推薦家長與學生閱讀201：淺議孩子良好的行為習慣培養

推薦家長與學生閱讀201：淺議孩子良好的行為習慣培養

資料來源於網路===歲月常春新浪博客

良好的行為習慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿於孩子一日生活的各個方面。我們應善於抓住一日生活的各個環節。譬如，孩子良好的衛生習慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養成的，文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過程中培養的，愛學習的習慣往往是在遊戲中形成的，愛勞動的習慣是在自我服務和為他人服務的過程中培育的。正如教育家葉聖陶先生所說的，教育就是習慣的培養。當然，作為家長應嚴格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。

孩子良好的行為習慣不是與生俱來的，孩子一個壞的行為習慣也不是與生俱來的。而是受到來自方方面面的影響。一方面是家庭生活環境的影響，另一個是家庭成員素質構成的影響，還有一個是社會大環境的影響。人的出生，一不能選擇父母，二不能選擇家庭。而我們作為父母的人，就要具有良好的行為習慣。

良好的行為習慣。它並不是指一個人具有多高的文化水，也不是有多高的職位和權力，更不是有多能掙錢。我不記得是哪一位名人說過，書讀得多的人，不一定懂的道理多；職位高權力大的人，不一定智慧就比他人聰明；掙錢多的人，不一定有修養。因此，孩子的良好行為習慣要從幼時抓起。

一個人的良好行為習慣，不是哪一方面的問題，而是涉及到家庭及家庭中的每一位成員。家庭中的成員之間，若具有良好的溝通協作習慣，那麼，孩子也會受到不同程度的熏陶。同時，也涉及到來自社會各方面的影響。社會上積極的影響，會給孩子帶來積極向上的精神力量；社會上消極的影響，則會給孩子的心靈上烙上陰影。當他在接觸到社會上不熟息的人或陌生的事時，他的審慎程度會相當小心翼翼。

一個人是否有良好的行為習慣，我們不能僅從他的外在形象加以評價。比如考上了某名校，在某企業或機關任高職，一年掙了幾百萬或幾千萬，乃至於幾千億。這些都不能說明這個人具有良好的行為習慣。一個人的良好行為習慣不是先天的，而是後天在成長過程中，受到家庭、社會、學校的影響逐漸形成的。

為了給孩子營造一個安靜、清靜的成長環境，作為父母，我們要務必及盡所能，想方設法的為孩子營一個好的成長環境。在孩子面前做到以身作則，遇到問題不要自艾自怨。要積極想辦法，找措施解決自己遇到的問題，在孩子幼小的心靈里埋下堅韌不拔的精神種子。

一、良好的家庭生活環境，是孩子成長的搖籃

什麼是良好的家庭生活環境？良好的生活環境，它不是簡單意上的住好房，吃好的飲食，穿好的衣服，出門有車坐。而是精神層面的東西，更能影響孩子行為習慣的形成。比如父母鬧離婚；父母長期不和，三天有天天在吵鬧；家庭成員間缺少信任等，它都會影響到孩子的情緒，影響到孩子判斷是非的準確性。是啊，都是自己的親人，他信誰呢？

有許多人認為，只要給孩子提供好的住宿，吃好的，穿好的，隨時有零錢花，就是給孩提供了優質成長環境。這恰恰是許多家長的誤解，也是最容易引起進入的誤區。例如：有一個孩了叫嚷「我爸爸是李剛」，是誰讓這個孩子有這樣器張的？顯然是家長。家長平日飛揚撥扈的樣子，給了孩子模仿的樣子。孩子學的，就是家長潛移默化的東西。

這個案例說明，這個孩子的家庭成長環境存在問。包敝孩子犯的一切錯誤，縱容孩子使用不當手段處理各類人際關係。有些家長就會說，我還經常又打又罵的啊！他就是不聽話。形成這樣性格的原因，就是在嬰幼兒時期，家長過於溺愛的緩故。一是祖父母過於溺愛，一是父母過於溺愛。而在兩個溺愛中，影響孩子成長的一種溺爰，應該是父母的溺愛。

