讀《第56號教室的奇蹟》有感

讀了《第56號教室的奇蹟》給了我很多啟發。讓我對教師這個職業的重新理解。雷夫老師用一年的時間創造了改變學生一生的奇蹟。處處值得我們學習。雷夫在書中介紹了這樣一個案例：一個年輕教師班裡出現了一位邋遢的孩子，書包整天都是亂糟糟、髒兮兮的。為了讓他改掉這個毛病，年輕教師當著全班學生的面把這位學生的書包抖摟出來，並拿出相機拍照，揚言要在家長返校日公開，還說出了「誰那裡有垃圾，就丟到這位同學的桌子上，反正他那裡已經是垃圾桶了。」的話語。其結果是，家長十分的氣憤，告到了校長處。最可悲的是當事教師還沒有認識到自己的錯誤，很慶幸我們有雷夫先生的引導，他說「不要把害怕當成教育的捷徑」。是呀，教育孩子信任是基礎，尤其他在書里這樣描寫自己：「像所有真正的老師一樣，我經常失敗。我睡眠不足。我在凌晨時分躺在床上睡不著，為著一個我無力教育的孩子而感到極度痛苦。當一個老師，真的會很痛苦。」看到這，看到他這樣的工作態度，看到這樣努力的教育工作者，學生怎麼可能不信任他，工作怎麼能做的不優秀呢！儘管他已經是個非常優秀的教師了，身上已經被照上了許多美麗的光環，但他依然能堅持一線，兢兢業業對待學生，更讓我對他的人格魅力有了更加深刻的認識。一直以為，中美兩國的教育差異巨大，可這本書卻讓我第一次知道，那個教師在校園中遇到的種種，和我遇到過的差不多；那個教師在教學和學生相處中產生的困惑，在我們的校園中也正困擾著一些教師；而那個教師對教育的理解，對教育價值觀的剖析，其實都可以來我們這裡進行一番驗證；讀完這本書，我最大的感受，也是自己最想說的一句話就是：這真的是一本好書！尤其他的育人「六階段」讓我感到他作為一名教師的用心，他不只教孩子知識，還重在教育孩子如何做人。「信任是基礎，六階段則是引導學生學業和人格成長的基礎與建材。」他注重的是孩子品格與毅力的培養，是孩子終其一生努力的目標，培養孩子堅毅大膽的品格，始終值得我學習！