家長千萬不要這樣做，會毀掉孩子的創造力！

來自專欄妙面爸英語20 人贊了文章

每個家長都期望自己的孩子熱愛學習、熱愛思考、充滿創造力，但我們每天都在做的一件事，正在毀了我們的孩子。

是什麼毀掉孩子創造力呢？就是你容忍不了孩子的「廢話」。

請您回憶下以下的場景：

孩子主動問你一個他/她感興趣的問題，你嘗試回答，孩子在你講話中途提出一大堆似乎不相干的問題；或者你在輔導孩子作業時，孩子提出的問題或作出的評論，你覺得和正在學的知識相關性不大。

你會如何反應呢？

絕大多數家長會這樣說：「親愛的，讓爸爸/媽媽先說完吧？寶貝，你說的與這個問題沒太大關係？先不要插嘴，先不要岔開話題！等我先說完好嗎？東扯西扯幹嘛？閉嘴聽我說！別那麼多廢話行不？！……」

（語氣或者溫和或嚴厲，性質卻都差不多。）

這樣，我們面臨一個教育上至關重要的問題：

孩子在學習時，什麼行為表現對於創造力的發展最為關鍵呢？是孩子集中和圍繞規定的具體學習內容所產生的家長期待的行為？還是孩子隨機自然的反應（有時常是天馬行空，不聽指令，或與主題看似無關的發問和評論） ？

就此問題，我們的在家教育專門群進行了一次深入的探討。以上是精華摘要：

群友A：我家熊孩子就是時常天馬行空，不聽指令，發表一些與主題看似無關的發問和評論。

妙面爸：此時你的表現如何呢？發脾氣，制止，還是一起討論，鼓勵？

群友A：先還耐心，然後他扯太遠了就制止啊[偷笑]

妙面爸:一般而言，除非極端，孩子表達的東西越多，代表其思考越多。 這往往是家長夢寐以求的狀態。

群友A：我沒到那境界，感受不到它的好[尷尬]

妙面爸：孩子這樣天馬行空的言語，在思維方式上，可稱為發散性思維 。以發散性思維方式進行的表達，看似是與主題無關，這乃是常態。 但孩子常因努力思考和積極表達遭到家長老師壓制、批評甚至責罵，卻是對教育致命性的打擊。

群友A：那我要跟著孩子的思維走嗎？

妙面爸：發散性思維的具體操作方法，最典型叫做頭腦風暴法 （Brain-storming）。

發散性思維的關鍵品質是:1、流暢性；2、變通性；3、獨特性。 專家常用頭腦風暴法的四個原則來實現這些目標，即：1.自由暢談；2.延遲評判；3.禁止批評；4.追求數量 。

為什麼發散性思維十分重要呢？因為發散性思維以問題為中心，向外進行最大限度的延伸。由於推崇自由聯想，對思考過程不加以批評限制，並提以流暢性、變通性和獨特性為目標，所以思維所獲得的材料非常豐富，提出的觀點異常獨特，具有逆向、立體和側向等特點。因此這樣的思考方式就容易打破常規，思路非常寬闊。思考過程中有的觀點雖然看似毫不相關或者價值不大，但通過事後的分析組合，卻往往可以化腐朽為神奇。

正如上圖所表示的，發散性思維中即使大部分想法相關性或價值不大（都是廢紙），但是整個流程只要產生一個有價值的觀點（即一張廢紙的價值被發掘出來了），整個思考的價值就實現了。自由聯想和不加評判就容易突破問題本身的局限，對以往難以解決的問題提出非常有價值的思路。反之，如果總是對思考加以限制，就會將思維慾望本身都扼殺了。

歷史上不乏看似平常無奇的想法聯繫起來就變得非同尋常的例子。比如電話和電視相結合，形成可視電話；自行車與電機、蓄電池結合，形成電動車；飛機、飛機庫和軍艦結合，形成航空母艦；蘋果落地與地球繞太陽這兩個司空見慣的現象相聯繫，導致萬有引力定律的發現。很多看似很傻的問題，往往是重大發現的開端。比如孩子常會問「宇宙有多大？宇宙有多大年齡？」這兩個的問題，往往被家長斥之為異想天開、毫無意義，但它們卻正擊中了現代天文物理學的核心。宇宙起源於140億年前的大爆炸理論，已陸續讓多位物理學家獲得諾貝爾獎。包括剛剛去世的物理學天才霍金，就是活躍在這一研究領域。

