注內容的反應，不管是正向反應還是負向反應，至少和孩子關注的是同一個內容。

但如果媽媽說「你的手好臟，快去洗手」，那麼她的反應與孩子所關注的內容就完全不相關了，這種反應被存在主義心理學家稱為「無關反應」。

若孩子經常得到父母的無關反應，甚至是漠然的無反應，就會產生巨大的虛無感，無法確認自己的存在，就是「存在性焦慮」。

這樣的孩子，自我無法聚形，總是需要別人不斷給鼓勵及肯定，終生追求別人的眼光而活。

4.情感逆轉型

情感逆轉型的人最典型的表現就是與正常人的情感反應相反。這樣的母親在教育時，似乎專門和孩子的真實感受過不去，總忍不住要逆轉孩子的情感。

比如：

孩子說：媽媽，我在樓下看到一隻小貓，真可愛！

媽媽：別碰牠！小心有傳染病。