春風化雨：矯正孩子叛逆的對抗心理（四）

春風化雨：矯正孩子叛逆的對抗心理（四）

八、尊重孩子隱私，不要干涉孩子的合法權利

父母與子女的交往中，扇子「入侵」子女的隱私，是不少青少年共同的煩惱。侵犯孩子的隱私，不僅是違法的，而且會引起孩子對父母的獨立情緒。

王慧是初中一年級的學生，她的信件和日記經常被父母拆看。有一次，她在家裡做功課，一位男同學打電話來，沒想到媽媽在另一個房間偷聽。她剛擱下電話，媽媽便怒氣沖沖地過來，劈頭蓋臉地指紋那個男孩兒是誰，是什麼關係，並警告她不需與男同學來往。她知道媽媽偷聽電話，就十分氣惱地說：「你為什麼偷聽我的電話，侵犯我的隱私權？」媽媽輕蔑地說：「小孩子有什麼隱私權，當媽媽的不能管你嗎？再說你心中如果沒有鬼，幹嘛怕被人知道呢？」她與媽媽大鬧了一場。為此她非常傷心，但又感到無可奈何，不知道怎麼辦好。

隱私是人人都有的，小孩兒也不例外。但一般來說，兒童隱私相對少些，因為他們尚未u。隨著青春期的到來，隱私也就多起來了，這時走向成熟的標誌。隱私往往與人格尊嚴有密切聯繫，一個完整、健康、獨立的人格需要有隻屬於自己的心理空間，就像一個氣球需要只屬於自己的內在空間和氣體一樣。法律保護隱私是為了維護人格的獨立與尊嚴，所以它賦予每個人以隱私權。隱私權指公民的個人生活自由、生活秘密和通訊秘密不受他們干涉的權利。我國法律禁止侵犯公民的隱私權，孩子的隱私權同樣也是受法律保護的。因此，父母侵犯子女的隱私權也是違法的。

許多父母侵犯孩子隱私權的原因主要有兩個方面。

一是缺乏隱私權儀式。我國幾千年來的歷史中，人的隱私沒有合法的地位。孩子被默認為是父母的私有財產，分本談不上隱私權和獨立人格。這種封建意識在今天仍然存在。儘管國家有法律保護公民的隱私權，但侵犯隱私權的現象不僅在家庭理，而且在學校理也比比皆是。如老師公開學生的私人情況，拆看並公開孩子的信件等。

二是父母害怕孩子變壞，因而「不擇手段」地了解孩子的情況。也有個別父母有心理障礙，侵犯孩子的隱私是為了滿足起變態的窺視欲與控制慾望。

要解決這一問題，關鍵是父母要有隱私權意識，尊重子女的隱私。這就需要父母首先要學法、懂法，增強自己的法律意識。

其次，父母應了解孩子的心理發展規律，提高科學知識水平。有時候，父母是因為不懂得孩子的心理發展規律而杞人憂天。所以，對於心理學，特別是青少年心理發展方面的知識，父母有必要加以學習和了解。

在動得了青少年心理發展科學知識、法律意識增強的基礎之上，大多數父母是會正確對待和處理孩子的隱私問題的。

九、解除高壓政策，傾聽孩子的心聲

今天，孩子因不聽話和父母鬧矛盾而離家出走似乎很時髦。其產生的原因是多方面的，但大多是是因為父母對孩子不滿，輕則責罵，重則棍棒相加。就這樣，孩子不堪重負，憤然離家「闖天下」。

有位母親是位大學德育教師，由於工作出色。曾被評為市優秀教育工作者。她的丈夫在大學裡任數學教師，學術上頗有造詣，有數篇論文在雜誌上發表。夫婦倆事業上都可謂如日中天，但萬沒料到兒子不爭氣。他們對兒子期望懷很搞，希望把他培養成優秀的頂尖人物。

