生態生活——好動不等於多動，多動不等於沒救

07-13

小孩自從生下來就對這個世界充滿了好奇，每個小孩又有自己要走的路。有的小孩順風順水，一輩子不愁吃穿，有的小孩在成長的過程中會出現這樣那樣的突發情況，這些情況中，無論是家長還是孩子本身，最不願意的就是出現生病的情況。

可是人這一生生病是在所難免的，只要能治好就不算事，可有的病雖然能治好，但這過程中折磨的不僅是生理還有心理，今天想聊一聊多動症的話題。

多動症患者一般是學齡期左右的小孩，發病率在3%-6%，0-6歲是小孩子對環境的探索期，活潑好動是每個小孩對世界的第一表達，然而在活潑好動中也能發現多動症的影子。

好動不等於多動，這之間有明顯的界限，好動的孩子會對某種事物有明顯的興趣，多動的孩子一般不會對什麼有持久的興趣，多動的孩子注意力很難集中。還有情緒易衝動、過於活躍、動作較多等都是多動症的特徵。

多動症的孩子還常伴隨學習成績不理想、沉迷遊戲等，其實多動症的孩子智力是沒有問題的，與常人無異，只是注意力難以集中導致根本學不進去。

如果家長在發現多動症的苗頭時就開始干預，是不會影響以後的學習生活的，如果不及時干預，雖然長大後動作會慢慢變少，但是還是有多動症的影響。

在平時家長應當構建一個和睦的家庭環境，對孩子不能實行簡單粗暴的教育方法，積極對孩子進行心理疏導，尋求專業幫助。

只要家長積極治療，多動症不是大事。