有效教材法 第十四課 陪談

第十四課 陪談

複習：呼召步驟：

救恩、呼召經文、低頭閉眼，問兒童切身的問題（沒有相信的小朋友，現在要相信了，問他切身的問題）、決志禱告、睜眼抬頭、指示陪談。

一、什麼是陪談？

就是已經相信主的小朋友進行陪談。

從前有位李傳道，他很小的時候就相信主了，但是有人覺得他那麼小，怎麼可能呢?其實那個時候他只有8歲，他已經決志了，但是教會的人，就是認為他太小，不跟他陪談，所以一直以為他沒有信主，一直到他十四歲的時候，才有人給他陪談。你看他已經耽擱了6年時間，沒有在主的恩典裡面，所以親愛的弟兄姊妹，當我們帶領一個人信主，絕對不要忘記跟他陪談，陪談的時間是肯定他的救恩。

二、陪談目的

這堂課的目的，是幫助做老師的你跟我，教導完聖經以後，帶領決志的小朋友，跟他花點時間，讓他確實知道他是得救的。知道他的救恩是很正確的，很清楚的。

三、陪談注意（安靜、友善的態度、慢慢說）

陪談的時間是一段跟小孩子的時間，當他決志以後，跟他談話的時間，這段談話的時間會影響他永遠的生命，因此要找個安靜的地方，如果有個別的房間跟一個小孩子，或者那天決志的幾個小孩子陪談。那如果我們找不到一個安靜的房間，我們用牆角，老師坐在靠牆角的地方，讓小朋友面對牆角，就是面對老師，這樣的話，就不會受到干擾，老師說話的時候，也要慢慢地說，小朋友可以分別出來，老師是不是趕時間，如果是老師急急忙忙地說，他就知道老師在趕時間，根本不關心她的生命，所以親愛的弟兄姊妹。

陪談找個安靜的地方，友善的態度，慢慢地跟他談話。

四、怎樣進行陪談？

（一）第一、要清楚動機。

幫助孩子弄清楚，他是來看老師、跟老師說話的動機是什麼，那我們可以這樣問：「小朋友，你為什麼來？」小朋友就說：「老師，是你叫我來的啊？」那你再問他：「老師為什麼叫你來？」「哦，老師說，舉手決志相信的小朋友，下課以後不要走，到我這裡來。」如果他這樣回答的小朋友，你就繼續跟他陪談。可是有些小朋友，你問他，你為什麼來？說，因為別人來，我也來了，或者說，老師說舉手的來我剛才舉手了。那你再問他，你為什麼舉手，有的時候小朋友說什麼呢？別人舉手，我也舉手，或者說，因為我是新來的，他們會有很多的理由，而不是正確的理由，所以他們就是不清楚動機，那這些不清楚動機的人，不是不管他，就是小朋友，歡迎你下次再來，或者說，如果只有這個小孩子，雖然不清楚動機，而他是唯一來找你的，你就抓住這個機會，再把整個救恩，很清楚地講給他聽，給他機會接受主做個人的救主。剛才上課的時候，是很清楚是接受主耶穌在心裏面做個人的救主。

（二）第二、是複習救恩。

1、承認自己是個罪人

也許你說李老師，我們不是複習過了嗎？呼召的時候不是複習過了嗎？對，雖然複習過了，我們在這裡再複習，不要忘記，我們不是在開玩笑，不是在遊戲，不是說說而已，是要很清楚知道這個人是要接受主在心裡作個人的救主。所以我們沒有關係，寧可啰嗦，但是要問清楚，再次問他，你為什麼需要主耶穌，讓小朋友可以回答出來，因為他是個罪人， 讓他再次回答出來，承認他是個罪人，承認他所犯過多的罪。

