家教知識

一、要有科學的育子觀

我經過近四年來的學習、研究總結髮現，孩子的問題在家長那裡准能找到答案，也就是孩子有病家長應該吃藥。所以掌握科學的育子觀是從根本上、源頭上解決問題。

例如，有一個休息日，父親和兒子在家，這時家裡來了一位客人，爸爸在和客人說話。外面天快下雨了，這個九歲男孩要去室外玩球。爸爸對抱著球的兒子說：「不能出去玩！」兒子說：「我就玩一會。」爸爸回答到：「我說不行就不行！」這時爸爸又轉身和朋友聊天，於是孩子在爸爸不注意的情況下跑了出去。沒過多長時間孩子被雨淋得像落湯雞一樣跑回了家，凍得一直在打哆嗦，這位父親看到後，上去朝兒子的屁股就是重重的一巴掌，並說到：「我不讓你出去你就是不聽話，你這樣的孩子就得要打！」孩子哭著跑回了自己的房間。

其實，這位父親在不讓孩子出去玩時是怕下雨淋濕了孩子，他應該跟兒子講清楚，那麼孩子已被雨淋得像落湯雞一樣還凍得一直在打哆嗦爸爸就不能教訓孩子了，而是應該幫助孩子換掉被雨淋濕的衣服，幫助兒子儘快暖和過來。然後再給孩子講道理效果會很好。 #本 可是，這位爸爸由愛出發，最後導致的是傷害。所以，我們在孩子的成長過程中應該設加油站，不要做攔路虎。雖然我們家長是無意識的，但是在現實生活中，我們不知不覺中就充當了三隻攔路虎。即負向教子、包辦代替、急於求成。我們必須堅決打掉它。正確的方法是：

1.正向教育。關注優點、積極思維。 我們在教育孩子的過程中無論你用什麼方法無外乎以下二種： 一是正向手段：表揚、鼓勵、讚美、誇獎、欣賞、肯定等 二是負向手段：批評、動機、挖苦、指責、挑剔、懲罰等 我們在教育孩子時二種手段共用，但要有所側重。正向手段要多於80%，負向手段要少於20%。為什麼呢？原因是正向手段符合人的天性。心理學家曾這樣說過：「表揚、鼓勵和讚美對於孩子就相當於陽光對於植物非常地重要。而負向手段則會帶來難以估量的後果。

一是蚊子、孩子一起打。當孩子的臉上有一個蚊子，你就想把它打死，於是，你一巴掌朝著孩子的臉狠狠地打去，蚊子確實被你打死了，可是孩子的臉也會傷得很重。蚊子是孩子身上缺點的話，你打掉蚊子的同時也打掉了孩子的自尊，特別是當著外人的面。我記得有一次我在開家長會時，一位母親和我聊到了他的孩子，我當時是這樣說的：「您孩子長得真帥！」這位媽媽說：「長那麼帥有什麼用，腦子笨笨的，我一天到晚的經歷都用在他身上了，怎麼養了這麼個東西？」我還是笑著找話跟她說：「他對班級的事情挺關心的。」媽媽卻說：「他呀就對無關緊要的事瞎操心，好什麼？」她的回答讓我非常無語。

二是珍珠和斑點一起削。 這是我在健身房的畫板上看到的一個故事，我感覺它特別能打動我。有一個人得到了一顆美麗的珍珠，他十分高興，愛不釋手。可是他發現珍珠上有一個斑點，他想如果沒有這個斑點該多好。於是他就拿來刀子削，銷掉了一層斑點還在，他就再削一層，可是斑點還在，他就繼續削，他就是想讓這顆珍珠完美無暇，當他把珍珠上的斑點銷到沒有了的時候，珍珠也不見了。如果我們把孩子比做珍珠的話，珍珠上的一點點斑點就是孩子身是的缺點。其實我們每個人都有缺點和不足的，不要說孩子，就是大人不也一樣嗎？如果您經常說您的孩子笨蛋、沒出息、傻瓜，您的孩子就可能真的變成笨蛋、沒出息、傻瓜。正確的方法是：

