《文盲聯話·入門·聲律篇》系列之二

《文盲聯話·入門·聲律篇》系列之二在上文對對聯有個大概印象和了解以後，接下來應該是學習研究如何更簡單明了去抓住對聯的特徵，掌握其規律，進而登堂入室。我在上文《文盲聯話·印象篇》中定義「對聯，是對句和聯語的合稱，是一種以對偶句為基本形式，講求聲韻，格式自由的獨立的文學藝術」。因此要學習對聯就必須了解掌握它的對偶的本性、聲韻規律以及文學藝術手法。接下來筆者會就對聯的聲韻規律、對立與統一的本性、以及各種常見的對聯藝術手法談談。這編先談自己學習對聯聲律中接觸到的幾種類理論的總結與比較和自己學習的心得體會，其中一些觀點也許看的聯友有不同意見，歡迎提出，友好討論。關鍵術語：1、【平仄】古人作詩區分漢語聲調的一種術語。仄通[側]，即不平之意，平仄之分即漢字聲調讀法的兩大分類，圓緩平和的讀音為「平聲」；短促有力的讀音為「仄」。2、【平水韻】唐代官方頒布的歸類的漢字讀音。後世的詩、詞、曲、聯多依照其中歸類的讀音來區分平仄。3、【今聲】：即現代普通話的「陰平、陽平、上聲、去聲」（又作第一、二、三、四聲）四個聲調讀法。其中，「陰平」、「陽平」兩聲為「平聲」；「上」、「去」兩聲為「仄聲」。4、【古韻】指依照《平水韻部》歸納列表的古代漢語讀音，分為「上平、下平、上、去、入」五個聲調讀法。5、【雙節平仄竿】由啟功先生研製提出來剖析詩詞格律的的「平仄兩兩交替」的組合排布方式，具體如：「平平仄仄平平仄仄平平仄仄……無限延長」。因形象雙節竹竿而被學界稱為「雙節平仄竿」。6、【馬蹄律】也稱「馬蹄韻」、「馬蹄格」，是漢語「仄頂仄，平頂平，」即「平平仄仄平平」這樣平仄兩兩交替交替的規則。因其平仄格式如馬之行步，後腳總是踏著前腳腳印走，每個腳印都要踏兩次，而被學界形象稱為「馬蹄律」。7、【領字】對聯長句，尤其長聯長句中用以引領下文的字詞，一般可以點斷，字數在1—3之間；原為從詞曲中使用的。8、【正格】長聯每邊最後兩句的句腳「平仄不相同」的聲律格式。9、【變格】長聯每邊最後兩句的句腳「平仄相同」的聲律格式。10、【孤平】聯律禁忌之一，指五言或七言的句子中，只有一個平聲字。11、【孤仄】聯律禁忌之一，指五言或七言的句子中，只有一個仄聲字。12、【三平尾】聯律禁忌之一，指三字起的句子中末尾三字俱為平聲。13、【三仄尾】聯律禁忌之一，指三字起的句子中末尾三字俱為仄聲。對聯的金聲玉律網路上有關對聯聲律的文章和帖子已經見過不少，其中有涉及聯友們探討和爭論激烈的問題，例如：1、「對聯要不要講求聲韻、格律」？2、「為什麼要聲律，要什麼樣的聲律」？3、「對聯應該遵循什麼格律」？4、「應該用什麼手段和方法來更好學習和把握聯律」？……之類等等，是很多是聯友學習探討對聯聲韻和格律的過程中提出並為之爭論的質疑。筆者帶著嘗試解釋這些疑問的試探，說說自己學習對聯聲韻格律過程中的一些看法和總結。（一）、對聯是具有聲韻規律（以下簡稱聲律）的。對聯的「聯語」曾經是駢賦和律詩中孕育出來的，其母體駢賦和律詩都有嚴格的聲律規定，自然聯語也繼承了這種聲律上遺傳。而對聯的「對句」在開始時應該是不要求聲律的，但是隨著「對句」與「聯語」匯流成「對聯」，熟練掌握了律詩格律的文人自然在自覺和不自覺間把一些短的（七字以內的）律句聲律引入對句，從而也使對句「感染了」聲律特徵，至此對聯就有了自覺遵循的聲律特徵，這個聲律格式和律詩大同小異，都遵循以「雙節平仄竿」為核心的聲韻平仄格式。（二）、對聯聲律的今聲與古韻之爭。