2、幫助他認罪

然後發問，你犯過什麼罪啊？剛才做決志禱告的時候，因為時間的關係，是簡短的，那這個時候就可以給他長一點時間，為他的罪認罪，再一次告訴他，羅馬書3:23，說世人都犯了罪，每個人都犯了罪，幫助她認罪。我曾經有過這樣的機會，我問小孩子說：「你有沒說過謊話啊？」哇，他們要是問這個話，老師會不會說過謊？那老師討厭我怎麼辦，他明明知道自己說過謊，但是他們不敢講，這個時候怎麼辦呢？我就告訴小朋友說，我說過謊，當他們聽到老師也說過謊的時候，他們說：「哦，我也有，我也有。」然後我再問他，你有沒打過人啊？他們有說：「我，，嗯嗯嗯。。」他們說：「我也打過。」舉幾個例子以後，他就把他所犯得罪，一個一個這樣說出來，感謝主，讓我們很清楚的知道，小孩子必須承認自己是罪人，必須承認並說出來他所犯的罪，我們才能叫他接受主作為個人的救主。

也就是說，如果一個孩子，他不承認自己是罪人，如果他不承認自己犯過罪，這樣的小孩子，我們不能帶領她決志，相信主耶穌為個人的自救主。

3、十字架：主耶穌做了什麼？

繼續複習救恩信息，問他主耶穌為你做了什麼？主耶穌是怎樣教你的罪可以得著赦免呢？讓小孩子知道，主耶穌怎樣愛他。愛他愛到一個地步，甘心情願的釘在十字架上，為他捨命.

問他更多的問題，讓他很清楚的知道，主耶穌在十字架上死了，是為了什麼？為什麼釘在十字架上死了.

有一次他的母親，他六年級的小孩子想要受洗，我說要按照你自己的教會，你的教會的牧者說可以就可以，不是我說可以就可以，因為我們要順服教會，但是我跟這位母親說，他受洗之前，是確定信了耶穌，確定是接受主耶穌在他心裡作個人的救主了。這位母親說：「我不曉得怎樣。」我就跟小孩子說：「你來。」我就跟他談救恩，當我問他每一個問題的時候，他好像是電腦一樣的回答，我就知道他不是真正相信耶穌，他對於耶穌只是在頭腦上的知識，他能夠很快的回答出來，我是罪人，主耶穌為我的罪死了，並且從死里復活了，但是我說，主耶穌為你做了什麼？他說為我們全世界上的人死了，我說這為你做了什麼？他說：「難道不對嗎？難道主耶穌不是為世界上的人死了嗎？」他不能說出來，主耶穌是代替我的罪釘在十字架上死了。後來我就告訴這個母親，你的孩子知識上很清楚，但是他還沒有接受主在他心裏面做個人的救主，所以我告訴他，你要專心再次幫助你的孩子，不但是要頭腦知道，要很清楚救恩，要個別的個人接受主在心裡作個人的救主，所以我們要幫助小朋友明白，主耶穌為你的罪做了什麼？主耶穌在十字架上，為你的罪付出什麼？讓他很清楚的相信，主耶穌是為他死的。並且第三天從死里復活了。

4、翻開聖經看那段拯救的經文：告訴他這是主耶穌與個人的關係。

最好是把老師的聖經打開給他看，因為我們國內的小朋友，大部分是沒有聖經的，所以老師要把老師的聖經打開給他看，比如說，希伯來書9:22下，若不流血，罪就不得赦免了。哥林多前書15：3、4，基督照聖經所說為我們的罪死了，而且埋葬了，又照聖經所說，第三天復活了，給他這些經節看.

主耶穌為什麼死？主耶穌在十字架上為他擔當了什麼？主耶穌為什麼要在十字架上為他擔當這些?

主耶穌是代替他死的.

有一次我在研究院的學生裡面，帶領他們慕道班，雖然他們是研究院，知識上好像很高的樣子，但是我帶他們慕道班，總共帶了半年。半年以後，有位學生說：「老師啊，我認為我要重新受洗。」我說；「哦，你是受過洗的，受過洗的為什麼還要重新上這個課呢？」他說：「因為我認為我對救恩不清楚。」那我就問他啊，你為什麼已經受過洗了，還要再受洗呢？他說：「因為我受洗的時候，牧師說主耶穌釘在十字架上，是為罪人死的。」我說那就對了，沒有錯啊。他說不對不對，牧師這樣告訴我的時候，我以為主耶穌為世人的罪死，沒有包括我，我現在上課上到這裡，我才知道主耶穌是為我這個罪人，釘在十字架上死了，所以我要重新受洗，我要很清楚地知道，我要與主同死，同埋，同葬，同復活。是的，只是，知識上知道還不夠，一定要跟個人有關係。所以親愛的弟兄姊妹，不要忘記，當我們陪談的時候，一定要把聖經打開，用神的話很清楚的告訴他。

