學會對孩子說話：讚美的效力——最不該說的話

學會對孩子說話：讚美的效力——最不該說的話 作者:左岸讀書 日期:2006-03-24 字體大小: 小 中 大 >>>1、你好乖啊！你真聰明！ 　　大多數父母都堅信稱讚孩子，可以建立他們的自信心，使他們得到安全感，樹立起正面的積極意識。因此，當我說不適當的稱讚會使孩子產生緊張和惡劣的行為時，理由何在呢？理由就在於，孩子們經常具有想破壞人家的衝動意識。在父母對一個孩子說「你好乖啊！」「你真聰明！」的時候，他很可能會因為他心目中的自己完全不是那麼一回事，而不能接受你的稱讚。在他的眼裡，你很有可能用一種稱讚的方式來「譏刺」他，希望他成為父母所希望的樣子。因為大多數時候，他可能都不是「乖孩子」，也不「很聰明」。因此，他聽到的稱讚越多，為了表現他真正的「自我」，他的行為就會越惡劣。 　　事實上，很多父母都有這樣的經驗，就是當他們剛剛稱讚過孩子的好行為之後，孩子們接著就會撒野，好像孩子對他們的稱讚不滿意。這可能是孩子們演的「啞劇」，是他採取的表達方式，表達他有個「公開的形象」之外，還有一個更真實的「隱藏的自己」。在這方面，我也曾有過如下的親身經歷。 　　我的寶寶剛滿月的時候，朋友阿萍帶著她的四歲女兒小雨來看弟弟。一見到我兒子，阿萍便把他抱在自己懷裡，端詳了好一陣子。而小雨則表現出了少有的安靜，獨自在一邊玩，就好像媽媽不存在似的。於是，我們便跟小雨開玩笑說：「小雨，媽媽把弟弟帶回家，你同意嗎？」見小雨不說話，我們又說：「要不，乾脆叫媽媽給你生一個小弟弟？」見小雨還是不說話，於是，我們便討論起阿萍再生一個兒子的可能。 　　又過了好一陣子，小雨仍一個人在安靜地玩。這時，我意識到可能冷落了小雨，便對小雨說：「小雨今天表現真乖，真是一個乖孩子！」哪知這一說不要緊，只見小雨站起身，隨手就把茶几上擺著的一個小花瓶推倒在地，摔得粉碎。 　　過了幾個星期之後，小雨自己在無意中透露了這次風波的秘密。原來在她媽媽逗小弟弟玩的時候，她一直就在心裡嘀咕著，媽媽平常總是責備我，原來她喜歡的是弟弟。如果媽媽真的給我帶一個弟弟回家來，那麼，我的玩具是不是就要全部被他霸佔了呢？要是真的這樣，我一定要把那個弟弟「整掉」。或者，我乾脆生一場大病，這樣，媽媽為了照顧我，就沒有心思再要小弟弟了。正當她想到這個壞主意的時候，我就為了她的表現好而誇獎她。我的誇獎提醒她不該有這種壞想法。她拚命想表示她不該得到我的誇獎，於是東張西望，看到了小花瓶，就立刻發生了以後的事。 　　2、你真是個了不起的孩子。 　　儘管讚美通常來講具有神奇的效力，但是經驗告訴我們，讚美有時也像青黴素一樣，不能隨便拿來就用。運用藥效強烈的藥品有一定的規則和注意事項，如像劑量、間隔時間，以及注意可能產生的過敏反應等。使用情感的強效藥品——稱讚——的時候，也要注意此類規則。不能超劑量使用，要注意時機，防止過敏性反應等。 　　比如，在孩子把房間打掃乾淨以後，最自然的評論方式是只說他工作得如何辛苦，房間有多乾淨。最不相關、最不適合的是說他有多乖、多自覺。父母對孩子所用的誇獎字眼應該是一面鏡子，給孩子的「成就」提供一個「真實」的影像；而不應該是一個擴及他個人如何的誇大影像。 　　下述例子提供了一種適當的稱讚方式： 　　旅行回來後，媽媽和爸爸忙著上班，八歲的兒子在家把房間收拾得很整潔。他掃除了地板上的垃圾，擦乾淨了桌上和窗戶上的灰塵，並把凳子擺放得很整齊。媽媽回家見了非常高興，就表示讚賞兒子的成就和努力： 　　媽媽：房間那麼臟，我真不相信只花了半天工夫就清理得乾乾淨淨。 　　兒子：這是我做的！ 　　媽媽：房間里滿是灰塵，你爸爸的雜誌、報紙又到處都是！ 　　兒子：我把該擦的都擦了，該放好的都放好了。 　　媽媽：這工作可不簡單。 　　兒子：是啊！ 　　媽媽：房間里好整潔，看起來就叫人心情舒暢。 　　兒子：是整潔多了。 　　媽媽：謝謝你，兒子。 　　兒子：不用謝。 　　媽媽的話使兒子因為自己的工作而高興，因為他的成就而得意。這天傍晚，他幾乎是迫不及待地等待著爸爸回家，要讓爸爸看了整潔的房間，好在暗地裡重溫一下因為工作完美而帶來的得意心情。 　　比較起來，下列讚美方式對於孩子的個性培養來說，就沒有如此大的效應： 　　「你是個了不起的孩子。」 　　「你真是媽媽的小幫手。」 　　「要是沒有你，媽媽真不知該怎麼辦。」 　　這一類的評語可能威脅到孩子，引起他的焦慮。他可能會認為自己還達不到這麼高的標準，而且不能長久保持這種光榮記錄。因此，他為了免得老是擔心，最終會報露出自己的「馬腳」，他就會立刻坦白地採取惡劣行為，以減輕心理上的負擔。 　　這種情況使我聯想到，有時候，直接讚美一個孩子的品性，就好像是直射的陽光，會讓人感到不舒服，會刺傷眼睛。因此，要盡量避免直接告訴一個孩子，說他有多麼了不起，像天使一般美麗、可愛、誠實，以免使他的眼睛受傷，從而產生心理上的陰影。
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