文革史料：一份發人深省的答卷

文革史料：

一份發人深省的答卷

《人民日報》一九七三年八月十日

說明：為了達到「反右傾回潮運動」的目的，江青一夥大力培植、大力支持有「造反」 精神的冒尖人物，樹立了一些「反潮流」典型。張鐵生參加了1973年高等學校 6 月份的招生考試。在理化考試時，張鐵生只答了化學部分第一題中的六道小題，只得六分。面對理化考卷，張鐵生乾瞪眼，自知錄取無望，他想到在公社文化考查時，給領導寫的乞求上大學的信或許起點作用，於是將準備好的給「尊敬的領導」的一封信抄錄在理化試卷的背面，表白「自己的政治面貌和家庭社會等都清白如洗」，「希望各級領導在這次入考學生中，能對我這個小隊長加以考慮為盼!」8 月10日，《人民日報》以《一份發人深省的答卷》為題加以轉載，並發表了評論，把張鐵生吹捧為「路線覺悟高的卷」、「反潮流英雄。」

《人民日報》編者按： 七月十九日，《遼寧日報》以《一份發人深省的答卷》為題，刊登了一位下鄉知識青年的信，並為此加了編者按。這封信提出了教育戰線上兩條路線、兩種思想鬥爭中的一個重要問題，確實發人深思。

毛主席關於「要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年以後，又回到生產實踐中去」的指示，發表已經五年了。教育戰線的斗、批、改，正在繼續深入。我們要認真學習和堅決執行毛主席的指示，調查研究，總結經驗，搞好無產階級教育革命。

《遼寧日報》編者按：這裡刊載的是張鐵生同志在今年大學招生考核試卷背面寫的一封信。

張鐵生同志是一九六八年的下鄉知識青年，共青團員，現任興城縣白塔公社棗山大隊第四生產隊隊長。他對物理化學這門課的考試，似乎交了「白卷」，然而對整個大學招生的路線問題，卻交了一份頗有見解，發人深省的答卷。

按照毛主席的無產階級教育路線，把有實踐經驗的優秀工人、農民、上山下鄉知識青年選送大學，這是我國教育制度上的重大改革，它受到了廣大群眾的熱烈歡迎。同時，也必然會遇到各種舊的思想、舊的習慣勢力的阻力。大學招生，在群眾評議、群眾推薦的基礎上進行適當的文化考核是需要的。但是，文化考核的目的，主要是了解分析問題、解決問題的能力，還是檢查記住多少中學課程？錄取的主要標準，是根據他在三大革命運動實踐中的一貫表現，還是根據文化考試的分數？是鼓勵知識青年積極接受貧下中農和工人階級再教育，努力鑽研和完成本職工作，還是鼓勵他們脫離三大革命運動實踐而閉門讀書？今天，我們發表張鐵生同志的信，目的就在於請大家討論、研究這些問題，歡迎關心教育革命的同志發表自己的看法。

尊敬的領導：

　　書面考試就這麼過去了，對此，我有點感受，願意向領導上談一談。

　　本人自一九六八年下鄉以來，始終熱衷於農業生產，全力於自己的本職工作。每天近十八個小時的繁重勞動和工作，不允許我搞業務複習。我的時間只在二十七號接到通知後，在考試期間忙碌地翻讀了一遍數學教材，對於幾何題和今天此卷上的理化題眼瞪著，真是心有餘而力不足。我不願沒有書本根據的胡答一氣，免得領導判卷費時間。所以自己願意遵守紀律，堅持始終，老老實實地退場。說實話，對於那些多年來不務正業、逍遙浪蕩的書獃子們，我是不服氣的，而有著極大的反感，考試被他們這群大學迷給壟斷了。在這夏鋤生產的當務之急，我不忍心放棄生產而不顧，為著自己鑽到小屋子裡面去，那是過於利己了吧。如果那樣，將受到自己與貧下中農的革命事業心和自我革命的良心所譴責。有一點我可以自我安慰，我沒有為此而耽誤集體的工作，我在隊里是負全面、完全責任的。喜降春雨，人們實在忙，在這個人與集體利益直接矛盾的情況下，這是一場鬥爭（可以說）。我所苦悶的是，幾小時的書面考試，可能將把我的入學資格取消。我也不再談些什麼，總覺得實在有說不出的感覺，我自幼的理想將全然被自己的工作所排斥了，代替了，這是我唯一強調的理由。

　　我是按新的招生制度和條件來參加學習班的。至於我的基礎知識，考場就是我的母校，這裡的老師們會知道的，記得還總算可以。今天的物理化學考題，雖然很淺，但我印象也很淺，有兩天的複習時間，我是能有保證把它答滿分的。

　　自己的政治面貌和家庭、社會關係等都清白。對於我這個城市長大的孩子，幾年來真是鍛煉極大，尤其是思想感情上和世界觀的改造方面，可以說是一個飛躍。在這裡，我沒有按要求和制度答卷（算不得什麼基礎知識和能力），我感覺並非可恥，可以勉強地應付一下嘛，翻書也能得它幾十分嘛！（沒有意思）但那樣做，我的心是不太愉快的。我所感到榮幸的，只是能在新的教育制度之下，在貧下中農和領導幹部們的滿意地推薦之下，參加了這次學習班。

　　　　　　　　　　　　　 白塔公社考生　張鐵生

　　　　　　　　　　　　　 一九七三年六月三十日

（原載1973年8月10日《人民日報》）

推薦閱讀：