（1）關注優點。

我們家長要學會發現、培養、擴大、鼓勵、欣賞、讚美、積累、展示孩子的優點。關注優點，優點就會發現；關注優點，優點就會增加；關注優點，優點就會不斷表現出來。

我建議家長為孩子建立一個優點本或榮譽箱。把我們孩子成長過程中的進步、成績，無論大與小都記錄下來，把孩子學習和參加各項活動取得的獎勵證書或能證明他們成績的物品。（小紅花、獎狀、表揚信……）統一記到或放到優點本或榮譽箱中。各位家長，你從今天開始，三個月後，一定能見到成效。

（2）積極思維。

成功者的思維是積極的思維。我們家長在教育孩子的全過程中也要貫穿積極思維模式，家長一定要學會。

有二位一年級的學生數學考試都打了98分，孩子高興地回家告訴媽媽。

消極心態的媽媽說：「你們班有幾個人打了100分？」孩子回答：「三個。」媽媽馬上就說：「那你得意什麼？下次一定要得100分！」孩子說：「知道了。」

積極心態的媽媽說：「剛上一年級你就能得98分，真了不起，我今晚做幾道好菜為你慶賀！」孩子說：「我班有三個人得了100分，下次我一定考100分。」前者得到的是打擊和失敗，變得被動；後者得到的是激勵和成功，變得主動。

家長要不斷告訴孩子：我能行！讓孩子學會和自己比，這次考試成績不理想沒關係只要努力，下次就追趕前面的那一名同學就行。這樣我們的孩子就能夠從不會到會、不敢到敢、不行到行……。家長要無條件地接納你的孩子，用欣賞的目光、讚美的語言和實際行動，無論孩子做錯了什麼，家長都要無條件地接納他們、關愛他們。

(3.)不包辦代替，自動化成長。

有人統計過，美國的孩子每天家務勞動的時間是平均2小時，中國的孩子每天家務勞動的時間是平均0.2小時,中國城市的孩子每天家務勞動的時間是平均8分鐘。難道說我們中國的孩子比美國的孩子懶嗎？不是。是中國的家長太勤勞、包辦代替的太多，是我們做家長的不讓孩子做、不教孩子做。孩子2歲開始就應做家務。孩子在勞動中可以開發智力，有責任感，能體會父母的辛勞，長大後會換位思考。

孩子獲得人生中最珍貴的禮物就是體驗。這種體驗是用錢買不來的，也是大人代替不了的。我們代替孩子干這干那，但代替不了孩子的成長。

二、科學地愛孩子

在培養孩子的過程中大人和孩子都要學會愛，我們經常以為自己愛孩子、愛父母、愛伴侶、愛他人……。卻忽視了只有用心接受，心裡感受得到的才叫愛，這個行為叫不叫愛，是接受的人來決定的，而不是由給予者決定的。我們有愛，但是有愛和有能力給予愛是兩回事；我們想去愛，但是想愛和能愛是兩回事；我們能夠給予愛，但是能夠給予和給予高品質的愛又是兩回事。否則結果是：傷害我們最深的人,是我們最親最愛的人，反過來,我們傷害最深的人,也是我們最親最愛的人。

因此我們要有愛、想愛、能愛、去愛、會愛。孩子心中有愛就有陽光，否則，他們情感的天空總是陰的。 各位家長要走出愛的八大誤區：

第一、過分溺愛：關懷的過度，導致孩子能力欠缺，物質給與得過多，精神上太貧乏。

第二、功利的愛：孩子表現好的時候，父母就笑臉相迎，表現不好的時候，怒目而對；學習成績好時，能夠得到父母的讚許誇獎，考不好時，不僅得不到安慰或鼓勵，還要挨打。

第三、強加的愛：大人完全按照自己的想法去要求孩子，讓孩子按照父母的意見去做，不管孩子是不是能接受，也不管孩子是不是理解。第四、貪婪的愛：孩子掌握多少知識都不嫌多，如果孩子得了90分還要求得100分；得了100分希望得雙百；得了雙百分希望孩子永遠保持住。

第五、補償式的愛：常常出現在工作比較繁忙曾經忽視過孩子的父母或單親家庭。

第六、聚焦式的愛：父母或幾代人把眼光和愛都聚焦在孩子身上，孩子完全沒有個人空間，一舉一動都在長輩的監護之下。家長按照自己的意志去設計了孩子的人生，孩子完全失去自我。第七、情緒化的愛：高興時愛的不得了，又親又抱；不高興時，就大發脾氣，非打既罵，拿孩子當出氣筒。