對聯過去在聲韻平仄的界定上是仿照律詩，也採用平水韻的平仄分類，平水韻含「上平、下平、上、去、入」五聲。隨著時代歷史的變遷，各地方言演變極大，平水韻中的「入聲」基本消失，平水韻的讀音也很少有人能讀出來了，只剩我國南方尤其嶺南一帶方言還保留有「入聲」，但是由於過去「普通話」沒有在全國推廣普及，對聯的聲韻格律一時還無法找到一個大家都能運用和接受的標準，所以平水韻作為聲韻標準的習慣就一直沿襲下來。在普通話得到推廣和普及以後，全國已經有一個判定聲韻讀法的統一標準。至此，無法讀出，只是作為習慣保留的平水韻越來越受聯界的質疑，由此引發聯界在「從今聲」還是「依古韻」問題上的爭論，至盡仍在進行。但從目前的趨勢來看，主張用今聲，即普通話入聯的人越來越多，相信對聯在聲律上從古韻過度澆襠且桓霰厝壞那魘啤Ｗ魑躚д哂Ω萌綰味源飧鑫侍猓收吒鋈艘暈絛３侄粵系拿欄惺顧鼙歡臉隼矗酶暾丶壇卸粵囊帳貅攘Γ頤怯Ω錳岢越襠肓鴆焦傘５嵌雜凇捌剿稀幣燦Ω檬實毖埃雜兄諏私庋骯帕綣橇肽匣蛘咂淥窖災杏小叭肷鋇牧言蚩梢粵秸呤實奔婀恕Ｎ蘼鄄捎媒襠故槍旁希幸壞閌潛匭胱裱模匆桓倍粵兄荒懿捎靡惶咨媳曜跡荒萇狹幸饋骯旁稀保鋁饋敖襠?nbsp;。（三）、對聯聲律遵循「上聯仄尾，下聯平收」、「單句中平仄兩兩交替」和「上下聯同一位置平仄相反」三條格律。網路上有不少反對對聯格律的聯友，常常對此提出質疑，更有甚者說對聯應該拋棄格律，即使「上平下仄」的聯尾格式也是正確的，而支持對聯格律的聯友遭到反對時則常常一時間無法解釋為什麼對聯要遵循這三條格律，而「以道不同不相為謀」，不歡而散。如此一來，一方面是持支持格律論的聯友沒能合理解釋、說明對聯格律的合理性，進而維護對聯格律的必要性；另一方面是錯過了向初學對聯的聯友宣傳解釋對聯格律必要性和合理性的機會，使持誤論者一誤再誤。對同樣的問題，筆者也遇到不少，對此本人的觀點：對聯是一門以漢字為載體的語言藝術，除了追求形式上的美感以外，它還追求聲律上的語音美感，而漢字抑揚頓挫、節奏感強的天然讀音，是對聯逐步形成其聲律美感約定的客觀條件。在漢字的讀音特點中，人們通過長期實踐研究總結出與對聯聲韻的三條格律相關的一些共識：1、「仄聲」字短促高起，往往語意未完，能夠作為引接下句的自然聲調過渡；「平聲」字平和舒長，適合話語結尾。因此，「上聯仄尾，下聯平收」能在上下聯句尾上產生良好的語音美感。2、漢字的讀音中相鄰兩字以「雙節平仄竿」中「平平仄仄平平」組合能夠產生起伏短挫的效果，符合語音美感；因此對聯以「單句中平仄兩兩交替」的組合方式符合語音美感。3、「上下聯同一位置平仄相反」能夠上下呼應，語感上能高低互補、起伏有秩，從而使上下句環環相扣，整體語音美感極好。因此，通過群眾的實踐和歷代學者的總結歸納，對聯聲律原則上要遵循這三條格律。（四）、對聯應該遵循以「雙節平仄竿」為核心的「馬蹄律」平仄格式。一般地以馬蹄律或者雙節平仄竿都可以解剖和規範對聯的平仄格式，但是由於馬蹄律是在雙節平仄竿的基礎上截取，斷句以後才逐個句性格式去講解。令很多初學者覺得複雜多變，規律性不如雙節平仄竿那般一氣呵成，容易掌握，而且無論是聯界還是網路對聯圈子，研究和學習「馬蹄律」的人都比較多，而全面深入介紹用「雙節平仄竿」來把握聯律的帖子則很少，所以筆者將著重從簡易可行的「雙節平仄竿」入手來介紹如何以此把握對聯的平仄規律。