父母是怎麼一步步讓孩子在學校總被欺負的?
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北京海淀區文化資源全國之首,
140多所小學,大部分全國排名靠前,
中關村二小位列第17。
前年底發生的校園霸凌事件,以及校方的處理態度,
讓它成為全國最聚焦的小學。
三年級的兒子在廁所被一同學用盛滿糞便紙巾和尿液的垃圾桶扣在頭上,
回家後情緒失控母親才知道兒子不止一次在校被幾個同學欺負了,
孩子被北醫六院診斷為「急性應激反應」,
學校老師將此事定性為孩子之間「過份的玩笑」,要求母親放棄「處理懲戒施暴孩子」「讓施暴者的家長道歉」等相關訴求。
沒幾天,網上又出現了所謂的「事件真相大反轉」,指責孩子母親將一件小事肆意放大,
就在吃瓜群眾觀望事態發展的當口,
校方發布了一則聲明,通篇只有結論和態度,沒有對該事件核心事實的說明,
更沒有關於學校如何「客觀、公正地處理」的論證。
抑制不住的官腔,讓大家本能地選擇了相信母親。
翻譯一下聲明的潛台詞:
一、我校很牛逼;
二、事件已妥善處理;
三、不要再妄議我校,分分鐘可以起訴你;
四、這是我們的家事,別干涉內政」。
這只是鬧大了的,
類似的校園霸凌事件,
不同程度地,每所學校都不可能避免。
不少父母們都或多或少經歷過,只是選擇性地遺忘了曾經的不堪和小心翼翼。
成人世界裡,社會規則的約束和虛偽,讓霸凌更為隱性,
成人的承受能力,也不再那麼脆弱。
小朋友還沒學會掩飾,他們的世界,赤裸裸得多,更趨向於動物世界,弱肉強食。
父母們是怎麼一步一步讓自己的孩子越來越慫,越來越容易受欺負,
具備受虐體質的?
1
好孩子要聽話
好孩子要聽話,爸爸媽媽說什麼就做什麼,反正怎麼都是為了你好,
學校里要聽老師的話,老師喜歡乖孩子。
什麼是對的,什麼是錯的,最終解釋權歸自己,這樣能少很多麻煩,很省力省事。
孩子不斷被灌輸後體會到,聽話和乖巧能獲得很多眼前的好處,
天性中質疑和反抗的精神逐漸消失,
第一次被欺負時,不懂得要反抗,也不懂該怎麼去反抗,本能地退縮,
第二次第三次後,膽子會越來越小,
欺負者,自然更加得寸進尺,
惡性循環。
2
在外面要老實,不要惹事,不要發生衝突讓自己吃虧
爸媽愛這麼說,同樣是省事的想法,
孩子並不懂得「惹事」的包含了哪些,會認為任何跟學習無關的事情讓爸媽知道就是惹事,
會害怕跟同學發生矛盾起衝突,
如果被人欺負了,也怕被爸媽知道了會責罵。,
反抗,也是惹事。
孩子真遇到事情吃虧了,爸媽也只是帶著孩子找對方家長找老師,自己出面解決,因為這樣,省時間,
孩子不知道以後遇到同樣問題該怎麼解決,自然養成了依賴爸媽出面的習慣,
時間長了,變得只會越來越忍讓,進而越來越懦弱。
3
別人欺負你,你也打回去
看似培養孩子的剛性,卻不知道,被欺負的孩子,恨不得馬上學會十八般武藝,漂漂亮亮地打回去呢,
但是,打不過啊,或者,反擊了卻吃了更大的虧。
才變得認慫了。
很多爸媽這時候會惱羞成怒,怪自己的孩子「真沒用」,
如果孩子成績不好,還會借題發揮「誰叫你不好好學習,活該被人欺負」,
孩子因此變得越來越沒自信心,受委屈了,也更不可能跟爸媽去傾訴了,
只能將一切壓抑在心中,
很容易就形成一輩子的陰影。
4
少出去玩,你只要好好學習,成績好就行了
不給孩子單獨出去玩的機會,無法真正接觸社會,孩子永遠生活在有爸媽陪同的環境,做什麼都在被指點下,
培養不出孩子跟成人、孩子跟孩子間獨立相處的能力,
接觸不到社會中的種種現象,更不可能在這個過程中鍛煉提高了,
自然也不可能幫助孩子培養意志、調整行為、自己解決問題的能力。
這類孩子,遇事本能就束手無策,遇到壓力就退縮,依賴讓爸爸媽媽來解決。
5
有問題就找老師
小朋友的老師,大多是90後左右的年齡,
自身心智都還不怎麼成熟,
也沒有那麼多時間精力來認真對待每一個學生。
假如班級30個學生,關注度在每個學生身上平均5分鐘 就是150分鐘,要花去2.5小時,
每天睡眠8小時,備課2小時上課平均2小時,上下班路上、吃喝拉撒、午休時間4小時,
在剩下那點時間裡,要安排補課賺外快、個人其他愛好、談戀愛、處理家務事(已經結婚的要處理的事情就更多),刷手機,哪樣會嫌時間多?
這2.5小時,該安插在哪裡?蜻蜓點水的關注,又能起到什麼作用?
真有問題的孩子,你就是把2.5小時全用在他一個人身上,也未必夠吧?這還是建立在預設老師是盡職並且有解決問題能力的前提下。
教育二字,老師們能做到教已經很不容易了,育,很多隻怕自己都還不合格。
當孩子受到欺負,為了省事,有的各打五十大板,有的有個表面的處理結果就草草了事,
這件事,對老師來說,只是1/30的事,
對孩子自身來說,卻是100%的大事,
意識到找老師沒用後,
往往也不敢找爸媽傾訴,同樣也只會將委屈放在心裡,遇事只會越來越委曲求全。
父母們,就是這樣一步一步地,將孩子從小就培養成了慫貨。
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