（三）第三、用呼召經文在適當的地方，把他的名字加進去，給他得救的確據。

1、名字加在經文裡面

再一次把呼召經文打開，再一次念給他聽，再一次講解裡面的意思，甚至把孩子的名字加進去。

比如說，神愛世人，甚至將他的獨生子賜給我們，叫一切信他的，不至滅亡，反得永生。我們可以在神愛世人，世人的地方，改成自己的名字，還有甚至將他的獨生子賜給他們，他們這些地方，叫一切信他的，一切這裡加入自己的名字。所以在這節聖經裡面「世人」「他們」，「一切」，這三個地方可以把自己的名字加進去。

現在我就把他示範一下，神愛李喜樂，甚至將他的獨生子賜給李喜樂，叫李喜樂信他的不至滅亡，反得永生。

當我們確實接受主為我們個人的救主，他也知道他確實是神的兒女的時候，我們就再問他，你是誰的孩子，如果我們所用的呼召經文是約翰福音1:12節，因為他的應許是，做神的兒女，那你這個時候就問他，你是誰的孩子？

如果你問的是約翰福音3:16，這裡沒有談到你是神的兒女，那你就可以問他，你現在可以得著什麼？因為在約翰福音3:16說，不至滅亡，反得永生。

2、接著再問他，你怎麼知道？讓他能夠回答出來，神的話是這樣說的.

3、然後再問他，那主耶穌會不會離開你呀？

你已經接受主耶穌在你心裏面做你個人的救主了，那主耶穌會不會離開你呢?

不管他們的答案是「是」，或者是「不是"，一定要把聖經打開給他看，打開希伯來書13：5下，因為主曾說，我總不丟棄你，也不撇下你。不但是這樣讀，還要告訴他這是什麼意思？用最簡單的話告訴他說：「當你誠心誠意的在你心裏面做你個人的救主以後，主耶穌是永永遠遠不會離開你的。」還記得我們學習無字書的手勢嗎？讓他把手伸出來，主耶穌永不離開我，然後把他的名字加進去，主耶穌永不離開李喜樂。讓他很清楚知道主耶穌不會離開李喜樂的。

我們為什麼這麼讓他看到很確實呢？我們看到小朋友，今天決志了，下個禮拜呼召的時候，又決志了，因為他認為，在這個禮拜他做錯了事，犯過罪，主耶穌跑掉了，他要再把主耶穌再請進來。所以告訴他說，神的話告訴我們，主耶穌是永永遠遠不會離開你的，是永遠住在你的心裏面的。

（一） 第四、教導他認罪

告訴他，主耶穌已經住在你心裏面了，他不但永遠與你同在，也幫助你做對的事情，他也給你能力，當你做錯的時候，趕快告訴神。

打開聖經約翰一書1:9跟他一起讀，或者是老師讀一遍，讓他自己親口讀一遍。我們若認自己的罪，神是信實的，是公義的，必要赦免我們的罪，洗凈我們一切的不義.

告訴小朋友，當他犯了罪以後，要趕快告訴神，向神承認他所犯得罪，要教導他，神是信實的，因為他說話算話，他說要赦免我的罪，就一定會赦免的。也要告訴他，神不但是信實的.

也是公義的，就是說，他絕對不以有罪為無罪，你犯了罪，明知故犯，不告訴他，不承認，神就不會赦免他的罪。教導小朋友知罪要趕快告訴神，也要教導他，讓他得罪一個人的時候，不但是向神認罪，也要向這個人道歉。不但教導他認罪，也要教導他感謝神，可以洗凈他一切的罪，感謝主，赦免他的罪。

（二） 第五、教導兒童在主裡面，靈裡面成長

1、第一個成長的方法，是禱告。

禱告是跟天上的父親說話，隨時隨地都可以跟天上的父親說話，當我們禱告的時候，首先我們說親愛的天父，告訴他，把你想告訴天父的話都告訴他，講完了以後，講完後，奉主耶穌的名求，因為是主耶穌為我們釘在十字架上死了，並且復活了，是主耶穌赦免我們一切的罪，神的話是要教導我們，是奉主耶穌的名禱告，禱告完了以後說阿門，阿門就是誠心誠意的，我前面說的是實實在在的，誠心誠意的也就是求主成全。

