學生作業完不成老師怎麼辦

07-13

學生作業完不成老師體罰羞辱了誰

事發後第三天，小明臉上被打的痕迹仍然明顯

秀延小學女老師郭某採用了羞辱學生的辦法

孩子沒完成作業，這是常有的事，或是因為貪玩，或是作業難度太大，但是對於怎麼對付這些頑皮的傢伙，很多老師的方法不一。前段時間，陝西安康漢濱區洪山鎮九年制學校小明因為誠實地交待了沒完成作業之後，被老師讓同學輪流掌摑；陝西省子長縣秀延小學的一名六年級男生就因為未完成作業，被女老師脫掉褲子懲罰……這些就已經傷害到了孩子的人身權益了。一方面，孩子在學校接受教育的時候，應該教會孩子保護自己的合法權益；另一方面，作為教師的我們，究竟該怎樣預防對學生體罰與變相體罰呢？建議做到「四多」。

　　第一，多用眼睛。要善於多用「牛眼睛」去放大學生的優點，看到學生的優點;就是要少用「鵝眼睛」去縮小學生的缺點。縮小學生的缺點，不僅可以使學生處於良好的心理狀態，也可以使教師處於良好的心理狀態，減少教師生氣、發火的頻率，從而有效減少體罰和變相體罰。

　　第二，多用表情。在教育教學過程中，教師經常產生高興、激動、氣憤、苦惱等不同情緒，面部、肢體和音調也會發生各種各樣的變化，從而構成教師情感表達的多種多樣的方式。如果教師面對學生的搗亂按耐不住自己而發起脾氣時，橫眉豎眼，大聲訓斥，必然造成學生心理緊張，就已經達到了引起學生注意的效果，教師就應該冷靜地、理智地剋制自己的情緒，切忌向學生動手，對學生實施體罰或變相體罰。

　　第三，多耐心說服。在教育領域，說服是學校德育的方法之一，它是通過擺事實講道理，啟發和引導學生心悅誠服地接受或改變某種觀點、信念，明辨是非和善惡，提高覺悟，從而指導行為實踐的一種教育方法。

　　第四，多用筆與學生交談。用筆與學生交談，有其獨特的功效，它可以避免學生看教師的臉色說話，有效防止學生與教師的直接衝突，使師生在不見面而又相對心平氣和的情況下交流，發揮教育潛移默化的作用。