為此，我要提醒每一位父母，在日常生活中，一定要做到從小事做起，從自己的一頻一笑做起。家長的任何一個小的舉動，都是孩子幼兒時期學習的範本。

如此，提醒各位父母平時要衣著整潔，不隨地大小便，不隨地吐痰，不在牆上亂塗亂畫，不在家人面前扯荒，不幹與自己身份不符的事等。夫妻之間要和睦有愛，尊敬師長，長輩，孝敬父母，和睦親鄰。在工作上，要勤勤懇懇，任勞任怨。在家裡不談及單位上不和睦的事，要談就談業務竟曬，科研選拔，優秀評級等。在學習方面，要不斷提升自身素質，加強個人修養。在個人自理方面，要做到自己能做的事自己獨立做（比如洗襪子，內衣），自己不能獨立做的事，找他人合作做（比如家裡換燈泡），自己不會的事情學著做（向他人學習，到網上搜索解決辦法）。父母這些良好的行為習慣，會在不知不覺中，根織在孩子的行為里。

一個具有良好行為習慣的家庭，孩子所接受到的都是善良友好的教育，當孩子長大成人後，就更能發揮自己的優勢，在不同的環境里表現出他的優秀來。

二、良好的家庭成員間的協作關係，是孩子良好行為習慣形成的免費教材

良好的家庭成員間的協作關係，是孩子良好行為習慣形成的免費教材。我這樣提，或許會引起一些不同意見。然而，在我經歷的人生過程中，一些朋友的家庭，鄰居的家庭，都在不同程度上讓孩子在成長過程受到影響。

1、如何建立家庭成員之間的和諧關係

在現實生活里，有的家庭硝煙瀰漫，卻要求孩子表現良好；有的夫妻關係緊張，卻要求孩子不能犯錯誤，這怎麼可能呢？孩子在家庭里沒有安全感，感覺不到父母的關心和愛，每天都好像生活在戰火紛飛中，怎麼可能安心學習？要想讓孩子優秀，就要從建立家庭成員之間的和諧關係開始做起，家庭系統能夠正常的良好運轉，孩子自然就不會有問題，即便是有了問題，也會很快的解決的。家庭成員之間的和諧關係是家庭教育的基礎。

有很多教育書籍都提到了，關係大於一切，關係勝過任何教育。那麼這裡的關係到底是指什麼關係呢？關係並不是單單指親子關係，它包括：父親和孩子、母親和孩子，夫妻之間、婆媳之間，等等所有家庭成員之間的關係。如果只強調親子關係的重要性，這就很容易走進誤區。如果一個家庭裡面夫妻之間的關係不和諧，婆媳之間經常大吵大鬧，矛盾重重，又怎麼可能會建立良好的親子關係呢？

要想有良好的親子關係，家庭成員之間的關係是非常重要的，這就好比是一個運轉的系統，成員之間的關係好壞，直接影響著系統是否能夠正常運轉。在這個系統中，夫妻關係又是最重要的，夫妻關係是家庭關係的軸心，也是保持家庭系統平衡的砝碼。

要建立良好的家庭和諧關係，家庭成員之間，務必要做到長幼有序，相互尊重，相互理解，相互關懷，遇到任何事情都能夠團結一致、同心同德，把家庭成員的事，當成自己的事，理解並時時刻刻都支持家庭成員的合情訴求，使整個家庭在和諧、安祥並充滿幸福中生活。

2、要實現家庭成員之間的良好關係，務必做到以下幾點

1）、要學會講話。一是講話語氣要平和，表達要委婉，不能過於隨意，不經大腦考慮，不能隨便沖人，不能講粗話髒話，更不能譏諷挖苦。隨意生氣發火，只會激化矛盾擴大矛盾。二是要會選擇恰當的時機。比如在心情好的時候講。在人少的時候講。在她意識到錯的時候講。三是適度提醒和勸誡。過於嘮叨，反而造成別人的逆反心理，不予配合。