2、第二個在靈裡面長大的方法，就是讀神的話。

不但是要讀，還要照著去做，幫助他讀馬可福音，因為馬可福音比較短，也是比較容易的地方，讓他不但讀，要照著去做，不明白的地方，來問老師。

那如果國內的小朋友沒有聖經怎麼辦呢？如果老師有兩本聖經，你可以送他一本，如果老師只有一本聖經，但是如果你有一點點錢的話，我們差不多可以用5塊錢就可以買到一本小小的新舊約聖經。甚至可以買到一本新約聖經。如果老師又沒有錢，又只有一本聖經，那怎麼辦？如果你真正愛兒童的靈魂，你真正愛兒童的靈命，你就可以抄寫聖經送給他，我在華北，有很多的主日學老師，他們住在鄉下，沒有暖氣，沒有火爐，但是他們在這個嚴冬，還是抄寫下來，每天抄5節可以送給他的小朋友們，親愛的弟兄姊妹，我們想想看，我們只有一位小朋友，他可以寫5節，你能夠想像嗎？如果他有10位小朋友，他每天都要寫50節經節。

但是因為這些老師，他關心兒童的靈魂，關心兒童的靈命，他就願意這樣做，也求神祝福你，給你力量，如果你沒有錢送給他們，你也沒有另外一本聖經，請你抄寫聖經送給你的小朋友，神會加倍的祝福你的。

3、第三、做見證。

他是怎樣相信耶穌的，讓他告訴他的同學，告訴他的好朋友，問他有幾個好朋友，讓他告訴他這些好朋友，讓他相信主，也讓他的好朋友，也能夠相信耶穌。

如果他說，我不會傳福音啊，那你就告訴他說，你可以叫小朋友來，把小朋友帶到老師這裡來，老師帶他相信耶穌。也告訴他，星期日是敬拜真神的日子。讓他到教會來，跟其他小朋友，一起來敬拜神，告訴他，教會有主日學，教會在什麼地方，告訴他主日學是什麼時候開始的。告訴他主日學裡面都做什麼。詩歌，經句，聖經故事，更相信地告訴他，讓他被吸引，不但是自己願意來，也帶自己的兄弟姊妹，以及他的同學，好朋友，一起來參加主日學。

（六）第六、福音單張

當小朋友離開之前，你可以給他兒童福音單張。也許你說，老師我沒有啊？所以親愛的兄弟姊妹，歡迎你來信索取，這裡有送給兒童的福音單張，你可以來信到我們播報的地址。李喜樂收。我們就可以給你。

（七）第七、感謝神

還有當小朋友離開之前，你可以給小朋友一句話，禱告，告訴他，禱告是跟神說話，一句話，只要是誠心誠意就可以了。讓他用一句話感謝神，用他血洗凈我們一切的罪。讓他用一句話感謝神，主耶穌為他釘在十字架上死了，並且復活了。

（八）第八、老師祝福

還有當他離開之前，老師要誠心誠意地為他祝福禱告。

複習陪談

陪談步驟是要很清楚知道，他來的目的，再一次複習救恩信息，然後用呼召經文在適當的地方，把他的名字加進去，給他得救的確據，教導他認罪，教導他在靈裡面長進。

再談談，如果你陪談的不是一位小朋友，如果是一大群的小朋友，怎麼辦呢？最好不要一大群，如果有一大群的小朋友決志，怎麼辦呢？你就分配給別的老師，最好一個老師5位，最多不要超過10位，不管小孩子有幾位，我們求聖靈在每一個小孩子的心中工作。把小孩子分成小組，就像我剛才所說的，5個人、8個人、不要超過10個人。那陪談步驟是跟一個人陪談步驟是一樣的，只不過，要問問題的時候，不要只問一個小孩子，要個別的問不同的小孩子問題，讓每一位小朋友都有回答的機會。

功課：

求神幫助我們，今天回家去要操練陪談。向3位不同的人操練陪談。就根據我剛才教導各位的陪談步驟。

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