兒子強強小時候聰明活潑，夫婦倆想盡辦法為他創造條件，讓他上各種興趣班、提高班，咳沒了許多輔導書給他看。可是強強的學習成績始終沒有達到他們的要求。小學時，強強的學習成績在班級屬中上水平，進入初中後，他逐漸變得不聽話，常常和父母唱反調，對學習厭煩，學習成績明顯下降。讀初三時，常常逃學。他爸爸非常難過，甚至向兒子下跪，希望他能把書讀好，但是兒子對讀書就是提不起興趣。一天清晨，夫婦倆發現兒子不辭而別，書桌上留下了一張紙條……

親愛的爸爸媽媽：

請忘記我這個不孝的兒子，我實在是不配當你們的兒子。你們是拿同事或親戚家的孩子跟我比，前一陣講李叔叔的兒子出國留學了，最近又講黃阿姨的女兒考取重點大學了；而我是如此的平庸，學習上我實在無法達到你們的要求，讓你們丟臉了。

那天爸爸向我下跪時，我的心都碎了。我知道男兒有淚不輕彈，男子漢的膝蓋也是不輕易跪地的，爸爸的舉動實在是太令我震驚了。我也曾向把書讀好，可不知怎麼就是提不起興趣來。我感到塔里太大，喘不過氣來。的確，你們為我創造了良好的讀書環境，給我買了許多中外名著、課外輔導書籍，咳給我一件書房讀書，作業教師的你們卻擠在卧室里備課、寫文章。

我很感激你們，也知道你們對我的愛和期望。但同時你們也剝奪了我作業孩子玩耍的權利，使我失去了很多樂趣。你們不允許我外出和同學玩，說這是在浪費時間，還怕我學壞。我的業餘時間除了讀書還是讀書。我幾乎沒什麼知心朋友。你們工作又那麼忙，很少與我交流，即使是找我談話也永遠是那個主題——好好讀書，要求我達到很高的分數。

我感到很孤獨。你們整天叫我讀好書，卻不了解我心裡到底在想什麼。我覺得這個家理已容不下一個不愛讀書的人。我走了，請你們忘了我吧。

強強

後來，警方在火車站附近找到了強強。原來他想遠走異鄉，只是因為火車票不太好買，所以尚未走成。回到家裡，強強表示不想讀書了，否則他還會離家出走。父母只好答應他的要求，讓他修學在家。

「這麼做是出於無奈。我出生於書香門第，我的父母也是教師。家裡的兄弟姐妹都是知識分子，我的侄子上了名牌大學，外甥女進了重點高中。可偏偏我的兒子不爭氣，給我丟盡了不少臉面。我從事教育工作多年，教的學生也可謂桃李滿天下了，卻教不好自己的兒子，這是什麼原因呢？」這位母親道出了心中的疑惑。

可以說，強強的離家出走，完全是父母的高壓政策所致。父母想通過給孩子加壓，讓他考出好成績，以滿足自己與同事、親友攀比的心裡，卻不顧孩子的興趣所在，一位地要求他參加各種學習班，剝奪了孩子交友和玩耍的權利，使孩子失去了和同齡人交往的機會，使孩子感到生活鼓噪無為，孩子在留言中也證實了這一點。還有至關重要的一點，拿就是父母忽略了和孩子的交流。孩子需要父母的關愛和交流，身處青春期的孩子更需要父母的理解和幫助，這不是優越的物質條件所能代替的。孩子處在強大的壓力下，不僅感覺孤獨，以逃避這令自己喘不過氣的環境。

如何挽回這個局面？恐怕只有父母撤銷高壓政策。在家裡不要用教師的身份或其他的什麼身份，而要以此項的父母的角色和孩子傾心交談，拉近距離，認真了解孩子的思想動態及興趣所在。尊重孩子的想法，為孩子營造輕鬆愉快的讀書氛圍。一旦孩子接受父母作為他的知心朋友，一旦消除了令他窒息的環境，就能改變他對讀書的厭倦，最好根據孩子的興趣，激發他的讀書熱情。助於孩子今後的路怎麼走，父母可以進行引導，但不能代替孩子做決定。切記最重要的是和孩子拉近心靈距離，傾聽他的心聲，讓孩子真正回到身邊來。