2）、對優點要表揚。家人都各有優點，對他的優點要不時的予以讚揚，在他人面前表揚，在公開場合讚揚。要讓其知道自己被重視、被肯定、被尊重。

3）、對缺點要寬容。金無足赤，人無完人。每個人都會有缺點。況且人性本惡，每個人都有懶惰、自私、貪婪等弱點。在面對他的缺點時要多想他的優點。只要不是原則性的缺點，有時就應該睜一隻眼閉一隻眼，給對方一定的空間和自由。

4）、對反覆犯錯要理解。答應改正的錯誤，時隔不久又犯，這也是正常的現象。「江山易改，本性難移」。要有對其反覆犯錯的心理準備和寬容態度。

5）、要善於溝通。平時要多交流溝通，保持沉默，隱忍不發，不是好事，遲早要爆發，更為可怕。要告訴家人自己的行蹤，自己的需要，自己對事物的看法，自己的處境，讓其了解，有益彼此增加信任。

6）、要正確對待財物。生活中會經常為財物爭吵。對待財物既要勤儉持家，又要合理消費。不能過於省水省電，節衣縮食，降低生活質量。在有計劃性的儲蓄後，適度外出遊玩、請客吃飯、更添衣物、孝敬父母長輩、關心下輩，都必不可少。

7）、要勤于思考。和家人相處需要注意方式方法，其中有學問，有技巧。要綜合運用啟發、引導、說理、表揚、肯定、懲戒等各種辦法，主動對其調控。

8）、要有所改變。前面講到人人都有缺點，人人要學會寬容忍讓，但不代表對自己的缺點可以依然故我，我行我素，甚至固執己見，就是不改，你能拿我如何。這是要不得的。應該盡自己的努力改正，至少有所改正。

3、家庭成員的行為是孩子學習的榜樣

爸爸和媽媽都得在發揮本色的基礎上，嘗試著用自己喜歡和擅長、而且是孩子更易於接受的方式，帶領孩子從認知自己、探索世界，到成長為一個家庭社會公民。在家庭教育中，最需要教育的是家長——包括孩子的父母和爺爺奶奶、姥爺姥姥。把時間放慢，共享成長;把心態放慢，知曉孩子有各自的生理成熟度，節奏比速度會更加有益、有效;慢在明白孩子的起跑線不是別人劃定的，而是你自己的設定，起跑慢是為了積蓄一定的力量。

我曾經有一位鄰居，家裡大人小孩十多人。有爺爺、奶奶，還有叔叔、孃孃，以及兄弟姐妹。小孩子的叔叔喜歡武術，常常在家裡的院子里練拳，練雙擊棒。叔叔的雙擊棒舞得讓小孩眼花繚亂。小孩子目不轉睛地盯著叔叔練雙去棒的手法。叔叔發現孩子那認真的勁頭，就笑著喊孩子試一試，結果還挺象樣的。

這個案例告訴我們，默移潛化是會讓孩子學習到許多東西。家人之間彬彬有禮，長幼有序的一種行為習慣，就會讓孩子養成尊重他人的習慣。一種良好行為行成了習慣，將其帶到社會，他還會影響著其他人，乃至於他自己組織家庭後|，還會傳遞給家人與孩子。

若一個家庭，長期存在家庭暴力的行為。孩子生長在這樣的家庭，將會潛移默化地，或多或少地具有家庭暴力傾向。無論這個孩子是多麼的優秀，總是會在不經意間表現出暴力行為。傷害他人或家人。若家長長期使用暴力教育孩子，那麼，這個孩子長大成人後，亦或使用這樣的教育手段去教育他的孩子。這就是潛移默化的作用所引起的。

