四年級語文教學案例與反思

《第一次抱母親》教學實錄

海門鎮秀山小學 施沈紅

師：這節課，我們繼續學習課文——《第一次抱母親》。

通過上午的學習，你知道我第一次抱母親的原因是——？

引讀第一自然段

師：讀讀課文的第二部分，找出最能表現作者心情的詞語和句子。邊讀邊用筆畫。

生：邊讀邊畫。

師：檢查學生讀書和思考的情況： 「我」的心情，哪些詞最能體會？（教師板書：難過和愧疚）

師：自己讀第二小節，體會體會，說說我心裡為什麼很難過？

生：在我的記憶中，母親總是手裡拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑１００多斤重的擔子翻山越嶺。想到她是用８０多斤的身體，去承受那麼重的擔子。我心裡很難過。

生：我一直以為母親力大無窮，她為我們所做的一切都是理所當然的，沒想到她只有８０多斤，我心裡很難過。

生：我們長大後，可以幹活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她

來挑．我沒有幫母親挑過重擔，心裡很難過。

……

師：同學們在這段話中，有兩個擔子，這兩個擔子的意思一樣嗎？

生：不一樣。第一個擔子就是指挑的擔子，第二個擔子指的是養育我們的擔子。

師：是呀，會讀書的人能看到字面裡面的意思，請你想一想，母親肩上挑的重擔僅僅是那一百多斤的東西嗎？

師讀「在我的記憶中，……去承受那麼重的擔子。」你彷彿看到了……？你還聯想到了哪些畫面？

生：我彷彿看到了母親手裡拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑１００多斤重的擔子翻山越嶺。

生：我彷彿看到了母親滿頭大汗的樣子。

生：我想到了母親很早起床，為我們洗衣做飯……

師：為了家庭，為了生活，她要做多少事情啊！這些都是母親挑的重擔，她挑起的實際上是大半個天啊！

師：當我們這樣理解了重擔，我相信你能把第這段話讀得更有情。

生有感情朗讀第二自然段。

師：再看看眼前的母親，瘦小的身材，蒼白的臉色，病成這樣，我的心理除了難過還有……

生：愧疚

師：他內疚不安，懊悔不已。他懊悔什麼？

生：他愧疚自己沒有早一點發現母親的艱難，為母親分擔點家務。

生：他懊悔自己沒有體諒母親為我們付出那麼多

師：假如時光可以倒流，假如……你會……

生：我會幫母親多分擔一點家務，減輕母親的負擔。

生：母親做完活兒回家，我會給母親倒一杯熱茶，遞一塊毛巾。

生：我會多照顧弟弟妹妹……

師：同學們，世上沒有後悔葯。直到母親病重的一刻我才體會到母親為子女付出那麼多，我是多麼地難過，多麼地愧疚，而母親是怎樣看待她所做的一切的呢？

出示：她笑了笑說："提那些事情幹什麼？哪個母親不是這樣過來的。"從母親的表情，從母親的話當中，你看出了什麼？

生：我覺得母親很謙虛，不宣揚自己所付出的一切。

生：母親為了子女，自己付出再多都是無所謂的。

師：是呀，說得多好！還有什麼？說說看。

生：我覺得母親很關愛自己的子女。

師：你還想到了自己的母親……

生：……

師：是的，哪個母親都是這樣做的！多少個清晨當我們還在睡夢中的時候，母親已經開始忙碌了，多少個夜晚，媽媽勞累了一天，為我們檢查作業，甚至晚上蓋被子。颳風下雨的時候，我們的母親急急忙忙地趕到學校接我們……

引讀：她笑了笑說："提那些事情幹什麼？哪個母親不是這樣過來的。"

師：我們看到了母親的愛，母親比天空還要寬廣的胸懷。樸實無私的愛支撐母親承受那麼重的擔子，樸實無私的愛讓我感到崇敬！

師：把你此時此刻的感悟，把你此時的想法，溶和到讀課文當中。拿起書，再讀一讀第二部分。

師：此時此刻，千言萬語都說不盡我對母親的感激之情。所以想出一種回報母親的最直接的方式——抱母親入睡。引讀第四自然段。

師：誰來讀讀最後一段。請你來讀。

指名讀，評議。

生：（很有感情地讀最後一段）

師：想一想，母親眼角為什麼流出了淚水？

生：母親被兒子的孝順感動了。

生：母親流下了幸福的淚水。

師：我想，此時此刻，母親的心裡也是百感交集，話語感動都化在這兩行淚水當中，母親的淚水是欣慰的淚水，是激動的淚水，是幸福的淚水，是又苦又甜的淚水。同學們，作者僅僅是第一次抱母親，母親就那麼欣慰，那麼激動，那麼幸福，那麼甜，可是，小時候母親對我們抱過無數次，讀到這裡，你想到的是什麼？你想說些什麼？難道你就不想對自己的母親、對自己說句話嗎？說說你最想說的一句話。

生：母親的愛是無私的，她不需要什麼回報。

生：母愛是最偉大的。

師：最偉大的，最無私的。還有什麼要說的？請講。

生：我們每一個人對父母都要多奉獻少索取。

生：母親的胸懷是最寬闊的。

師：說得多好，學到這裡，我想同學們對母愛已經有了一種新的感覺

請同學們把課文完整地讀一讀，感受字裡行間飽含著的一股濃濃親情。

生：有感情地朗讀全文。

師：從你們動情的朗讀中我傾聽到愛的流淌，這真是了不起的母親，孝順的兒子……想說的太多太多。就用這首歌傳達我們共同心聲——播放《母親》

音樂師：（作業）作品中的「我」都是大人了，還想出了用抱母親睡覺的方式來報答母恩。那麼同學們你們說說，用你們現在能做到的方式，你會怎樣「感恩」呢？說一說，做一做，寫一寫。

《第一次抱母親》教學反思

《第一次抱母親》內容真切感人，語言樸實明快，毫不雕飾，但字裡行間卻飽含著一股濃濃的親情。教學前我認真地讀了課文，我覺得文中的親情很能打動人，所以選定這篇課文作為教學研究課。上完課後，聽課的老師說我激情不足，沒有把學生的情感帶動出來。想想也是。反思整個教學過程，之所以激情不足，沒有把學生的情感帶動出來，原因有如下：首先，老師缺少於永正老師那樣的高度，沒有將這篇文章流淌的親情愛意詮釋得淋漓盡致。老師的激情不足，當然影響了學生的情感投入。其次，老師和學生都缺少作者的那種情感經歷或是生活體驗。再次，很多的子女是比文中的我還要自私的。即使母親的生活也如文中的母親那樣艱辛，你也還是無法真正體會作者的難過和愧疚，對母親的崇敬和愛戴。學生會講諸如「我感受到了母愛」「我要報答媽媽」之類的大話，卻不能多為母親考慮一點，為母親做力所能及的家務……如果再讓我上這一課的話，我一定要好好帶領學生多讀類似的作品，引領他們走近作者生活的年代，走近作者的生活，走進作者的內心世界，我還要引導孩子們回憶自己與母親相處過程中印象深刻的事、深受感動的事，甚至老師要和學生在課前都去完成這項特殊的作業：記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事，然後把媽媽的反應以及自己的感受記下來。再通過朗讀感悟，體會文中的情感。我相信，這樣的話，學生

推薦閱讀：