很多家長和老師不懂基本的發散思維規律，以打擊孩子為己任，往往源自其可悲的無知。

群友A：是啊[流淚]

妙面爸：長期被這樣對待的孩子，產生厭學心理和喪失原本令人嘆為觀止的創造力是必然的結果。很多人發現太乖的孩子往往創造力不強，調皮的孩子卻思考力突出，就是因為社會上有不少約定俗成的規矩和觀點不符合人的思維發展規律，而陰差陽錯得以突破的人反倒受益無窮。

群友B：很多幼兒園也不懂。

群友C:我經常遇到孩子在做A作業，嘴巴裡面講著B事情，這種情況我就很惱火。

妙面爸：這就叫做搬起石頭打自己的腳，拿起鋤頭挖自己的苗。千方百計想讓自己的孩子長成參天大樹，卻從一開始就挖斷創造力的幼苗，其實這是一種悲劇 。家長一定要在了解發散性思維基本規律的前提下，多點寬容，多點耐心。

群友C:[流淚]

妙面爸：發散性思維之後，就是收斂性思維（ConvergentThinking）（也叫「聚合思維」、「求同思維」、「輻集思維」或「集中思維」）。它是指在解決問題的過程中，儘可能利用已有的知識和經驗，把眾多的信息和解題的可能性逐步引導到條理化的邏輯序列中去，最終得出一個合乎邏輯規範的結論。

發散性思維是散，收斂性思維是合。發散性思維以自由聯想為基礎，收斂性思維以分析批判為主體。兩個不同的階段，有著不同的方法和目標。很多家長常在還沒有進行完（甚至還沒開始）自由的發散性思維前，就開始理直氣壯地干批判分析的收斂性思維這檔子事。飯都沒吃就洗碗，澡都沒洗就穿衣服，廁所都沒上就擦屁股，讓人哭笑不得。

妙面爸：家長也是凡人，孩子一直扯開話題家長會有情緒很正常。所以家長要多讀書，看到孩子看似離題的言語可被價值重塑的可能性。

收斂性思維的質量，常決定了家長容忍發散性思維的程度。家長一旦看到如此天馬行空的言談可以被塑造成有很高價值的觀點，就樂意先發散，再收斂。 兩者是互為因果的關係。關鍵一點，還是家長多讀書，多思考，多創造。只有家長自己熟悉了思維創新的基恩規律並自己有所體驗，才不會如此煩躁不安、大驚小怪、大發雷霆；才會求同存異、兼容並蓄。

群友A:[奮鬥]

妙面爸：家長也好，老師也好，領導也好，親友也好，最大的能力，從這個意義上，是以愉快的心態去聽「廢話」的能力。一人一世界。所謂廢話，只是自己固執己見發現不了的智慧罷了，因為別人思維正在發散啊。

群友D:[強]

妙面爸：千萬不要嫌身邊的人嘮叨。嘮叨背後，豈不是有最大的智慧（流程性）和愛的訴求和表達嗎？ 已經10點了。晚安。好夢。[月亮]明早5點讀英語原版書。今天為了這即興的討論，遲睡半小時啦。愛，是最大的智慧。 與君共勉。

眾群友：感謝妙面爸 ，晚安！

你能包容孩子的天馬行空嗎？不妨在文章下方留言交流，共同進步！

本文轉自微信公眾號：妙面爸。我是每早5點起床、每20天讀完一本200頁英語原版書，當過10年警察、30歲聾啞英語逆襲成為現場翻譯的妙面爸。兩娃爸比，女兒叫妙妙，兒子叫面面。歡迎大家加我個人微信：miaomianba01，一起成為英語達人！想加個人微信（提前爆料必殺技），儘快動手，滿人停加。如果覺得本文對您有所幫助和啟發，請轉發在朋友圈和轉給其他需要的人，謝謝您對妙面爸寫作的大力支持！

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