為了方便讀者在看之前和看之後能對以下「雙節平仄竿」法則剖析對聯聲律格式有一個邏輯印象，我先把這部分的邏輯思路標示如下：—開始—（1—7字的）單句短聯格律可以納入「雙節平仄竿」；——1—》（多於7字的）長句通過點斷句意也可以納入「雙節平仄竿」——2—》單句體系納入「雙節平仄竿」；——》由單句推廣到長聯體系——3—》（多於2句的）長聯在點斷領字、劃分句意之後，納入「雙節平仄竿」；——4—》對聯格律可以納入「雙節平仄竿」法則；——5—》對聯格律由此「入格」。——6—》對聯長聯格律保持「入格」的基礎上應該「破格」；——7—》長聯格律「破格」的看法和主張。「雙節平仄竿」的特點是「平平仄仄平平仄仄平平……（無限延伸）」，對聯聲韻格式應該以此為核心，從中任意截取所需要字數的對聯平仄，而後適當變通得出各種固定的短聯格式，進而推廣到由多個短句組成的長聯。1、先說1—7字的短句的單純截取：A、單邊（即單獨上聯或者下聯）1字，按照對聯格律的三條規定，在平仄竿上任意截取所需字數的上聯和相應的下聯（這個方法以此類推，下同），自然是（平仄標示下為例子）：仄——平地——天B、單邊2字：仄仄——平平海月——天花（自對無情對）或平仄——仄平天體——地根C、單邊3字：平平仄——仄仄平鷹勾鼻——馬失蹄（自對黃波聯友無情對，從古韻）或平仄仄——仄平平游地府——鬧天宮（戲名對）D、單邊4字：平平仄仄——飛琴破月(光重皇)仄仄平平——馭劍驚虹(半文盲)或仄平平仄——平仄仄平禮行平等——婚結自由（婚聯）E、單邊6字：仄仄平平仄仄——平平仄仄平平禮樂繩其祖武——詩書詒厥孫謀（古祠堂聯）或平仄仄平平仄——仄平平仄仄平以上是1—4和6字短聯的平仄截取，只要記得雙節平仄竿，1—4和6字短聯的格律就掌握了，接下來的是單邊5字和七字的聯句格式的截取：F、單邊五字：仄平平仄仄——捲簾收竹影（清軒）平仄仄平平——掬水萃星魂（半文盲）或仄仄平平仄——海飲千江月（狩魔）平平仄仄平——峰擎萬嶂天(半文盲)G、單邊7字：平仄仄平平仄仄——垂手欲撈波底月（不笨≠笨）仄平平仄仄平平——俯眉痴看盞中星(半文盲)或平平仄仄平平仄——船前水韻魚敲鼓(半文盲)仄仄平平仄仄平——夜半秋聲月叩門（不笨≠笨）嚴格按照「雙節平仄竿」的截取，單邊五字和七字的聯律應該就是這兩種形式了，但對聯由於受到律詩的影響，五字和七字的聯律還要在單純截取的基礎上適當變通，筆者認為，正如「馬蹄律」尊重律詩對對聯影響而承認、接納律詩中習慣定格的「平平平仄仄」（五律句式）和「仄仄平平平仄仄」（七律句式）作為聯句格式一樣」，「雙節平仄竿」也應該接受「平平平仄仄」和「仄仄平平平仄仄」作為單邊五字和七字的標準格式之一，並引入律詩有條件的「一三五不論」來解釋之。律詩格律中有「一、三、五不論」原則，即「奇數位置」的字的平仄可以有條件放寬的原則，其條件是不能犯「孤平」、「三平尾」的顧忌。對聯比律詩更加強調對仗工整，所以對聯在單句5字和7字上，格律一般有六忌：「孤平」、「三平尾」、「孤仄」、「三仄尾」、「全仄」和「全平」。只要不違反這六大格律顧忌，對聯的平仄格式可以任意「一三五不論」，即聯句奇數位置的字的平仄可以隨意。根據這個「有條件原則」，我們可以用「雙節平仄竿」來解釋之：仄平平仄仄——平平仄仄平這是上面提到從「雙節平仄竿」上截取的標準格式之一，在此格式中第一字（奇數位置）引入「有條件原則」，把「仄」變為「平」則可以演化成：平平平仄仄——楓燒千嶂火仄仄仄平平——月涌滿池霜(自對聯)同樣，在「平仄仄平平仄仄——仄平平仄仄平平」中引入「有條件原則」把第一字和第三字的平仄反過來，自然出：仄仄平平平仄仄——縱虎飛山八百里(光重皇)平平仄仄仄平平——屠龍破海九千尋(半文盲)這樣，「雙節平仄竿」就和馬蹄律在詩句聯上得到統一。