關於興趣班的6問6答

1問：最近給帶女兒試聽了一節音樂啟蒙課，女兒非常喜歡，很快樂。這門課程融入了一些樂理知識，兩年的時間把小學6年級的樂理都學完了。但是課程不枯燥，融入了很多遊戲，除了學習樂理知識時，女兒有些坐不住外，(可能和有些內容聽不懂有關係)，一直都很開心。而且這個課挺注重培養孩子自信心和獨立性的。有心想給孩子報，老公說沒必要，理由是有必要現在學到小學階段嗎?過早了吧。學的太多不一定是好事。但是據教授課程老師講，學了這個後，6歲以後將來學琴類的課程會很輕鬆。

　　1答：首先，讓孩子去感受音樂，其實重心不在學樂理知識，而是培養他的興趣，提升他對音樂的感受力。沒有一個音樂家會被樂理知識所束縛，樂理知識只是工具，而音樂最需要的是靈魂與智慧，而這些是需要積澱，同時也需要靈性的，不是單純知識能夠給予的。如果僅僅為了學樂理去報這個班，我覺得意義不是很大。如果是為了讓他去感受音樂，並且他非常喜歡，你也認為他們的課程真的能對孩子起到潛移默化的作用，並且是你在家裡沒有能力做到的

　　2問：一定要強迫孩子繼續堅持嗎?

　　2答：實際上，孩子感興趣的事情，他們是可以堅持的，而且，即便你不讓他們干，他們也會堅持做下去，根本就不需要父母去鞭策。不管將來學什麼，我覺得還是以興趣引導作為重點。一個他根本就不感興趣的活動，為什麼一定要逼他去做呢?沒有一個孩子將來會全能，一個不是全能的孩子，他一樣可以很快樂，很成功。即便他將來遺憾當年沒有學點樂器，或者沒有學學美術，這種遺憾其實對一個人心理的成長來說也是有利的。

　　3問：最近，周圍的人都開始給孩子報班，幾歲讓孩子學棋合適?另外，聽說讓孩子6歲前學棋固化孩子的思維，影響孩子的創造力，還有一種說法4歲左右就可以學了，學的越早越好，因為孩子越小給予的刺激越多，腦細胞的連接就越多，到底哪種好呢?

　　4答：學任何東西都不會固化孩子的思維，關鍵是不管學什麼，我們都不能把它當成生活的全部，而只是生活的一部分，在學這個的同時，也要給寶寶提供更多別的豐富的活動，讓他全方位地去感受這個世界帶給他的一切。學棋，一是要看孩子的興趣，二是要看他的理解能力，如果他有興趣，並且也能理解規則，我覺得什麼時候讓他學都沒關係。況且，即便他暫時學不會，但是對棋有興趣，我們用那種非常規的方式跟他玩對他也是有幫助的。比如，圍棋，可以用它們排成不同的圖形，排出不同的序列，這也是鍛煉他思維能力和想像力的非常好的方式。

　　5問：現在的興趣班太多了，請教林姐，怎樣給孩子選擇興趣班呢?兒子五歲半了，這兩天正忙著給孩子選擇興趣班，請林姐指點迷津。

　　5答：瑞兒媽，建議千萬不要為了圓自己的夢，或者因為周圍別的小朋友選擇了某個班就跟著去選某個班。既然是興趣班，自然要根據孩子的興趣來選，最了解孩子的是媽媽，所以選什麼樣的班就得你自己來定奪了。現在外面的各種班良莠不齊，因此，在選擇之前，建議你實地考察一下，看看他們授課的形式是怎樣的，如果過於死板機械，建議就不要報。這樣的班很容易讓孩子產生逆反心理，即便他本來有興趣，可能也因為受不了這種壓力而變得毫無興趣了。凡是那種壓制孩子天性的事情建議都不要做。

　　6問：我女兒很喜歡跳舞，每次聽到音樂或者是看到別人表演，她都能自己舞起來。我也覺得這樣很好。但是在家裡給她放卡通的唱歌的碟子，她好象不怎麼愛看，既不跟著唱也不跟著跳，有時還會迷糊的想睡覺呢。這是我選的碟子問題，還是我採用的方法不正確。她現在2歲4個月，我應該怎麼做才能進一步促進她的音樂能力呢?

　　6答：建議給聽一些很經典的音樂，哪怕她玩的時候作為背景音樂也行，讓她看似無所用心地接受音樂的熏陶，還有就是鼓勵她認真去分別各種有著細微差異的聲音，多運動，學著聽和打一些節奏等等，這些都是開發寶寶音樂智能的非常好的方式，既沒壓力，又能讓她開開心心地接受音樂的熏陶。

【小編總結】：作為家長應該明確將幼兒參加興趣班的目標位於塑造個性，開發潛能和培養創造力上，使孩子終身受益。而不是為了一幅在無數次的臨摹下的漂亮的畫，更不是為了時時參加各種比賽，拿個獎來炫耀，滿足父母的虛榮心。而是為孩子提供一個動手、動腦表現自己的機會，為孩子提供一個創造的空間。正如一位幼兒教師深有感觸的說：「教會幼兒一首古詩，他只能記住一陣子，而培養他幼小的學習能力則使他終身受益。」所以，在激烈的競爭高壓下，家長本身要掌握自身的心態，切勿將這種壓力轉嫁到幼兒身上。

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