藝考中的故事到底應該怎麼寫？

07-12

藝考中的故事到底應該怎麼寫？

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編導藝考培訓機構的教學痛點更多的在於編寫故事，編寫故事是廣播電視編導藝考的重要考察項目，由於人物行動、目標場景等不能夠突出導致了故事分數很低，那怎樣才能提高一下故事的成績呢？

每一場戲必須表現一次鬥爭。推及到故事，每一個故事最好也有這麼一個矛盾衝突。

1、矛盾衝突集中

常常有一些文章，故事情節是很熱鬧，大高潮小高潮不間斷爆發，但作者到頭，自己都不知道自己在說什麼，於是東拉西扯把故事拼抽了，殊不知，這樣會使作品頭緒繁雜，意義含混，是故事的大忌。

2、人物關係集中

故事這種文體，限於篇幅的關鍵，一般不像小說那樣，可以活靈活現的表現和塑造那麼多人物。而且，故事的使命就是講述情節，是一門情節的藝術，所以人物的設置和刻畫上就應該配合情節的安排，想著怎樣可以使情節更為清晰更為流暢。

3、情節進展集中

在現實生活中，矛盾衝突的進展一般需要有一個相當長的醞釀過程，而戲劇衝突則不同，必須比生活矛盾更為集中、更為迅速。

編寫故事的一般過程

找素材 ，編故事首先要有素材。到生活中去觀察、思考、感受、體會。

加工素材

（一）衝突

雖然不是所有的故事都有衝突，但是沒有衝突就沒有戲。衝突實質上就是對抗，但我們編故事時不能為衝突而衝突。

（二）細節

細節不等於生活中的細枝末節。畫龍點睛的故事，畫匠把龍的眼睛畫上，龍才生動了起來。這個故事非常精闢地指出了細節（眼睛）的作用：沒有細節，一張畫只是一張畫；有了細節，一張畫就是一個生命。

（三）突轉

突轉「必須符合可能或必然的原則」。

在轉變型故事裡經常會出現突轉，類似的題目有：

（1）小明是班裡最調皮搗蛋的孩子......他變得非常聽話了。

（2）爸爸對他管得近乎苛刻......爸爸說不再管他了。

（四）發現

最佳的發現與突轉同時發生。

（五）懸念

1、放棄突髮式懸念

著名懸念大師希區柯克說：「四個人圍坐在一張桌子旁邊談棒球。談了五分鐘，沉悶極了。突然間一顆炸彈爆炸了，把人炸成碎片。觀眾是什麼感覺？十秒鐘的震驚。」這就是突髮式懸念。不提示觀眾結果，讓結果在猝不及防中發生。

2、選擇期待式懸念

把部分結果告訴觀眾，讓觀眾期待其餘部分的實現。人有好奇心，有探索未知數的衝動。而已知的內容又強化了這種求知衝動。這樣，觀眾就會一直被吸引下去。

構思表達

編故事包括兩個階段：構思、表達。

（一）用電影的方式寫作

你寫的每一句話都可以拍出來。比如，具體動作、對白。

那麼，哪些東西不能或很難拍出來呢？

第一，直接的心理活動、概括性的動作、間接引語等不能或很難直接拍出來。

第二，一個人做了什麼可以拍出來，沒做什麼不能拍出來；一個地方有什麼可以拍出來，沒有什麼不能拍出來。

第三，在四種基本的文學表現手法（議論、抒情、描寫和記述）中，議論、抒情不能直接拍出來。不要概括敘述，要具體敘述，具體到每一個動作。

（二）不宜表現過於複雜的主題

第一，篇幅有限。短短的幾百字、一兩千字的故事承載不了非常複雜的主題。

第二，水平所限。駕馭不了非常複雜的主題。弄不好，容易出現說教氣或故作高深。