而對於上文提到的單邊4字的「仄平平仄——平仄仄平」和單邊6字的「平仄仄平平仄——仄平平仄仄平」雖然是馬蹄律標準格式中沒有明確列出的，但同樣可以「有條件原則」推出，並且，筆者認為，上面的4字和6字短聯格式是對聯實踐創作中經常權宜變通的句式，既然「平平平仄仄——仄仄仄平平」這種由變通發展而來的句式都可以接受、承認為標準格式，那麼這兩個相對與其他變通句式更具聲律穩定性的4字和6字的變通句式也應該接受為標準格式的，如此一來也便於「把短句的平仄格式和長聯的句腳平仄格式統一起來」。至此短聯的句中平仄格律已經是可以通過記一條「雙節平仄竿」來掌握並推導了。比起馬蹄律從平仄竿上斷句之後，再各個句式分別記憶的方法，「雙節平仄竿」要方便易學很多，尤其對於沒有對聯格律知識基礎的初學者。單句短聯如此，由多句短聯組成的長聯又如何呢？實際上，馬蹄律中多句長聯的格律在句與句之間的句腳安排也是以「雙節平仄竿」為核心來截取的。2、多單句組合長聯的格律截取與剖析：聯律是為對聯服務的，聯律的研究和認可必須要依託對聯本身的特點。因此，要學習研究聯律，就必須先研究對聯本身的語句結構和聲律特點；長聯作為對聯語句中結構和聲律規律最為複雜的格式，有以下一些特點：A、長聯的單句來看，句數不定，交叉結合，單句的格律以「雙節平仄竿」為核心，各單句最後一字（以下簡稱「句腳」）的平仄也以「雙節平仄竿」核心。B、長聯單句中多含有在語氣讀法上「可以點斷結構」或者「分離『領字』」的長句；C、長聯的整體句意往往不是一氣呵成，句意是可以分層次的，每個層次可以獨立符合一段「雙節平仄竿」的格式單位，因此長聯的整體格式往往由幾段「雙節平仄竿」組合接續而成。D、長聯在聲韻上，聯語的長度越長，各單句句尾的平仄相隔跨度越大，則對聯上下聯的對應字句聲韻語感就越弱。下面，我們從長聯的這些特點出發用分情況以「雙節平仄竿」來剖析長聯的平仄格式：（1）、最簡單的情況是可以一條「雙節平仄竿」統一截取的長聯句腳平仄格式。在「馬蹄律」理論中，其認為長聯最後兩句的句腳平仄格式必須是「平仄相反」排布的，即：上聯：……平，仄下聯：……仄，平如此排布才算是長聯句腳的標準格式，名為「正格」；相反地，長聯最後兩句句腳「平仄相同」排布的，即：上聯：……仄，仄下聯：……平，平如此排布則不是標準格式，名為「變格」。「馬蹄律」是明確把長聯句腳格律的「正格」和「變格」區分開來講的，對此區分，筆者有不同意見，我認為，無論是句腳「平仄相反」的「正格」還是「平仄相反」的「變格」都是符合「平仄兩兩交替」的「雙節平仄竿」法則的，只要按照「雙節平仄竿」法則排布長聯句腳，其聯律也應該是符合漢語的聲律美感規律的，這點有如單句短聯一樣。既然，精密度極大，格律極嚴格的單句短聯平仄格式都沒有區分單句平仄格式的「正格」與「變格」，而相對寬鬆，整體平仄格式變化大的長聯又為什麼要區分「正格」與「變格」呢？實際上把都符合漢語聲韻美感的「正格」和「變格」統一起來，用「雙節平仄竿」去規範和把握不是更容易為聯友所把握和運用么？基於以上考慮，下面我們把「正格」和「變格」都統一起來，都以「雙節平仄竿」來截取「單邊兩句以上」長聯的句腳平仄排布：A、單邊2句：仄，仄——風情怎已，花外蕙風輕扇平，平——山色誰題，樓前有雁斜書（集宋詞聯）或平，仄——仄，平，如：舟橫野渡，鷺閑頻戲水（鏗鏘玫瑰）月落霜池，魚醒不驚波（半文盲）B、單邊3句：平，平，仄——仄，仄，平，如：儒術豈虛談，水利書成，功在三江宜血食經師偏晚達，篇家論定，狂如七子也心降或平，仄，仄——仄，平，平游遍芳叢，清光未