第八、無原則的愛：孩子小的時候，表現出一些不合理行為時，父母毫不在意，甚至還不經意地鼓勵強化了這些不良行為的滋長和蔓延。孩子大了，意識到錯了但為時過晚。

正確的方法是：

1.愛孩子就應該把孩子生存的權力還給他們

今天我們父母都開始認識到，只有好的學習成績的孩子是不可能得到幸福的。只有具備方方面面能力的孩子，對每件事都能自豪地說「我努力、我能行的孩子才可能幸福。」

2.愛孩子就應該培植孩子的情感

家長要從小給孩子立規矩，培養孩子心中有別人，比如共享美食、共玩玩具等。家長也可以讓我們的孩子從小關注植物和動物的成長，培養孩子體貼、關心、照顧的關愛之心，例如父母帶孩子植樹、栽花、養蝌蚪、小貓、小狗等。3.愛孩子就應該創造機會讓孩子表達愛

愛是什麼？是用心靈去體會別人最細微的精神需求。孩子最早的這種感受就來源於父母。孩子心中愛的種子是需要培育的。「無情無義」孩子的出現，是家長過度溺愛的結果。教會孩子從索取愛到懂得愛別人，這是一個讓他學會包容的過程，這樣的孩子長大後；就會有一個博愛，開放的胸懷。

其實，每個孩子都想成為好孩子，孩子要的很簡單，他們快樂的理由和條件也很簡單，只要父母的愛是健康的。孩子的愛與情感培育就滲透在家庭生活的方方面面、點點滴滴，給媽媽盛碗飯，給爸爸倒一杯水，給媽媽送一個節日禮物，給爸爸送一個生日禮物等，周末了去看看爺爺奶奶，都是愛的情感的最佳培育方式。

真正愛孩子的父母，會在孩子面前表現的弱一點兒，給孩子一點愛的機會。

4.不能無休止的滿足孩子的慾望

法國思想家盧棱在他的一本書《愛彌爾》里曾提到：「你想讓你的孩子成為世界上最不幸的人嗎？有一個方法，那就是無休止的去滿足孩子的慾望，」當我們無休止的滿足孩子慾望時會毀了孩子。任何一個人的慾望都是無止盡的，想想我們大人，我們在拿幾十塊錢工資的時候在想什麼時候有100塊錢就好了，在拿到幾百塊錢就想什麼時候上千，有了3000塊錢工資時，我們希望更多，我們大人的慾望都是無止境的，何況孩子。所不同的是我們大人在外界條件不能滿足自己的慾望時，我們會用理性控制自己的慾望，而對於孩子當我們無休止的去滿足孩子的慾望，就會使孩子的理性自控力喪失，這種例子在我們今天的獨生子女家庭不勝枚舉。 5.在孩子的教育問題上從一開始就應該做正確一顆參天大樹，長了一個小芽，你想扳掉到非常容易，可是你沒有扳掉它，一直讓它長成一個粗大的枝葉，再想扳掉它就很困難。同理，當孩子的一個小毛病第一次出現時，應該把它扼殺在萌芽之中，當孩子第一次出現的問題，你去糾正他讓他知道這世界的規則就是這樣的。可是如果你沒有糾正，一直讓它形成，一種習慣再去糾正往往是大人痛苦，孩子也痛苦。所以孩子的小問題要及時正確的糾正。 #本文 我們家長要同時養育孩子的二個生命：既肉體人和精神人。我們要隨著孩子的成長，隨時掌握孩子不同年齡的心理需求。只有這樣，才能放手讓孩子在自我體驗中學習成長，培養他們的良好心理品質，這是具備家庭教育能力的基本要求。

三、做學習型家長

想要孩子改變，先要改變自己。在賽場上，表面上看是隊員和隊員之間的競爭，其實在隊員的背後是教練和教練之間的競爭；在學校里，表面上看是孩子和孩子之間的競爭，其實在孩子的背後，是家庭環境和家長素質的競爭。想要當會計，要先學習財會；想要當律師，要先學習法律；當家長的如果想要孩子就必須學習先進的教子方法和教子技巧。千萬不要在沒有準備的情況下，就稀里糊塗地做了父母，也不要到孩子出現了問題才想到教育。面對孩子，每一個負責任的父母都應該重新學習。總之，你想培育一個優秀的孩子你就做一個優秀的家長。