看了89個讀書技巧之後，我給你推薦3個

來自專欄鄒小強116 人贊了文章

我發現歐美那邊喜歡把一個知識不斷的舉案例、分析、論證，然後寫成一本書。而日本人則喜歡把若干個知識點一一羅列出來，形成一本書

比如說這次我在高鐵上看的一本書：《高效能閱讀》，豆瓣評分8.0，作者是：原尻淳一，這本書里寫了89個讀書技巧，讀起來很輕鬆、很爽

但是合上書本以後就發現一個問題：技巧太多，不知道該怎麼下手。所以這篇文章我跟大家分享三個特別打動我的讀書技巧，如果你不知道該怎麼下手，就請從這三個開始。

1.「線索牆」式的閱讀

你看過《基本演繹法》嗎？或者《越獄》之類的推理劇？你會發現他們都有一個習慣，把所有的線索都擺在眼前，然後從中找出線索，總有一個時刻，他們會突然恍然大悟：「啊！原來是這樣！」

你覺得寫一本時間管理的書，需要讀多少本書？拿我的新書《只管去做》來說，下面是參考書籍的一部分：

• 《自卑與超越》阿爾弗雷德·阿德勒
• 《WOOP思維心理學》加布里埃爾?厄廷根
• 《成功，動機與目標》海蒂?格蘭特?霍爾沃森
• 《寫作課》艾麗斯·馬蒂森
• 《習慣的力量》查爾斯·杜希格
• 《OKR：源於英特爾和谷歌的目標管理利器 》保羅R.尼文
• 《重塑心靈》李中瑩
• 《被討厭的勇氣》岸見一郎
• ……

限於篇幅就不一一列舉了，我想表達的是，當我需要用到什麼，再去讀這本書的時候，會發現特別的專註、特別的有效率，這就是原尻淳一所說的「投入-產出循環」

我的具體做法：

• 先寫出比較詳細的大綱，基本上每個章節要講什麼知識點，已經心中有數，知道自己到底要什麼
• 然後腦袋裡帶著這份大綱集中時間大量閱讀書籍，可以和大綱內容相關，也可以不相關，我就是從書架上隨意抽出想看的拿出來看
• 這時候用快速瀏覽的方式閱讀，什麼叫快速瀏覽呢，就是一頁一頁的翻，但是一目十行，這時候用手指著讀對提高閱讀速度很有效
• 遇到「啊！」時刻，也就是對自己有啟發的時刻，就把這一頁折起來，然後把自己的想法趕緊記錄下來

給你們留個問答：我《只管去做》里，習慣培養卡片的部分，是受到哪本書的啟發？後台留言給我就好。

2.力爭做第一讀者

讀書是一種基於興趣的學習，所以要持久的讀下去，需要保持兩個基本動機，一個是「學習」，另一個是「興趣」，那麼怎麼保持呢？

這是你腦袋裡大腦神經元的圖片，今天不說那些複雜的構造，光是打眼看去，你會發現它是發散狀的，因此托尼巴贊博士建議用「像神經元一樣的思維導圖」的方式來記憶和激發創造力，所以高效的閱讀往往是像神經元一樣不斷發散和建立連接的。

比如閱讀《線索牆式閱讀》的過程中，如果你只是讓自己把知識點記下來，這是低效的閱讀，它並沒有和你以往的經驗建立千絲萬縷的聯繫，如果你在閱讀的過程中，不斷的發散出：

• 「有一次我也是這樣找到靈感的」
• 「《基本演繹法》我也看過，還記的情節是……」
• 「這種讀書方法和我學過的另一種方法很像」

那就算你沒有特別的記憶，文章內容也會記得相對牢固

再來說說「興趣」，別忘了神經元也是立體的，越是豐滿立體的東西，我們越有興趣，因為這意味著探索、不同角度的刺激、真實，想像一下，如果一本小說只是講述故事情節的發展，而沒有任何人物神態的描寫、沒有性格刻畫、沒有環境營造，你還有興趣讀嗎？？

「力爭做第一讀者」的閱讀方法，就是讓我們隊一本書有更立體的了解，從而更有興趣讀下去，具體方法是：

• 關於作者的奇聞軼事有哪些？可以翻看一下維基百科
• 作者寫這本書的時候處於什麼環境中？那時候的世界正在發生什麼？
• 作者有沒有一些演講視頻？可以翻看一下TED

這樣一來，你對這本書的了解更加立體，也更有興趣閱（diu）讀（diao）了

3.從「2D學習」到「3D學習」

《高效能閱讀》這本書里跟我共鳴最強烈的應該就是這個技巧，原尻淳一在書里提到：

麻省理工學院媒體實驗室所長伊藤穰一曾在接受WIRED雜誌的採訪時表示，「不僅限於日本，在全世界的任何地方，都有很多『對一切事情不感興趣』的孩子。然而，學校卻不教他們『培養興趣』。孩子們的興趣愛好反而是從朋友或者社群那裡得來的，喜歡看漫畫也好，喜歡玩遊戲也好，有了興趣才會行動，有了行動才會學習」。我從這段話中看出了一個假設—學生的興趣並非源自2D（平面紙媒），而是來自真實的現場，即3D

2D學習是跟著平面紙媒學，3D是除了紙媒，還在真實現場學習

看上去似乎我們做的不錯啊？隨處可見的社群，不就是「3D學習」嗎？

錯！在社群中學習，也分兩種情況，有些人在社群中非常活躍，但其實並沒有激發他們對學習的興趣，而是沉浸在享樂之中，就像是在社群中享受「大腦的按摩」，他們只是享受那種氛圍，並沒有從中學習。

把學到的東西拿來用，然後在社群中獲得反饋，才是「3D學習」。

結語

我合上書本之後我突然想到了一句話：

「教育不是灌輸，而是點燃火焰」

-- 蘇格拉底

雖然我的書，比如《只管去做》，初衷並不是教育而是分享，但是我也希望你讀完之後，有種被點燃的感覺。