減，行人更在春山外一竿殘照，花影偷移，雙燕歸來細雨中（集宋詞聯）C、單邊4句：平，平，仄，仄——仄，仄，平，平書不讀人，人實讀書，故曰書可讀，書無不可讀室難容我，我能容室，果雲室足容，室何難足容（古書室聯）或仄，平，平，仄——平，仄，仄，平有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳（蒲松齡自勉聯）D、單邊5句：仄，仄，平，平，仄——平，平，仄，仄，平上聯：數湘中將相，威由武達，我公獨以文章。清標卓立朝端，宜享修齡如潞國。下聯：綜天下膠癢，所有導師，一老為之領袖。賤子來從海上，居然別坐識荊州。（古聯）(注:上聯「達、獨」二字古仄聲,下聯「天」字應為仄,「別、識」二字古仄聲)或仄，平，平，仄，仄——平，仄，仄，平，平E、單邊6句：仄，仄，平，平，仄，仄——平，平，仄，仄，平，平或平，仄，仄，平，平，仄——仄，平，平，仄，仄，平F、單邊7句：平，平，仄，仄，平，平，仄————仄，仄，平，平，仄，仄，平或平，仄，仄，平，平，仄，仄————仄，平，平，仄，仄，平，平單邊8句以上的長聯句腳步以此類推，不再截取示例。（2）、適用多條「雙節平仄竿」接續的長聯格式。根據上面提到的長聯的特點B和C，長聯往往需要在句意上分層次，領字上停頓，因此長聯的格式自然應該適應這些停頓和變化，由此一些句意層次複雜的長聯往往需要由多條「雙節平仄竿」來排布格律或者衡量，我們試以大家熟知的孫髯題昆明大觀樓的180字長聯為例剖析：（用「/」符號表示點斷；「//」表示根據句意劃分層次）五百里滇池，奔來眼底，披襟岸幘，喜/茫茫空闊無邊。看/東驤神駿，西翥靈儀，仄仄仄平平—平平仄仄—平平仄仄—仄/平平平仄平平//仄/平平平仄—平仄平平北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁/蟹嶼螺州，梳裹就/風鬟霧鬢；仄仄仄平—平平仄仄//平平仄仄—平平仄仄平平//仄/仄仄平平—平仄仄/平平仄仄更/蘋天葦地，點綴些/翠羽丹霞。莫辜負/四周香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳。仄/平平仄仄—仄仄平/仄仄平平//仄平仄/仄平平仄—仄仄平平—仄仄平平—平平平仄數千年往事，注到心頭，把酒凌虛—嘆/滾滾英雄誰在？想/漢習樓船，唐標鐵柱，仄平平仄仄—仄仄平平—仄仄平平—仄/仄仄平平平仄//仄/仄仄平平—平平仄仄宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山氣力。盡/珠簾畫棟，卷不及/暮雨朝雲；仄平仄仄—平仄仄平//仄仄平平—仄仄平平仄仄//仄/平平仄仄—仄仄仄/仄仄平平便/斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得/幾杵疏鍾，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。仄/仄仄平平—平仄仄平平仄仄//仄平仄/仄仄平平—仄平平仄—仄平平仄—仄仄平平以上，從這副對聯所標出的平仄聲律格式比較可以看出，沒有點斷領字，劃分句意層次的對聯的平仄是比較雜亂，很難為「雙節平仄竿」所截取並從中得到合理解釋。但是，了解了長聯句法需要點斷長句，而且點斷以後的領字平仄可以隨意，以及按照句意區分層次的規則以後，再來分析時，我們就發現該副對聯的平仄規律馬上出來了：先看單句中有領字需要點斷的長句，如：喜/茫茫空闊無邊。