古詩詞鑒賞的術語及方法

一、掌握鑒賞術語　　根據高考《考試說明》對詩歌的形象、語言、表達技巧和思想內容四方面的考查要求，我們要相應地掌握有關的答題方法和鑒賞術語。　　(一)形象　　1、人物形象：通過人物的語言、神態、動作、心理或某個細節等描寫，刻畫(塑造)了一個什麼樣的人物形象。鑒賞時注意抓住細節描寫。　　2、景物形象：景物是人物(往往是詩人自己)感情的外在表現，它常常帶上了一定的主觀色彩。鑒賞術語一般為：通過什麼樣的景物描寫營造了怎樣的意境，透露(表達)出詩人怎樣的心情(思想)。鑒賞時注意抓住景物特徵來感悟意境。　　3、事物形象：有些作品以某些事物為具體描寫對象，在形象描寫中將事物人格化，從全詩來說，用象徵性的形象描寫來曲折地表現詩人的品格節操或思想感情。古典詩詞中經常描寫的形象有：蟬、鷹、松、梅、竹、馬等。鑒賞時注意抓住事物與人的契合點。　　4、比喻性形象：有些古詩詞，隱含了實際形象而用了比喻的意象來含蓄地表達。這就要求讀者能結合有關背景材料，透過形象描寫，把握其中隱含的內容。　　(二)語言　　古詩詞語言鑒賞的專用術語主要有以下六種：　　1、清新：用語新穎，不落俗套。2、平淡(質樸)：不加修飾，平易近人。3、絢麗：詞藻華麗，富有文采。4、明快：斬釘截鐵，一語破的。5、含蓄：意在言外，引而不發。6、簡潔：乾淨利落，言簡意賅。　　(三)表達技巧　　表達技巧的鑒賞主要包括表達方式、表現手法、修辭手法三方面的鑒賞。　　1、表達方式：五種表達方式中除說明外，論敘、描寫、議論、抒情這四種往往融於一體，綜合運用。　　2、表現手法：主要有托物言志、對比反襯、卒章顯志、比興手法。　　另外古詩詞中常見的表現手法還有：以小見大、虛實結合、欲揚先抑等。　　3、修辭手法：　　①用典。即為豐富讀者聯想，增加詩文內涵而化用前人詩文中的成語典故、詩文詞句以及歷史故事、神話傳說等(廉頗老矣，尚能飯否)。②誇張是為了強調和突出(飛流直下三千尺，疑是銀河落九天)。③比喻是為了更形象生動(忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開)。④擬人是把事物人格化(羈鳥戀舊林，池魚思故淵)或產生動態美(紅杏枝頭春意鬧)。⑤反問是為強調(兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?)。⑥對偶是為增強詩詞的音樂美和形式美(明月松間照，清泉石上流)。另外古詩詞中常見的修辭還有：互文、對比、通感、雙關等。我們在鑒賞時要善於發現，直接說明其作用。　　(四)思想內容　　每首詩詞都要藉助具體的語言描寫，採用獨特的表達方式，創造出一種意境，藉以表現詩人的情感，傳達詩人的思想。高考詩詞鑒賞中的思想感情主要包括：傷春悲秋、思鄉懷人、年華易逝、隱逸之樂、亡國之恨、愛國情感、堅守節操、憂國憂民、離懷別緒、旅途寂寞、軍旅之苦、邊塞征戰、兩情相悅、懷古傷今、懷才不遇、壯志難酬、對自由的嚮往、對田園生活的喜愛、對大自然的熱愛等等。

二、學會鑒賞方法　　我這裡向大家介紹推薦的鑒賞古詩詞的方法——一字千金法，它包含兩方面的意思：一是古詩詞的語言高度凝練，對所鑒賞的古詩詞不要放過任何一個信息，每個字詞都值千金，包括所給出的詩題、作者、注釋及問題；二是抓關鍵詞。　　1、關注詩題、作者和注釋　　有些詩詞寫得相當含蓄，把握內容時要充分注意詩題及有關背景。例如：「洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無?」(朱慶餘《近試上張水部》)。看詩的內容寫的是新婦早上要上堂拜公婆而精心打扮一番，仍不放心地問新郎自己打扮的如何。看詩題「近試上張水部」我們知道，作者以新婦自比，把張水部(張籍)比作新郎，把主考比作公婆，表現自己考前期待與不安的心情，詩的主旨是向張籍徵詢意見。　　