由此，我個人認為，良好的家庭成員之間的和諧關係，同樣可以潛移默化的影響到孩子。建立良好的家庭成員之間的良好關係，是孩子成長的免費教材。

三、良好的社會環境，是孩子成長過程中的試驗場

古時候，有人為了孩子有一個好的成長環境，不斷地尋找良好的生活環境。「孟母三遷」就是一個典型的案例。

孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩築墳墓或學別人哭拜的遊戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的遊戲。孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心裡很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的「孟母三遷」的故事。後來，大家就用「孟母三遷」來表示人應該要接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣。這也說明了環境能改變一個人的愛好和習慣。

同樣的道理，我們如果有一個良好的生活環境，學習環境，工作環境，我們自然而然的就會形成良好的行為習慣。良好的社會環境，同樣能夠讓孩子在成長過程中吸收到有益的營養。從而讓孩子健康成長起來。孩子最終要走向社會，不能總是把孩子關在家庭的小天地中。隨著年齡的增長，孩子需要逐漸地離開父母到各種各樣的環境中生活、觀察、思考，去探索人生的奧秘。

環境的影響，決定孩子的成長發育及性格塑造、智力的發育，甚至影響終生。因此隨著年齡的增長，為了進一步開發智力，增強日後的適應、認識理解社會的能力，創造良好的社會環境，對孩子是十分重要的。

孩子世界觀還沒有形成，還不具備改變環境的能力，從精神、智力方面講，好的環境促使孩子健康成長，壞的環境有礙孩子的成長。有人觀察到同樣營養狀況下的兩組兒童，一組附加良好的環境刺激，智力明顯高於沒有良好刺激的一組兒童。有人研究發現，生活在貧窮環境中的孩子，由於惡劣環境的影響，做事注意力不集中，缺乏自我保護的能力，常出事故，缺乏學習能力。他們對書和故事毫無興趣，語言發育落後，辭彙較同齡人少得多。由此可見，良好社會環境可促進孩子智力發育。

社會又是孩子成長過程的試驗場。孩子在成長的過程中，無論在幼兒園、學校，還是在公園、街道、農村，他們都是在不斷地探索人生的奧秘。嘗試著模仿大人的行為，去處理自己所遇到的事情，諸如為人處世、待人接物、自我防衛等等。

四、良好的行為習慣，讓孩子輕鬆成長

良好的行為習慣的培養不是一日之功，需要我們的耐心和毅力，還要有小小的智慧。　

對於家長來說，孩子是全家的希望，自從孩子來到這個世界，爸爸媽媽們就在考慮怎樣教育、培養自己的孩子，如何讓自己的孩子將來有「出息」、「高人一等」。尤其當今，社會競爭越來越激烈，如果從小不好好教育培養孩子，將來就有可能落在別人的後面，後悔莫及。那麼對於幼兒階段的孩子，家長們該如何教育培養呢？教什麼、培養什麼？　　

我國著名教育家葉聖陶先生說過：「教育就是習慣的培養」。也就是說，孩子若能從小養成良好的習慣，那將使他一生受益無窮。因為，習慣貫穿於人生活的方方面面。一個人，生活、衛生習慣好，就有益於身體健康成長；文明禮貌習慣好，品德就優良，學習習慣好，定能取得好的學業成績。

總之，習慣對人的生活、學習以至事業上的成就都至關重要。傑出的思想家培根說：「習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣」。而從兒童生理特點來講，幼兒時期的可塑性很大，是習慣養成的關鍵時期。這一時期容易養成好習慣，也容易養成不良習慣，但及時糾正也比較容易。所以，幼兒時期，孩子行為習慣的培養最重要。

1、培養良好的飲食習慣。具體要注意的是：在吃飯時不要讓孩子邊吃邊玩或者邊吃飯邊看電視，對消化不好；也不要用許諾法（講條件）讓孩子吃飯，容易使孩子形成不講理、亂化錢、任性等不良習慣；不能讓孩子挑食偏食，家長自己也不要挑食，樣樣都吃；吃飯時不要過於責怪、批評甚至嚇唬孩子，以免孩子情緒緊張影響食慾；飯前不要給孩子吃零食，更不要無限量給吃零食。這樣才能保證孩子的營養平衡、身體健康。　　

