中國式教育的出路

07-12

我是90年正好介於國家的九年義務教育的開始，說起中國的教育，真的是吐槽的點太多太多，現在上學的年輕人對於學習的態度越來越隨意，可上可不上，到底是人的觀點發生了改變，還是教育出現了問題，相信很多人都考慮過這個問題，伴隨著經濟的高速發展，遺留的問題肯定是很多的。現在很多的年輕人被這個充滿誘惑的現實社會包圍著，主播、遊戲、娛樂等等只要有自己突出的特點都可以去發展，比學習要來的快，也導致很多年輕人直接放棄現在的中國教育，去嘗試這些新鮮的事物，當然這些充滿誘惑的事物，成年人都難以抵擋，更何況還是沒有進入社會的年輕人，為什麼會出現這種現狀，當然跟當下的環境也有關係，跟中國式的教育也有關係，那麼教育這塊到底是應該以什麼姿態去發展下去呢？

說道中國的教育不得不說的就是中國的科舉，相信很多人都對書中的科舉考試有很深的印象，科舉制改善了之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關係和世族的壟斷；「朝為田舍郎，暮登天子堂」，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但後期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多人不講求實際學問，束縛思想。當然科舉制打破了很多規則，科舉萌發於南北朝時期，科舉真正成型是在唐朝。唐太宗、武則天、唐玄宗是創立完善科舉的關鍵人物。在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年分期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。科舉的鼎盛期是在明朝，在19世紀 80年代後，隨著西學的傳播和洋務運動的發展，科舉制度發生改變。1888年，清政府准設算學科取士，首次將自然科學納入考試內容。1898年，加設經濟特科，薦舉經時濟變之才。同時，應康有為等建議，廢八股改試策論，以時務策命題，嚴禁憑楷法優劣定高下。戊戌變法失敗後，慈禧下令所有考試悉照舊制。 1905年9月2日，袁世凱、張之洞奏請立停科舉，以便推廣學堂，咸趨實學。清廷詔准自1906年開始，所有鄉會試一律停止，各省歲科考試亦即停止，並令學務大臣迅速頒發各種教科書，責成各督撫實力通籌，嚴飭府廳州縣趕緊於鄉城各處遍設蒙小學堂。從此，在我國延續了1300多年的科舉制正式廢除。為什麼會廢除這種延續了1300多年的科舉制度呢也是因為西方的文化傳入，以及科舉制度的弊端（後期的科舉制度使儒學成為統治者奴化臣民的工具；官僚隊伍壯大，但導致從事科學技術研究的人才力量相對薄弱。），當然這樣的科舉制度是不健全的，但是不得不說的這樣的科舉制度確實能給社會帶來人才，先對來說會少很多。

隨著科舉制度的廢除，迎來了高考，那個時候的高考確實是中國教育的巔峰，每個從大學走出來的人無疑是在家能修各種機器，在外能修各種工廠，基本是上至天理下至地理，雖說那個時候考上大學可以吃公家飯，但是那個時候從大學出來的人70%都是很有用的人才，那麼為什麼會出現這樣的現狀呢，也是由於競爭的人太多，10個裡面也就2-3個考上大學的，在這緊出的情況下，很多人接觸的知識面都是很廣的，在大學的實踐以及學習更加的得到應用，雖說最後是鐵飯碗，但是真的是利大於弊，個人認為哪個時候的教育是巔峰。在往後一直處於下坡路。

隨著高考越來越普遍，以及取消鐵飯碗的制度後，以及大學生變的遍地都是的情況下，導致大學生就業壓力大，我90年的正好趕上第一批就業，很多當事學習不好的沒有上大學，在外打工經過幾點的打拚混的很好，還流傳著一個段子，學習好的大學生畢業後去學混子的公司面試一看是老同學，上這麼多年學不如別人在社會上混幾年，伴隨著這樣的制度，以及社會現狀，越來越多的人選擇放棄大學，選擇去創業，打工。

伴隨著社會的進步，中國式的教育問題越來越嚴重，從小學生的各種補習班，到中學的各種補習班，以及高中的補習班，再到一個寬鬆的大學環境，這樣的教育機制是錯誤的，也是最廢人的，社會上因為承受不住壓力去選擇自殺的學生也是每年都在遞增，很多農村的家長還都在認為學習是唯一的出路，沒錯學習是唯一的出路，但是中國的教育真的不敢恭維，教育應該講究一個循序漸進的過程，而不是現在的從小就讓孩子報各種補習班，中學報各種補習班，高中報各種補習班，讓孩子在一個沒有自由，沒有快樂的環境下去成長，即使考上一個大學，又能怎樣呢？再說一個從小在這種環境下成長的孩子，猛然間去上到大學，在大學這個寬鬆的環境下，還能像以前那樣去學習，去認知么？更多的是會去放鬆享受。導致很多本身學習很好的學生在上過大學以後就廢了，這也是其中一個原因，在一個緊入寬鬆的一個教育機制下，很多本身學習好的學生經過大學的「洗禮」變成「廢人」的例子也是很多很多的，這個緊入寬鬆的教育機制真的應該承擔這個責任，如果孩子在一個鬆弛的環境下去成長學習，到要步入社會之前的一個緊張的氛圍，那麼孩子會不會變的更好，也是值得一試的，本身在高中就要這種考試那種考試，到大學考個及格就算過關，而且還是要自主能力要很強的人，在經過一個大學四年的洗禮，本身在高中學到的那種緊張的氛圍被磨滅的一點一點的消滅掉，導致孩子對社會放鬆了下來，缺乏了那種緊張感，在大學畢業後邊的更加迷茫。在這個充滿誘惑的時代，怎麼去發展中國的教育，真的需要好好考慮一下。不能只顧發展，把這些最重要的事情落下，希望各位頭友多多發言為中國的教育出謀劃