另外，了解作者所處的時代特徵，詩人的思想感情、性格特點、創作風格，對我們理解古詩詞也有很大的幫助。如：杜甫的憂國憂民、蘇軾的豪放樂觀、陸遊的愛國情感、辛棄疾的慷慨憤世、姜夔的感喟哀時、李清照後期的傷時念舊等。　　考題後的注釋是鑒賞中必須加以關注的內容，雖短短几字，卻是出題人有意識提供給我們的必要暗示。介紹寫作背景，那是暗示思想內容；介紹相關詩句，那是暗示本詩的用典或其意境；介紹作者，那是暗示本詩的寫作風格。所以我們在解題時一定要仔細研讀，一字千金，切不可等閑視之。　　2、把握景和物　　①抓景明情。景物是客觀的，而寫景之人是有情的。因而一切自然界的景物，在詩人的筆下都會被染上人的感情色彩，抓景明情就為我們鑒賞古詩詞提供了最基本的切入點。　　例如：「風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。」(杜甫《登高》)。前四句寫景，通過聲、形、色、態的描寫，寫出哀惋、凄清、冷落、寂寥的氛圍，隱含著無限的「悲」、「苦」；後四句寫情，通過直抒「悲」、「獨」、「苦」、「恨」，寫出了詩人憂國傷時悲己之感。　　②緣物知意象　　古人認為自然界的萬物，大至山川河嶽，小至花鳥蟲魚，都是自然造化賦予的，因而他們很自然地將人的品德才性與物的特點相比方，出現了許多以物喻人、借物寫人的詠物詩。鑒賞詠物詩要重視物的特徵和物背後的隱喻意，要抓住物與人的契合點。中國古典詩歌中的一些典型意象有：望月懷遠；傷春悲秋；見流水則思年華易逝；梧桐細雨則凄楚悲涼；柳諧音「留」，寓離別思鄉之意；蓮諧音「憐」，藉以表達愛情；大雁表相思；桃花喻美人；大鵬象徵思想自由；杜鵑象徵悲哀；鷓鴣表離情別緒；松、竹、梅代表堅貞與高貴；荷、蘭、菊代表高潔與清高等。　　3、抓住關鍵詞　　①「詩眼」。詩眼是一句詩中最精鍊傳神的一個字。對「詩眼」的鑒賞要把握詞義、詞性、修辭，理解句意，明確意境，圍繞作者的思想感情進行。「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」字寫出了春花怒放的艷陽景色的氣氛。「綠楊樓外出鞦韆」的「出」字寫鞦韆高現於綠柳朱樓、粉牆白壁之間，因春風而倍增駘宕的神情意態。　　 ②動詞。動詞往往是詩意所在，值得品味。如「氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。」「蒸」、「撼」具有誇張色彩，寫得很有氣勢。「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」「濺」、「驚」用字新穎，增添詩人感時恨別的內心痛苦。　　③修飾語(大部分為形容詞)。如「黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。」「孤」寫盡環境孤苦，由此可達人心。「隨風潛入夜，潤物細無聲。」「細」給人細密綿綿的感受，寫出大自然在夜雨中滋潤萬物的特殊景象。　　④疊詞。漢字中的疊詞一般表示「……的樣子」的意思，起增強語言的韻律感和渲染強調氣氛的作用。如「漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。」「漠漠」、「陰陰」渲染了積雨天氣空濛迷茫的色調和氣氛。「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。」連用十四個疊字，強調作者內心的無限凄楚悲涼。　　在注重策略方法的同時，鑒賞古詩時一定還要注意多讀幾遍，抓住每一個信息，去整體感知，並根據所給意象充分發揮聯想想像，多角度多層次地發現作品的審美價值。
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