2、培養良好的睡眠習慣。睡眠是幼兒生長發育、尤其是神經系統發育的必要條件。幼兒時期孩子的神經系統還沒發育完善，神經細胞容易疲勞，而大腦又處在發育最快的階段，睡眠能夠消除神經細胞的疲勞，對大腦起到保護作用。睡眠時人體又會分泌生長激素，促進人體長高，又能使幼兒身體的各個部位得到充分的休息。　　

培養要求主要是：按時睡覺、自己獨睡。睡覺有規律，能保證孩子的睡眠時間，早晨起床也有規律，不會睡懶覺，也不會因為沒睡醒而影響學習、耽誤家長上班等。孩子獨睡一則有利於養成好的睡眠姿勢，室內空氣好，二則有利於培養孩子的獨立意識和生活自理能力。

3、幼兒時期，孩子抵抗疾病的能力較差，容易得各種疾病。培養孩子良好的個人衛生習慣，不僅有利於孩子防病保健康，而且有利於生長發育，孩子經常生病，大人辛苦孩子發育不好。培養孩子良好的衛生習慣主要重視平時，重點做好「四勤、四要、四不要」。

四勤：勤剪指甲，勤洗頭理髮，勤洗澡換衣，勤漱口刷牙。　　

四要：早晚要洗臉，飯前便後要洗手，睡前要洗腳，生吃瓜果要洗凈或削皮。　

四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙頭睡覺，平時不挖鼻孔和耳朵。

4、學習習慣對一個人的發展是非常重要的，良好的學習習慣和強烈的學習興趣比「知識儲備」更為重要，具體可從以下方面著手：　　

1）、培養做事有始有終的習慣。　

2）、培養孩子傾聽的習慣。　　

3）、培養孩子對書的興趣和良好的看書習慣。　　

5、講文明、有禮貌、敬老愛幼是我國的民族美德，為此我們平時要重視教育，在生活中注意孩子的一言一行，如親戚朋友來家裡，要讓孩子主動問好，在路上碰到要打招呼，到幼兒園要向老師問早，放學說「再見」。現在家裡都有電話，孩子也都喜歡接打電話，這時可教孩子有禮貌接聽電話，如：「您好，找誰？請等一下。您好，請問〤〤在家嗎？對不起，您打錯了」。平時在公共場所要培養孩子不亂丟果殼紙屑，在家要尊敬老人，多體諒、多關心，幫助老人做些力所能及的事，如：捶捶背、搬個椅子、端杯水，自己的事盡量不麻煩老人等。當然要讓孩子做到的,家長首先要做到，要以身垂範，給孩子做出好榜樣。　　

孩子的行為習慣的培養不是一朝一夕的事，需要長期努力，並且家庭中的每個成員對孩子的要求都要一致，尤其是爺爺奶奶和爸爸媽媽間的要求必須一致，如要求孩子不隨便吃零食，有好吃的東西要分給大人吃，不可以獨佔，爸爸媽媽這樣要求爺爺奶奶也要這樣要求，不能順孩子，不能孩子要吃就給他吃，或孩子一哭就遷就他，小孩分東西，爺爺奶奶不要捨不得吃更不要仍留給孩子，當孩子做錯事一人在批評（爸爸或媽媽）時其他人不能當面庇護，因為當面庇護不但不能使孩子養成好的習慣，反而容易使孩子形成「二面性」甚至撒謊的壞習慣。再則家長在孩子面前要以身作則，多示範、作榜樣。另外，還要注意教育的方式方法，要多引導多鼓勵表揚，少包辦少批評少訓斥，對孩子「嚴」與「愛」相結合，正確把握好分寸。

綜上所述，孩子的行為習慣的培養，需要良好的成長環境，需要家庭成員，特別是父母的率先垂範，以身作則。只有這樣，孩子才能學習到良好的行為習慣，從而形成自己的價值觀、人生觀、世界觀。

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