仄/平平平仄平平/看/東驤神駿，仄/平平平仄等等。在領字平仄不論時，上面這些（用「/」符號表示點斷）的單句，套用「有條件的一三五不論」原則，都是符合「雙節平仄竿」法則的。同樣，從長聯的整體來看，以上聯為例（下聯同理可以推導）：劃分了層次以後長聯平仄格式實際是：，第一層：仄仄仄平平-平平仄仄-平平仄仄-仄/平平平仄平平//句腳：平，仄，仄，平——》符合「雙節平仄竿」法則；第二層：仄/平平平仄-平仄平平-仄仄仄平-平平仄仄//句腳：仄，平，平，仄——》符合「雙節平仄竿」法則；由此類推，第三層：平平仄仄-平平仄仄平平//第四層：仄/仄仄平平—平仄仄/平平仄仄—仄/平平仄仄-仄仄平/仄仄平平//第五層：仄平仄/仄平平仄-仄仄平平-仄仄平平-平平平仄//都是符合「雙節平仄竿」法則的，至此，我們可以分析得出這個具代表性的長聯的格律，其實也是嚴格遵守「雙節平仄竿」法則的，其他長聯絕大部分也是如此，都可以從簡單易用的「雙節平仄竿」法則截取和得到合理解釋。這種長聯平仄格式與「一竿到底」的格式不同的是，它是由多條「雙節平仄竿」組合、接續起來的「複合雙節平仄竿」。對此，我認為這樣的「雙節平仄竿」的複合格式更加靈活多邊，可以更好地創造和體現出漢語聲韻的美感，體現出在漢語原有聲韻特點的基礎上，聯家進行繼承、發揮和能動創造的智慧。（3）、根據實際，主張在「雙節平仄竿」或「馬蹄律」基礎上靈活操作。筆者的這點主張，是基與長聯的特點D來開展的。首先，承認「雙節平仄竿」為基礎。之所以按照「雙節平仄竿」或「馬蹄律」法則來規範長聯的聲韻格式已如上已述，是群眾和聯家在實踐過程中摸索總結出來的，是符合聲韻美感的一種通用法則。在其它聲韻法則沒有得到實踐檢驗後的統一認可時，我們先以為通用的法則為標準。其次，「雙節平仄竿」或「馬蹄律」只是符合漢語聲律美感，不等於就是聲律美感，它們只是符合聲律美感規律的一個分支。因此，把長聯句腳聲律格式完全用「雙節平仄竿」和「馬蹄律」來規定死也是不科學的，應該允許和鼓勵已經熟練「雙節平仄竿」或「馬蹄律」法則的聯友做積極的實踐探求和創作嘗試。再次，「雙節平仄竿」和「馬蹄律」這兩個法則，最先都是為集中體現、研究總結「短而精」的短聯平仄韻律變化的美感而提出來和發展起來的。聯句格式長了以後，尤其是面對超長句式，我們要著眼於實際：既然長聯，尤其是那些90字以上的長聯在上下聯的各個單句句腳上跨度如此之大，聲律相隔如此之遠，往往我們在上聯還沒有讀完就弱化了已經讀過的上聯部分的聲韻語感，甚至乎會忘記了上聯首句的平仄；那麼我們在各個單句的句腳韻律安排上是否還有必要嚴格按照法則來死板規範呢？我個人以為可以不必死套，應該結合其他方式方法來靈活操作，通過其他手段來彌補由於句式過長而造成長聯聲韻美感弱化的的損失，從而保持和增強對聯的聲韻美感的藝術魅力。對照總結前人和身邊聯友的創作實踐，借鑒對聯專家學者的一些看法，我試探提倡用以下方法：A、在長聯單句句腳用韻。這樣的做法與用"填詞"相似。通過長聯單句句腳的有規律押韻，可以使長聯有統一的句腳聲韻，互相呼應；這樣調節，長聯整體讀來聲韻優美，節奏感更強。這樣的聯有何澹如題廣東佛山賽會聯(句腳押韻)：新相識，舊相識，春宵有約期剛直，試問今夕何夕？一樣月色燈色，該尋覓這邊游，那邊游，風景如斯樂未休，況是前頭後頭，幾度茶樓酒樓，盡勾留B、在長聯內部句腳格式上適當局部引入"仄平仄平"的"單節平仄竿格式，這個做法主要是針對長聯內部常用當句對的情況，如果連續的幾個當句腳對以"仄平仄平"的格式排布，那麼長聯內部自然形成象律詩短句一樣聲韻美感的幾個層次，由此間斷組合，進而達到增加長聯內部聲韻的美感的目的。