《媽媽的心》教學設計

教學目標：

1. 知識與能力：用自然優美的聲音深情演唱歌曲《媽媽的心》：在實踐活動中學習四分休止符、八分休止符：能夠運用mp.mf的力度記號演唱歌曲。

2.過程與方法：模仿、探究、體驗、合作表演等。

3.情感態度與價值觀：感受歌曲，通過學習歌曲《媽媽的心》表達幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。

教學重點：

1.能夠用優美親切的聲音演唱歌曲；

2.體會休止符在歌曲中的作用並能靈活運用 ;

教學難點：用不同力度表達歌曲的情感。

教學準備：多媒體課件、電子琴、錄音機

教學過程：

一、創設情境：

1.聆聽歌曲《燭光里的媽媽》（黑鴨子組合）（ppt）

(畫外音：當你靜靜欣賞歌曲時，是否有一種暖流在心中涌動,是否勾起兒時躺在媽媽懷裡溫暖的記憶？是否有一種愛的感動？請用心慢慢去感受吧！)

2.提問：歌曲塑造了誰的音樂形象？表達了怎樣的情緒？你們的感受怎樣?(想說點什麼？)

3.師：每個人都有自己的媽媽，你們知道媽媽的心裡最牽掛的人是誰嗎？（媽媽）你們心中最愛的人是誰？（我）你們真的愛媽媽嗎？（愛）愛媽媽就大聲說出來吧！讓我們深情地喊一聲：「我愛您媽媽！」

4. 學生滿含深情地說：「我愛您媽媽！」(ppt)

5.師：母愛是一縷陽光，讓我們的心靈在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。今天我們就來學習一首非常優美的歌曲《媽媽的心》。

（設計意圖：通過聆聽體驗樂曲中旋律的婉轉起伏和寬廣綿長，充分感受母子間的真摯情感，為歌曲的學習創設愛的情境，激發學習興趣，引出課題。）

二.學習歌曲：

1．出示課題和歌譜：《媽媽的心》(ppt)

2．仔細聆聽錄音范唱，學生說出樂曲的情緒和速度。（親切地、中速）

3．教師指導學生有感情的朗讀歌詞。（教師深情地范讀第一段歌詞，學生照樣子有感情地模仿誦讀。）

4．教師範唱歌曲第一段，學生仔細聆聽並說出歌曲中什麼地方出現停頓？停頓了幾次？

5．教師講解休止符的含義：(ppt)休止符表示停頓的意思，四分休止符表示停頓一拍，八分休止符表示停頓半拍。

6．學生學唱第一段歌詞，教師強調休止符的停頓和歌詞與歌譜的對應關係及「的」在歌曲中的發音。

7．教師大聲范唱歌曲第二段，學生小聲跟唱。師提示：歌曲第一段和第二段結尾有什麼不同？對比旋律，教師重點指導演唱結束句。

8.在音樂伴奏中，學生完整演唱歌曲一遍。

9.提問：誰能發現歌譜中有哪些新的學習記號？

10.教師講解：mp、mf（ppt）

11.學生帶著力度記號有感情地演唱歌曲。

12.師生分角色共同表演歌曲，學生獨領齊合表演唱。

（設計意圖：這一片段採用了合作自主探究的教學方式，注重引導學生在學習實踐中學會發現問題、解決問題，使之從小養成主動學習、關注、欣賞他人的品質。）

13.討論：歌曲中的「兒女」、「媽媽」、「祖國」之間的關係怎樣理解？（生：媽媽是兒女的媽媽，祖國是兒女和媽媽的媽媽。師：媽媽給了兒女一個溫暖的小家，祖國給了我們所有人一個祥和安寧的大家。我們除了生養自己的媽媽外，還有一個共同偉大的媽媽——祖國）

14.欣賞圖片（雄壯宏偉的萬里長城、書寫輝煌的神五飛天、舉世矚目的奧運會開幕式）(ppt)

15.師：看到這人類史上最偉大的建築工程——萬里長城、看到這圓了多少中國人奔月夢想的飛天神五，看到這令世界都嘆為觀止的奧運會開幕式，我們的祖國媽媽美麗嗎？你們為擁有這樣美麗的媽媽驕傲嗎？自豪嗎？如果自豪就請真摯地說一聲：「祖國我們愛您！」

16．師：讓我們一起用親切自然的聲音來讚美我們的祖國媽媽吧！

17.學生有表情地完整地表演歌曲。

（設計意圖：充分調動學生的感官體驗樂曲情緒，同時發揮自己的表演才能用自己喜歡的方式表現樂曲，調動積極性，讓課堂成為快樂的天地。）

三.教師小結：

祖國是冉冉升起的巨日，是東方騰飛的巨龍，我們在祖國母親溫暖的懷抱下茁壯成長，過著祥和幸福生活。同學們，讓我們用一顆感恩的心以實際行動報效我們偉大的母親——祖國!