來份測試，了解你的孩子天賦在哪裡

中國的父母喜歡給孩子報各種興趣班，似乎孩子所有的時間不被填滿就耽誤了他的未來。對於孩子的興趣和天賦沒有充分了解的時候，我們喜歡給他們按照鋼琴、繪畫、圍棋、游泳等等的標配來一圈，實際上這樣做費時費錢，孩子真正有天賦的那一項很可能就被耽誤了。

兒童心理學家皮亞傑說過，「孩子的潛能是個巨大的寶庫，要仔細觀察和發現，懂得開發。」發現孩子的潛能其實沒有那麼難，我們來做一份來自耶魯大學心理學系教授羅伯特·斯騰伯格的「多方面」測驗。

R．J．斯騰伯格（1940-）美國著名心理學家，1972年獲耶魯大學心理學學士學位，1975年獲斯坦福大學博士學位；現任耶魯大學心理系教授，美國心理學會普通心理分會和教育心理學分會主席，兼任《心理學學報》、《美國心理學雜誌》、《教育心理學雜誌》、《人類智力國際通訊》等刊物的編輯。

1、他在背詩和有韻律的句子時很出色。

2、他很注意你在愁悶或高興時的情緒變化，並做出反應。

3、他常常問諸如「時間從什麼時候開始」「為什麼小行星不會撞到地球」這樣的問題。

4、凡是他走過一遍的地方，他很少迷路。

5、他走路的姿勢很協調，隨著音樂所做的動作很優美。

6、他唱歌時音階很准。

7、他經常會問「打雷、閃電和下雨」是怎麼回事。

8、你如果用詞用錯了，他會給你糾正。

9、他很早就會系鞋帶，很早就會騎車。

10、他特別喜歡扮演什麼角色或編齣劇情。

11、出外旅行時，他能記住沿途標記，說：我們曾到過這裡。

12、他喜歡聽各種樂器，並能辨別它們發出的聲音。

13、他畫地圖畫得很好，路線清楚。

14、他善於模仿各種身體動作及面部表情。

15、他善於把各種雜亂的東西按規律分類。

16、他善於把動作和情感聯繫起來，譬如他說：「我們做這件事興高采烈。」

17、他能精彩地講故事。

18、他對不同的聲音發表評論。

19、他常說某某像某某。

20、對別人能完成與不能完成的事他能做出準確的評價。

測驗結論：

如果孩子在1、8、17條表現突出，代表他可能有很好的語言天賦。

如果孩子在6、12、18條表現突出，代表他可能有很好的音樂才能。

如果孩子在3、7、15條表現突出，代表他可能在數學、邏輯方面有天賦。

如果孩子在4、11、13條表現突出，代表他有很好的空間方面的才能。

如果孩子在5、9、14條條表現突出，代表他有很好的身體動覺才能。

如果孩子在10、16、20條表現突出，代表他有很好的自我認識才能。

如果孩子在2、10、19條表現突出，代表他很好地認識他人的才能。

怎樣挖掘孩子的天賦

發現孩子有某方面的天賦，是起點不是終點。也就是說，天賦只能說明孩子在這方面的學習能力強、敏感度高、接受快。所以，我們要針對這個天賦不斷練習，天賦才能轉化成為能力。

1.有語言天賦的孩子

具有語言才能的孩子，父母應該常請他描述一些對象、一件事、一個自然現象等等，並經常給他提供這方面的書籍。

2.有音樂天賦的孩子

這類孩子在很小的時候（2、3歲）就特別注意傾聽有規律的聲音，只要有音樂出現，他就會瞪大眼睛專註地聆聽，這時他所表現出來的專註程度，連七八歲的孩子都比不上。這表明他在音樂方面潛能很大。

平時多聽經典的古典樂（孩子對於複雜的古典樂的接受程度其實高於成人，我們聽不懂的不代表孩子也不喜歡）。鼓勵孩子唱歌、跟著音樂打節奏。長大些可以學習樂器、樂理知識。

3.有數學、邏輯天賦的孩子

他喜愛下跳棋和象棋，能很快明白一些等量關係。如果給他一些完全混亂的玩具，他會分門別類地把它們歸類。這種孩子，也許他上學後的數學成績並不理想（這可能由於他對講述的課程語言方式不適應，或者注意力太容易分散引起），但他在這方面的潛能是不應懷疑的。

·多跟孩子玩一些分類遊戲，慢慢開始整理玩具、書和衣櫃。

·拿著數字卡片對著鏡子，讓孩子根據鏡像說出數字。

·玩記憶遊戲（很多兒童桌牌遊戲都是記憶遊戲）。

4.有空間想像天賦的孩子

他有豐富的想像力，他對繪畫、機械組裝有濃厚了興趣。

·玩迷宮遊戲。

·帶他出門時多讓他來帶路，去遊樂場可以讓孩子根據地圖找到遊樂項目。換一條線路，看看他還能否知道目標方向。

5.有運動天賦的孩子

通常運動員和舞蹈家都有這方面的天賦。給他很好的空間發揮，也給他舞蹈、跆拳道等等運動的系統學習機會。

6.有自我認識天賦的孩子

通常劇作家或者導演會有這方面的才能。如果孩子對事情有獨到的見解，不要打擊，不強迫他們隨大流。孩子犯錯誤時也不要急於批評，引導他們說出為什麼這麼做。

7.有認識他人天賦的孩子

這類孩子對自我和別人都常常不由自主地做出判斷和反省，具有與人交往、溝通、組織方面的潛能。人際交往能力強的孩子會懂得照顧別人的情緒，懂得換位思考、體諒別人。碰到這種情況一定要及時表揚孩子，並感謝他們。

平時可以帶孩子接觸陌生的環境、接觸陌生人，提高孩子的「識人」能力。在鄰居間組織些孩子們的活動，並結交一些「大朋友」。

任何教育方法都不是用來生搬硬套的。多把注意力放在自己的孩子身上，天賦是他們自帶的樹根，好好培養，直到樹榦筆直長高，枝葉繁茂。

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