例如湖南桃花源聯：卅六洞別有一天。（上聯一層）——————平淵明記，輞川行，太白序，昌黎歌；（二層）——仄，——平，——仄，——平漁耶，樵耶，隱耶，仙耶，都是名山知己（三層）—平，—平，—平，—平，—————仄五百年問今何世？——————仄鹿亡秦，蛇興漢，鼎爭魏，瓜分晉；——平，——仄，——仄，——仄頌者，謳者，悲者，泣者，未免桃花笑人—仄，—仄，—仄，—仄，—————平此長聯句腳平仄格式，在第二層即引入了「仄平仄平」的「單節平仄竿」格式，這樣原句的四個分句，就可以在這個層次上獨立成兩副短對，造成局部聲韻的協調。避免了長聯格律以「馬蹄律」一律到底的單調性，突出了對聯聲律富於變化和諧的藝術魅力。C、也可在長聯內部句腳格式上嘗試把用以成局部短聯的「仄平仄平」的「單節平仄竿」和用以押韻的若干「連平」、「連仄」格式綜合使用。其句腳平仄格式可以參照上面的聯例，卅六洞別有一天。（上聯一層）——————平淵明記，輞川行，太白序，昌黎歌；（二層）——仄，——平，——仄，——平漁耶，樵耶，隱耶，仙耶，都是名山知己（三層）—平，—平，—平，—平，—————仄五百年問今何世？——————仄鹿亡秦，蛇興漢，鼎爭魏，瓜分晉；——平，——仄，——仄，——仄頌者，謳者，悲者，泣者，未免桃花笑人—仄，—仄，—仄，—仄，—————平將其句腳格式分層取出，應是：上聯：平（一層）仄，平，仄，平（二層）平，平，平，平，仄（三層）下聯：仄平，仄，仄，仄仄，仄，仄，仄，平由此，以上聯句腳平仄格式為例說明應該如何安排這種「破格」長聯句腳格律的，下聯可以以此類得出。首先，從已經劃分的層次來看，長聯尤其是超長聯，可以在每層最後一句的句腳即「層次句腳」的平仄格式上獲得「雙節平仄竿」的統一，以此來作為超長聯句腳格律統領，使對聯「整體層次上有法可依」，如把上聯三個層次的句腳截出，則為：平（一層）平（二層）仄（三層）———》符合「雙節平仄竿」。其次，各個層次內可以在統一的大環境下，適當安排自成體系平仄格式，如第二層可以以：仄，平，仄，平（二層）的排布來安排層次內的當句對，使到聯中有聯，讓長聯讀來雖然停頓但是聲韻之感還如讀短聯一般明顯；如第三層以為：平，平，平，平，仄（三層）這樣的排布方式則可以為對聯層次內提供押韻，空間，從而使長聯的句腳更富於變化，也使對聯的韻律美感最大增強，從聲韻上真正成為聯中有詩的詩聯。從上面的分析來看，我主張的長聯，尤其超長聯的「破格」，其實是在相當熟悉對聯格律體系，真正「入格」之後才破的，是「破中有立」。從實際來看，長聯句腳的「破格」按照A、B兩種思路「破」比較容易操作，要按照綜合了A、B思路的C方案來「破格」則有相當難度，不易於把握。但是對聯作為一門有很高藝術性的文學藝術，是應該不斷追求藝術上的新突破的，所以根據自己的能力和喜好，適當探求一下「破格」是應該鼓勵和肯定的。兩個通宵加一個白天，終於寫完此篇，一翻大膽的嘗試和不知天高地厚的探討，希望能對聯友和讀者，尤其是如我這般初學者有點啟示和幫助；歡迎大家跟貼友好討論、指正：）2002/10/24早———（共9748字）———————————————————參考書目：《詩詞格律》/王力著《詩文聲律論稿》/啟功著《對聯知識手冊》/常江著《對聯格律·對聯譜》/余德泉著
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