2016年1月26日第四十八期
閱讀有意思！圖畫書是一個奇異的世界。你一定有在家裡給孩子讀圖畫書的經驗，你還記得你是怎麼讀的嗎？當然了，圖畫書怎麼讀都可以，不過要是能掌握以下這6條閱讀圖畫書的黃金互動法則，讀起故事來會更好玩，更生動，也更深入！黃金互動法則之一 從封面到封底，找出圖畫書里的小玄機！從正文開始讀？NO！繪本分為封面、環襯、扉頁、正文、封底這幾個部分。有些爸爸媽媽在和孩子一起閱讀繪本時，常常直接從正文開始讀，其實，閱讀繪本正確的方法是從封面開始！好的封面，是一本圖畫書的靈魂，它一眼就會吸引孩子的注意力。父母在讀故事前，可以先讓孩子仔細觀察封面，對故事有一個大概猜測，為進入故事閱讀做好鋪墊。
「怎麼會有兩隻除了顏色之外長得一模一樣的小狗呢？」「究竟哪一隻是哈利呢？」封面引出的問題，會讓孩子想要進一步了解這個故事。「封面＋封底」，很奇妙！有些繪本的封面和封底合起來看，會連成一幅完整的畫。
單看封面或者封底，可能並不明白畫得是什麼，將書本展開以後，就會有驚喜！
「為什麼爺爺奶奶會在天上飛？」「為什麼有一隻奇怪的大魚？」當你讀完整個故事，再和孩子回過頭來看看封面，就會恍然大悟了。有一些調皮的作者，還會把一些有趣的信息畫在封底上。
繪本講的是一隻沒有耳朵的兔子的故事，封底畫的是它躲迷藏時候的樣子：因為沒有耳朵，所以它總能贏！別漏了環襯中的秘密！和封底一樣有意思，又容易在閱讀中被忽略的就是書的環襯頁。
環襯上通常會有什麼？
不少繪本的環襯僅僅是白紙或者色紙。但不管是白紙還是色紙，都是大有講究的，它們的顏色與圖案往往與講述的故事十分吻合，是經過精心設計和挑選的。
《我喜歡我的小毯子》環襯頁顏色會給人心理上的暗示，請接受它的暗示，跟隨它調整自己的心情，然後再走進後面的故事裡。
《爺爺一定有辦法》環襯頁如果環襯上有圖案，可以讓孩子好好看看，它們一定與書中的故事有某種聯繫。很可能是後面故事的一個開頭，或是一個線索，又或者說出了故事的一個秘密……實在有太多可能！
《牙蟲大搬家》環襯頁對於這些圖畫書中隱藏的小玄機，我們可以讓孩子在閱讀中自己去發現，也可以適時地輕輕一點撥，讓孩子發現更多書中的樂趣。黃金互動法則之二 在重複中發現韻律和美經常會聽到父母抱怨說，孩子每天都要求聽同一本書。其實，不要說是連續幾天、一星期、一個月，甚至半年，只要孩子喜歡，都可以持續地講同一個故事給他們聽，這才是繪本體驗的最高境界。
對於年幼的孩子來說，一定要一遍一遍重複講述，小孩如果知道故事接下來會發生什麼，會油然升起溫暖和喜悅的感覺。
因此，在故事中，「前後一致」和「重複」比不斷的「刺激」和「變化」對於小孩的健康成長更重要！
「重複閱讀」帶來的東西：
- 體會到無處不在的節奏，知道生活會不斷延續- 知道接下來會發生什麼，充滿信心和安全感- 增強記憶力和注意力- 培養音樂感（不斷重複的歌謠尤其具有這一作用）- 發展語言能力
黃金互動法則之三
噓，安靜——別討論！
千萬不要和年幼的小小孩來討論一本圖畫書。
「告訴我，這本圖畫書講了一個什麼故事？哪個地方讓你感動了？」
這樣的問題對於孩子來說過於抽象了。圖畫書他們喜歡看，但大人的問題讓他們害怕。所以，最好不要在閱讀後問小小孩太多問題，對於他們來說，看圖畫書就是一種簡單的快樂，絕對不能成為沉重的負擔。另外，當孩子和你分享他們的奇思妙想時，對他們編造的故事，也不要作什麼評價或者貼上標籤。讓他們自由地進行想像力的遊戲就好。
黃金互動法則之四 總為孩子讀故事？不妨試試「講」出來！講故事和讀故事，看起來意思差不多，其實兩者是截然不同的。如果你總在為孩子讀故事，或許可以試試著做一次故事的講述者。不受書本文字的限制，根據故事的梗概，用自己的語言自由發揮，並配上相應的動作、手勢和眼神，這麼做會讓你和孩子的交流變得更直接，讓你的故事聽起來更親切，還可以賦予孩子更多想像空間。脫離了書本，故事要如何講？
- 首先提醒自己，講故事的過程是「分享」的過程，而不是「表演」的過程。如果你自己享受這個過程，孩子就會更享受。
- 講故事，可以從你記憶中自己最喜歡的故事開始講起。一來對自己喜歡的故事比較熟悉，會更有自信；對於自己喜歡的故事，講出來也會更有感染力，更能打動孩子。
- 講故事前請做好充分準備工作：可以逐字逐句記憶，也可以根據故事的情節，在腦海里構想出一幅幅的場景來記憶。甚至可以重點記住開頭和結尾，其他的臨場發揮，加入即興創作的內容也可以。
黃金互動法則之五 小道具，大法力！利用小道具或者其他一些輔助物來展示故事，可以把故事講得更為生動，對於講給年幼孩子聽的短小故事來說尤其如此。在故事中加入道具並不意味著一定要去玩具店買點什麼。使用自製的簡單物品反而具有神奇的效果，而且含義深遠。-道具越簡單，留給孩子自由馳騁的想像空間就越大。-道具越簡單，需要做的準備工作就越少。（對於忙碌的媽媽來說，這一點很重要！）
在《好餓的小蛇》的故事中，可以用一條打結的手帕做小蛇；在《魔法魚》中，可以把樹葉折一下做成小船；在《好熱的河馬》中，可以用一塊光滑的大石頭做河馬。孩子的想像力可以輕鬆接受這些。你會驚訝地發現，這些道具如此簡單卻如此有效，它們可以……- 激發好奇心- 幫助孩子傾聽以及集中注意力- 幫助講訴者記住情節順序- 為故事增添藝術氛圍- 讓故事以不同的方式呈現無論對於講故事的媽媽還是聽故事的孩子，使用道具都是一件充滿創意，讓人享受，又非常好玩的事！黃金互動法則之六 用小儀式點亮講故事的動人時光創立一些簡單的講故事的儀式，有助於營造氛圍，幫助孩子進入狀態，從日常生活跨過「一座橋」，進入故事王國。在家庭里，講故事的儀式可以很簡單：-上床睡覺時點上蠟燭，故事結束時唱一首搖籃曲- 坐在特別的「故事椅」或「故事凳」上- 安排一個專門用來講故事的角落或桌子，道具和木偶都放在那裡- 在每天的生活節奏中安排一個固定的故事時間- 安排一個專門用來講故事的角落，道具和木偶都放在那裡。或許可以試試在家裡搭一頂簡易帳篷，你會發現那是一個講故事的好地方
當孩子長大一些，進入小學階段後，通常可以更直接地進入故事環節，不需要有太多的形式。但不管孩子的年齡多大，在故事開始時有一些有意思的小動作、小儀式，總是可以很好地帶領大家進入故事的氛圍。
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