孩子的問題還是家長的問題?

每次家長講座結束後，總會有家長來找我，尋求教育孩子的方法。家長跟我見面後一般表現得非常焦慮，不斷抱怨自己的孩子。

一次，一位家長到我辦公室，她主動告訴我是聽過我講座的，然後拿出一張紙，讓我先看看再交流。我大略的用眼睛一掃，在一張孩子作業本上撕下的紙上，密密麻麻寫著孩子的缺點，而且寫得非常有水平，是分類寫的，列有大標題，包括作業問題、習慣問題、品德問題……，每個問題後面都有具體的例子。

她見我把紙放在旁邊，就開始說起來，說孩子的缺點，一直說了有五分鐘左右，我邊聽邊點頭，不過我基本沒記住她到底說了什麼。

她停下來後，我先問了一句：「你是這位孩子的媽媽嗎？」她很奇怪的看著我說：「是呀。」我又對她說：「我怎麼覺得你不是孩子的媽媽，有點像外人，或者充其量就是個後媽。」

她好像感覺到了什麼，停下來看著我沉默了。

我說：「你看，你自從進了我的辦公室，一直在說孩子的缺點，好像你的孩子身上沒有任何的優點。你就像一個警察，你兒子就像一個小偷，他身上的任何一點小問題都被你放大；你有時又像個法官，判斷你的孩子無可葯；我猜想你在家時肯定還是個將軍，會不斷對兒子發號施令；當然，更多時候，你會像個唐僧，對著兒子把「緊箍咒」一遍又一遍的念。我怎麼看都不像一個媽媽對孩子的評價呀。」

這位媽媽聽了眼圈紅了，說：「劉老師，我急呀。」

我說：「你的心情我是可以理解的。但是你的做法我是無法認同的。你急是一個行為，但這個行為無法產生你想要的結果，那這個行為就是無效的，就是負面的。」

這位媽媽又問：「那我該怎麼辦呢？」

我開始對這位家長進行引導。

我說：「你先忘掉你孩子的缺點，仔細想一想，他身上有沒有什麼優點，哪怕是一點點。」

家長：「其實除了學習不太好，其它方面還可以的，孩子比較體貼人，自理能力還比較強，……」

這位家長在我的引導下，竟然找出了兒子一堆的優點。

然後我給他總結一下：兒子的問題主要是學習，除學習以後，各方面表現都還是不錯的，而學習的問題是集中在作業慢，作業不認真，考試成績比較差，而這些都是學習能力差造成的，並不是家長所認為的態度不端正，思想不求上進。

然後我提出幾點解決問題的方案：

第一：家長必須改變現在的教育方式，每天回家找兒子三個以上優點，並且讓孩子感覺到，看到孩子的缺點盡量忽略，忽略不掉也要控制住自己的情緒；

第二：讓孩子進行學習能力的訓練；

第三：不允許再買課外作業讓孩子做，孩子的空閑時間一半用來玩，一半用來閱讀；

第四：家長要繼續上我們的家長課程，不斷接受教育觀念的更新。

家長臨走時顯然心情輕鬆了許多。

兩個多月後，他兒子在期末考試中取得了很好的成績，幾個老師都極力的表揚這個孩子，說他像換了個人似的。

我們很大家長在教育孩子時，眼睛的聚焦點不對，只盯著孩子的學習成績，分數的高低將決定他對孩子的評價。因為此，家長特別容易發現孩子的各種問題，其實有些問題只是孩子成長過程中的自然現象而已。但是卻忽略對於孩子而言最重要的學習能力的提升訓練，使得孩子找不到進步的方法和希望，從而自暴自棄，走向失敗的深淵。

所以，與其說是孩子身上有問題，不如說是家長身上有問題。我在很多時候都覺得，教育孩子比教育家長更容易，反之，家長一旦改變，孩子的改變真的很容易。

家長課程，勢在必行。